<h3> 为使教师正确理解把握统编教材的特点和编写思路，实现语文统编教材的教学目标。2019年8月28日赣州市蓉江新区组织教师参加四年级语文统编教材网络直播培训会。</h3> <h3> 首先，人民教育出版社小学语文室副编审常志丹老师从四年级上册的框架结构和选文、四年级上册的教学目标、四年级上册的阅读教学、四年级上册的习作体系和特点、四年级上册的口语交际特点及教学建议作了深入细致的讲解。提出了教材的语文要素加人文主题的双线组元编排新理念，分析了双线结构编排、语文要素与课程标准的关系；然后把精读、略读、课外阅读三位一体的阅读教学编排意图作了深入浅出的分析，另外他对教材的五大显著特点进行了结合实际的例举剖析。</h3> <h3> 四川省成都市青羊区小学语文教研员刘文虎老师结合具体课文内容进行讲解，深入浅出，给老师们很多启示。他指出，教好四上阅读教学的两个注意事项：（一）利用好助学系统，追求理想的教学效果。利用好助学系统如单元篇章页上的导语、语文要素、课后练习、学习提示、交流平台作为抓手。要充分利用课后练习，设计有效的教学活动。（二）准确定位，设定恰当的阅读教学目标 。思考“这一类”“这一组”到“这一篇”的教学价值，准确设定教学目标。此外，要学会运用提问策略进行阅读。</h3> <h3> 第三场是冯颖老师带来的《统编语文教材中民间文学相关内容的解析》的讲座，这让我们知晓民间文学对于学生学习的重要性。</h3><h3> 第四场是魏航老师带来的《统编小学语文教材中语言规范和语言知识相关问题》的讲座，让我们知晓在统编教材中是特别注重语言教学的，其实学习语文，就是为了学习语言。</h3> <h3> 此次网络培训，统编教材掀开了它神秘的面纱，教师们逐渐消除了对新教材的陌生感。让全体语文老师如获至宝，行行复行行，且学且思，且思且研。教师通过培训，更加清晰透彻地了解了新教材的编排体系，为语文教学奠定了良好的理论基础，树立了坚定的教学信念。</h3><h3> 培训已结束，但我们对部编本教材的探索才刚刚开始。</h3> <h3>图文：王莉芳</h3><h3>审核：郭丽芳</h3><h3>审定：郭志华</h3>