光山县实验中学开展2019年暑期校本培训

洲洲

老师

学习

专题研讨

教学

教育

学生

题目

培训

教师

反思

　　为了进一步提高全体教师的理论水平和业务能力，全面提高教育教学质量，把我校的师德师风推向更高的标准。8月27至29日，光山县实验中学利用暑假时间釆取教师专题讲座和观看教学视频相结合的方式，开展了为期三天的教师校本培训工作。

　　8月27日上午，学校领导班子及全体教师全员参加，并举行了开班仪式。

　　易明胜校长讲话。首先回顾了实验中学建校以来的变化，并具体阐述了过去的一年里，我校全体师生同舟共济，和谐共进，学校各方面的工作都取得了较大的发展。希望老师们通过暑期学习提升自己的职业素养，切实构建高效课堂，推进教学的有效性。进一步提升自己的做人品味，做学生的榜样，做学生的良师益友。

在新的学期里希望老师们继续播撒"勤学"的种子，让实中人一起聆听花开的声音。

1.融入新集体，成长再提速

2.聚焦新课改，建功新课堂

3.快速作反馈，小荷露尖角

　　培训学习由李彬副校长主持。要求教师们要珍惜这次培训学习机会，要在学中学会反思，在反思中总结，做一个智慧型的老师。必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。并给予全校师生们深深的希望。

　　27号上午首先由管祥斌老师主持研讨。题目是：双休不打烊，和实中一起成长——双休日自主学习汇报。

“不积跬步，无以至千里”。学生的成长在于点滴积累和恒久地坚持，我们要科学合理的安排时间，尤其是周末时间。在这样的现状下，周末学习非常必要，它的重要性。我们提倡趣味性和操作性强的周末学习，真正体现“轻负高质”的教学原则，让学生健康的成长和快乐的学习，在享受周末的同时，又能感受学习的乐趣！

　　谢慧老师进行专题研讨。题目是：浅谈如何培养学生英语学习兴趣。

谢老师用她亲身经历试说。如：可以给严肃紧张的课堂注入活力,一句谚语、一首歌曲、一首小诗都能激发学生的兴趣，能够激发学生积极的情绪。指出稳住“他们的注意，唤起他们的语感，引起情感共鸣”建立一种和谐、民主的师生关系，形成良好的学习氛围，激发学生的学习积极性，是上好一堂课的基础。

　　张林老师进行专题研讨。题目是：依托校本教研，争做研究型教师。　

张林老师以组内、班内、集体备课等切身做法为我们阐释、解惑。对我们来说是一次难得的学习机会，更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。

　　李学渊老师进行专题研讨。题目是：如何实现“小组合作学习”的实效性。

互相督促，教学相长，共同进步。授课老师可以充分利用中学生这个年龄段争强好胜的特点，在课内外不同的场合，个人间、小组间、男女生团队间或班级间均建立一种竞争机制。提升学生的团结精神和竞争意识。李老师再次强调小组合作学习机制性的重要性。

　　杨凤英老师进行专题研讨。题目是：如何引导学生快速适应初中生活。

通过杨凤英老师详实的阐述，让老师们对刚入学的七年级学生有了更加深层次的认识，也对新型的教育理念有了进一步的了解。

　　刘东老师进行专题研讨。题目是：如何有效提高数学成绩之我见。

刘东老师分别从六个方面进行阐述：1.端正态度是做好教育工作的前提 2. 鼓励表扬，是激发学生学习兴趣的捷径 3.创新方法是提高教学成绩的关键 4.信息反馈是提高教学质量的措施 5.评价与测试是促进教学质量的提升 6.家校合作，共筑学生美好未来

　　屈晓丽老师进行专题研讨。题目是：中学数学有效性预习的初步探究。

屈晓丽老师通过对数学学科的教与学的具体分析，使老师们耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念。所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。

　　领导和老师们一起观看视频

　　实中人一起交流培训心得。

通过相互交流，增长了见识，吸取了经验，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。

　　三天培训学习，老师们都认真听课、做笔记、写心得，收获很多。每天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。“水不流则腐，人不进则退”，这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我们的心田。这次的暑假培训学习让老师们对教与学有了更深的了解认识，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。