<h3> 1班彭志友<br><br> 8月27日，2019年恩施州初中骨干教师教学质量监测技术能力提升培训班开班。州教科院副院长俞玲在开班典礼上建议，老师们要“用心、用情、用力做好教育改革”，争取各个发展，人人出彩。俞院长的建议高瞻远瞩，掷地有声，既是真诚呼吁，也是真心鼓励，为全州参训教师指明了一条教育追梦的康庄大道。<br><br> 做好教育改革要有专业之心。听了各位专家的讲座，我感受最深的一点就是，他们都从各自的角度不约而同地强调了教育的专业性。比如裴昌根博士认为，试卷评析要“以数据和事实说话”；黄冈市教科院副院长甘喜武指出，试题命制首先要“有专业方案”；李佳博士也强调，双向细目表就是专业性命题的重要体现。其实，老师们都曾受过高等教育，都曾有自己的主修专业，从教时都是根据所学专业选择了相应学科，而今强调专业之心也就是要坚守自己的初心和使命。费希特在《论学者的使命》中指出，“每个阶层都是必不可少的，每个阶层都值得我们尊敬，给予个人以荣誉的不是阶层本身，而是很好地坚守阶层的岗位，每个阶层只有忠于职守，完满地完成了自己的使命，才能受到更大的尊敬。”专业的人做专业的事，必须要有专业之心。有专业之心，则有敬畏之感，则有规范意识，则有质量保障。<br><br> 做好教育改革要有强烈激情。俞院长说，恩施州高考上重点线人数在十年前不足千人，而在2018年却达到了4500人，2019年更是突破了5000大关，成功进入全省第一方阵，但这并不代表我们的教育质量达到了很高的水平。可见，教育改革永远在路上，提升教育质量是当务之急，用强烈的激情追求更好的教育是每一个教师特别是参训骨干教师的神圣职责。从古至今，凡是伟大的教育家无不对自己的教育工作葆有强烈的激情。比如，孔子就以改革的魄力打破了“学在官府”的垄断局面，以“学而不厌，诲人不倦”的教育激情大兴私学；陶行知一生改革旧教育，倡导新教育，也曾说，“我们做老师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。如今，在州教科院的精心谋划之下，引领教育改革的骨干已经选定，追梦圆梦的平台也已搭建，老师们理应胸怀大志向，早立大目标，以强烈的激情和不可遏制的冲劲在教育改革的路上砥砺前行。<br><br> 做好教育改革还要凝聚合力。一个人走得快，一群人走得远。教育改革是一项系统工程，涉及如何解读政策，如何教学生学，如何命题检测等一系列专业性工作。只有凝聚各个学校的共识，广泛调动全体教师的积极性，才有可能顺利推进改革，才有较大希望优化现状。值此骨干教师云集和能力提升培训之际，我们每一个参训学员都应该抓住培训机遇，广交朋友，深入讨论，凝聚智慧，团结协作，以便形成强大合力，共同促进恩施教育质量的提升。<br></h3> <h3>开班典礼</h3> <h3>会场一角</h3> <h3>会场后全景</h3> <h3>专家特写</h3> <h3>学员特写</h3> <h3>教师合影</h3> <h3>我的教育公众号“收心斋”，欢迎大家关注交流</h3>