融会贯通 优化教学——洛龙区第十六小学数学教材（上册）教材解读培训

洛龙区广利街小学

数学

教学

刘老师

学生

培训

教材

进行

年级

课本

小学

　 为了新学期能够更好的进行数学教学工作，8月28日上午，洛龙区第十六小学全体数学老师在张校长和教研组长刘丽枝老师的带领下进行了学期前的数学教材培训。

　　刘老师对1-6年级的数学上册教材分别做了解读。把各个年级的主要教学内容，以及教学重难点进行详细分析，给负责不同年级教学工作的数学老师做了引领，以便更好的进行新学期的数学教学工作。

　　接着，刘老师对整个小学阶段数学课本内容的分类详细的进行了分析。分别是:数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践。

在数学教学过程中要做到:

1.有序思考，

2.优化思想，

3.数形结合。

　　在学生学习习惯方面，刘老师建议:从常态入手，培养孩子们良好的学习习惯。

例如:“数学马拉松”:可以利用课前两分钟对学生书写和口算能力进行持久的练习。也可开展数学阅读，积累数学故事，进行数学小知识比赛等。

　　老师们平时可以利用收集往年的练习册，通过查阅了解学生的易错题。也可充分利用纠错本，便于学生边复习边提醒易错知识点。

　　最后，张校长对此次培训做了总结。

学生学习数学，需要循序渐进，同时注重培养学生的良好习惯，做到能够持之以恒。

教师要做到认真做好课前准备，汲取其他教师教学的精华，写出适合自己教学模式，适合学生学情的教案，课后及时做好反思。

　　今天的培训，虽然短暂，但是却获益良多。通过张校长的思想引领和刘老师的教学培训，让我们对小学阶段的数学教学有了全面的认知。对课本有了纵向的了解，能够系统的串联。只有这样，才能在教学中对课本内容进行横向的扩展补充和延伸，更好的做好数学教学工作。