<h3> 教师是学校发展的主力军，作为兴宁区重点打造的一所新建的初中，兴宁区第二初级中学也迎来了一大批有活力而又充满激情的年轻教师，为了促使新教师尽快适应和胜任新学期的教学工作，早日融入兴宁二中这个大家庭， 8月25日下午学校有幸邀请到南宁市第十四中学副校长、高级语文教师<font color="#b04fbb">樊蓉老师</font>给我们带来了一场名为<b>《角色转换，你准备好了吗？》</b>的专题讲座。着重从新教师角色的重塑与转换，职业成长两方面对老师们进行岗前培训。</h3> <h5><font color="#ff8a00"> 如果我们还像当年我们被教授的那样来教授今天的儿童，那么我们就掠夺了儿童的未来。 </font></h5><h5 style="text-align: right;"><font color="#ff8a00">——焦建利 </font></h5><h3> </h3><h3> 樊老师精心制作课件，将自己丰富的理论知识和教学经验融汇到这次培训中，主要从教师的角色转变和职业成长两方面，结合教学中的实例给老师们做了讲解，生动形象，干货满满。 </h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h5 style="text-align: center;"></h5><p style="text-align: left;"></h3><h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;"><font color="#ed2308">一 关于角色转换</font></b></h1><h3><span style="font-size: 15px;"><font color="#ff8a00">从</font></span><span style="font-size: 15px;"><font color="#ff8a00">学习者到教授者</font><font color="#010101"> <br></font></span></h3><font color="#010101"> 关</font><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 17px;">于“角色转换”——</span><font color="#010101">樊老师在讲座中告诉我们面对学生成长中的个性发展，我们的一个</font><font color="#010101">重要</font><font color="#010101">角色转换首先是：</font><font color="#ff8a00">一、从学习者到教授者。</font><font color="#010101">樊老师认为学生学会学习远远胜过学会知识本身，这时教师的角色应该重点定位为教会学生学习能力，保护好学生的学习热情。指出只会</font><font color="#ed2308">“记”中学</font><font color="#010101">的孩子，他的学习历程注定是痛苦的，而</font><font color="#ed2308">“做”中学</font><font color="#010101">和</font><font color="#ed2308">“悟”中学</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">的孩子，后劲是很足的！所以在教学中更要关注教给学生方法论知识 让学生学会建构清晰的知识网络，帮助学生在“记”中学，“做”中学和“悟”中学，接着樊老师给老师们分享了南宁十四中是如何教会学生自主构建思维导图的方法。</span> <h5 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">南宁十四中学生自己构建的思维导图</font></h5><h3><font color="#ff8a00">从被管理者到管理者</font></h3><h3> 从被管理者转向管理者这一层面，樊老师指出，管理就是让别人努力去达成自己的目标，一方面是自己努力，另一方面是让别人努力。樊老师从<font color="#ed2308">“以情动人、以理服人、以德示人”</font>三方面阐述了让别人努力的方法。</h3> <h3> <font color="#ff8a00">以情动人</font>，对学生要有同理心，那是触摸人内心深处最柔软的地方；<font color="#ff8a00">以理服人</font>，帮助学生找到学习痛苦和负担和良好理由，由此产生持久的幸福感；<font color="#ff8a00">以德示人</font>，通过人格、个性和学识来建立教师威信。
接着樊老师又从学生的行为、教师的感受、学生背后的信念分析了包括<font color="#ed2308">寻求过度关注、寻求权利、报复、自暴自弃</font>的四种典型的问题学生，给教师提出了如何对学生进行鼓励性回应的建议，老师们受益良多。<br></h3> <h5 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">樊老师与老师们互动“情绪开关”</font></h5><h3><font color="#ff8a00"><br></font></h3><h3><font color="#ff8a00">从接受者到施予者
</font></h3><h3> 对于从接受者到施予者这一角色的转换，樊老师从很多老师都有的困惑:我们明明很爱孩子，可是孩子却总是对我们说“不”为切入点，从有爱且会爱、认识自己、认识孩子、认识自己与孩子的关系这四个方面介绍了这一角色成功转换背后的要领。</h3> <h5 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb" style="">老师们在认真学习并做笔记</font></h5><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">二 关于职业成长
</font></b></h1><h3> 关于职业成长的认识，樊老师认为精神一开始必须是<font color="#ff8a00">骆驼</font>，努力做一只任重致远，谦卑抑高傲的骆驼！随后才是一只敢于否定破坏的<font color="#ff8a00">狮子</font>，做一只有觉醒，有批判意识，走向未来可能的狮子。经历了前面两个阶段的磨练与洗礼，之后归来仍能做一个天真烂漫的<font color="#ff8a00">婴儿</font>，做自己的神！</h3> <h5 style="text-align: center;"><font color="#010101"> </font><font color="#ff8a00">樊老师的精彩分享</font></h5><h3><font color="#010101"> </font></h3><h3><font color="#010101"> 培训尾声，由李雁老师总结发言，她指出樊老师本次的培训不仅带来了学科实践的感悟也有教育学，心理学的知识了，感谢樊老师带来的满满干货。之后针对施予者这个角色说出自己的见解，她说教师这个行业作为良心职业，作为施予者，老师应该</font><font color="#ff8a00">持善念</font><font color="#010101">，</font><font color="#ff8a00">怀爱心</font><font color="#010101">，这样方可施予更多的爱给身边的孩子。</font></h3> <h5 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">李雁副校长总结发言</font></h5><h3></h3><h3><br></h3><h3> 最后培训在老师积极主动分享本次培训的收获中圆满结束。<br></h3> <h5 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">老师们分享收获</font></h5><p style="text-align: center;"></h3>