<h3>2019年8月28日，在本学期老师们开学的第一天下午，我们九位音体美教师，在董主任的组织下如约而至，参加了音体美组论坛《小组合作学习之有效性再思考》。</h3> <h3>准备的过程是一份积累的过程；也是一种收获的幸福！老师们在早出晚归中串词、排练、加工、研磨。今天中午在1点之前参加论坛的老师们都到校了，值得一赞！</h3> <h3>美术学科是一个靠想象、操作、创作、展示等形式丰富，寓意深刻的一门艺术学科，在小组建立的过程中从两人合作到多人实践的及综合评价的一个过程，方法大胆独特，教学效果明显。苏丽老师和蒋雨桐老师精彩的发言值得我们共赏。</h3> <h3>近距离的建立小组，方便学生随时的交流沟通，音乐课堂上在游戏中、展示中探究新知识、突破学习目标。达到在学中玩，玩中练，练中记。</h3> <h3>提高小学生参与各种音乐活动的能力，培养学生表现能力、创造能力和自我表现能力，打下良好的基础。共赏张春艳教师的教学视频片段《你的名字叫什么》和《拉勾勾》。</h3> <h3>体育学科王新老师浅谈——在队形队列中是如何开展小组合作学习的。</h3><h3>徐鹤老师针对于——示范生和榜样生的培养及小组合作中突发案例的处理进行了详细的经验介绍。</h3><h3>两位教师的发言，让我们受益匪浅。</h3> <h3>我校是省足球奠点学校，开展小学生足球教学是一个促进学生团队意识、锻炼体能、提高学生综合体育素质的学科。</h3> <h3>焦广洲老师和任志钰老师合作浅谈了——足球小组合作教学。</h3><h3>在孙庆荣老师的引领下，足球训练在我校开展的轰轰烈烈，学生们参加了省里的比赛，均取得了个人第六名的好成绩。所以小组合作学习贵在坚持，才能不断进步！</h3> <h3>我也结合自己的学年段，交流了小组学习的模式，体现在：师生共同评选组长、指导制定小组合作的评价表、引导学生善思、创新、自信；形成课堂中的常态学习方式等环节。</h3><h3>同时，共赏了学生的作品——评价表和小组创编的照片。</h3> <h3>王健老师结合音乐剧、课本剧、舞蹈表演和大家分享了小学高段小组合作教学的宝贵经验:</h3><h3>音乐课堂小组合作是一种以课堂教学为主体的综合性的表现形式。</h3><h3>音乐课堂小组合作是激发学生创作型和实践性的平台。</h3><h3>音乐课堂小组合作是一种延伸性很强的艺术形式。</h3><h3><br></h3> <h3>论坛之后，我组织教师们示范表演了以合作性为基础的游戏——传纸杯，老师们合作的完美！</h3> <h3>我们发动台下的教师们嗨起来——一二拍手，三四拍桌子，五六拿纸杯，七八传给下一个人。</h3> <h3>我们相信，通过我们的不断努力:愿孩子们用手中的画笔绘出人生美丽的彩虹；愿孩子们用强健的体魄踏上学习之路；愿孩子们用美妙的旋律，净化心灵陶冶情操。愿我们每一位教师，走在教学的路上——绿荫花海，桃李满园！</h3> <h3>我们九个人合作的很不错吧！嘻嘻！</h3> <h3>老师们学会啦，可以上场表演了，开心的样子，多漂亮！</h3>