2019年秋季东洲区统编小学《语文》网络培训会

卢焱梅

        2019年8月28日至8月30日，东洲区组织语文教师参加2019年秋季统编小语网络培训会，此次培训会分别对小学四、五、六三个年级的教材进行培训，旨在帮助教师进一步准确把握部编教材的结构体系与编排思路，使教师能更好驾驭新教材，从而提高教育教学水平。

        8月28日上午举行的是统编小学语文四年级上册教材网络培训，人民教育出版社小学语文室常志丹老师为我们了报告。常老师从四年级上册的框架结构和选文，四年级上册的教学目标，四年级上册的阅读教学，四年级上册的习作体系和特点，四年级上册的口语交际特点及教学建议五大板块出发，深入浅出地为大家系统介绍了四年级上册语文教材特点，让在座的老师们进一步了解了教材，明白了怎样教好四年级上册语文。

        这套统编教材的另一大特点就是强化了阅读与写作，并且使阅读与写作紧密结合起来。习作融入到每一篇课文中，在每个单元的“单元主题”页，都有两条到三条语文要素要求，第一条是阅读目标要素，第二、三条是习作目标要素，这样设计，每篇文章的教学在阅读和习作方面的指向性就更强了。另外，在文章类型的选择上，教材编者非常用心地思考语文学习过程应遵循的基本规律，形成“精读”、“略读”、“课外阅读”三位一体的阅读体系。精读课文、略读课文和“快乐读书吧”各自承担着不同的功能：精读课文学习方法，略读课文运用方法，“快乐读书吧” 使课外阅读课程化，引导学生进行大量阅读实践。通过这样的设计，使得课外阅读与课内阅读有机结合，共同促进学生阅读能力的提升。

        总体来看，这套统编教材更具语文味了，本册教材的最大特点，就是传统文化气息非常浓厚，从封皮的设计到内容的选择，无不折射出浓浓的中国风。增加了很多传统文化的篇章，如“聊聊书法”，还有六年级上册第八单元，整个单元都是选录鲁迅先生的文章。另外还入选大量的古诗，我们既在学习现代语文，也不能割裂古代语文。学习古诗文，掌握汉语的传统与特色美。从课程中了解、学习和传承中华优秀传统文化，这不仅是语文的责任，更是语文素养的重要内容与体现。

        此次网络培训不限制地域与人员让一线教师利用电脑、手机就能学习到最新、最权威的解读，通过各位专家的讲解和互动答疑让一线教师能更好的学习最新的教育理念，更好的理解统编教材中的若干问题，更好的指导一线教师在教学实践中理解好新教材、利用好新教材，进一步提升教师的业务能力与素养，更好的为语文课堂服务。

        培训对新教材进行系统的梳理，既掌握了新学期语文教学的知识目标、情感目标及教学方法，又深刻领悟到了新教材对教师和学生语文素养的培养和对语文综合能力的提升。

        新教材中篇目内容丰富，学法也多样。大家学习氛围浓郁，老师们认真聆听，凝神思索，收获颇丰。

        教师们对四五六年级语文教材有了全方位的了解，为新学期的小学语文教材各个部分教学提供了具体的指导性意见，使教师方向性更明确，有法可循。

        此次网络培训，犹如一场及时雨，播撒在老师们的心田。让老师们对部编版教材编写体系、特点、变化，尤其对新增加单元的功能和价值有了清晰的认识。对在教学中落实语文要素有了初步的把握。相信通过此次培训老师们在教学中能更加深入的研读教材，把握教材内部的联系，做到整合教学资源，教学目标明确，有的放矢;遵循教材编排体例，循序渐进;过程指导详细，落实具体;尊重科学规律，以学定教。

        在教师学习的过程中，东洲区小教部的刘飞老师亲自下到学校，与培训的老师共同学习探讨培训中的困惑和疑问。

        培训结束后，刘飞老师还与部分骨干教师研究接下来在教学实践过程中落实部编教材在习作教学中的重难点和今后的工作计划。

        “纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行”，每名语文教师都要将专家的理论结合新课改精神，实践运用到语文教学中去，提升学生运用语文的能力，培养学生语文素养。

        老师根据培训会议内容和精神，积极交流了自己的看法，纷纷表示在以后教学中需要不断地反复地学习——实践——反思——调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学经验，在实践中不断地成长成熟，不断地产生积累灵感。

        守得云开见月明，相信有了这样的培训，老师们一定会解开许多困惑，满怀信心地迎接未来的挑战！让我们带上不断学习的心，上下求索，在知识的土地上辛勤耕耘，期待教育之路的快乐与收获！