纷繁陌巷循门入 回眸一瞥曲径幽——茂名市林生名班主任工作室研讨活动暨信宜中学新教师班主任培训

市未幸

　　为帮助新教师更快地融入信宜中学这个大家庭，引导新班主任建立主人翁意识，促使新教师快速成长起来。8月24日上午，我校邀请了茂名市名班主任工作室主持人林生为我们新老师做了班主任方面的专题讲座，今年参加工作的全体新教师都参与了这次培训，他们在不断学习前辈的成长经验的同时，不断提升班主任的技能。

　　在讲座开始前，林生主任做了一个现场小调查，询问在场新教师们是否有当班主任的意愿，以及对一名优秀班主任应具备特点的认识，这个问题引起老师们的深思，几位老师在表达了个人见解的同时，也缓和了会议的紧张氛围。林生主任将大家的答案概括了一下，优秀班主任应当负责任、讲道理、循循善诱、宽容大度，然而在他看来，做了十几年班主任之后，他发现这些特点是每一位老师都会具备的，这句话勾起大家的好奇心。

那么走在班主任的成长道路上，我们应该如何走得更好、更远呢？作为过来人，林生主任分享了他的切身经历和体会。

　　首先，林生主任向新教师们明确了优秀班主任的基本素养——包括信念、人格、道德、知识、能力等五个方面。作为一名新班主任，往往是充满热情的，对待学生尽心尽力，然而随着年龄的增长，时间的推移，工作任务的不断增加，这一份信念是否能够初心不移？如果半路遇到挫折就轻言放弃，甚至对自己的道路产生怀疑，那就失去了磨练自己的机会。所以，坚持信念、永不言弃是成为一名优秀班主任的主心骨精神。

五大素养

　　在人格和道德方面，这可以说是优秀班主任自身具备的一种“魅力”，如何以身作则，用自身的优秀品质去感染、引导学生，这对班主任来说，是最具特色的考验。林生主任分享了几则小故事，属于现实教育的真实案例。随着时代的发展，当前学校教育的现状引人深思，新情况、新问题层出不穷。尤其是德育，学生的心理状况还不稳定，不成熟，老师与学生之间沟通存在不足，就容易引发矛盾。或者由于外界因素的影响，学生的思想和心理走向误区甚至极端，这也是班主任缺乏观察、交流的结果。

林生主任回忆起自己的亲身经历，指出现在的学生：心理脆弱、思想多变，如果不是班主任耐心引导，以理服人，学生很难意识到自身问题并慢慢改正。总而言之，老师“难教”，班主任“难做”。

        班主任面临的压力在不断地变化，责任也越来越重大，新的解决方法永远在新问题产生之后，这就要求班主任一定要具备“未雨绸缪”的能力，多观察、多思考，将心比心，充分运用自身的道德魅力来为学生保驾护航。

        另外，成为一名优秀的班主任，更要突出在“优秀”二字上，那就更加要求班主任的知识储备和能力手段，能够强大到随时应对学生、家长、学校给出的难题，处理教学和工作中遇到的突发状况、重大问题。当然，“冰冻三尺，非一日之寒；骐骥千里，非一日之功。”我们要向优秀班主任学习经验，挖掘自我，先学会做班主任，再努力成长为优秀的班主任。

　　那么，如何“会做”班主任？林生主任再次抛出一个问题，每个人都有自己不同的看法，他则是概括了六大原则：应“好”、宜“勤”、会“学”、善“发现”、有“法”、贵“坚持”。这几点是我们每个人都应当做到的，只要我们用心，就会发现其实并不难。

林生主任列举了几件小事，在他十几年的班主任生涯中，遇到过最难处理的突发状况。所幸作为班主任，他将责任放在第一位，也处理得很妥当。这里作为我们的前辈，林生主任深有体会。当遇到“问题学生”时，新手班主任往往感到十分棘手，以至于心态崩塌。这个时候也是班主任成长的好时机，将心态摆正，多与学生相处，善于观察发现，理解学生的问题，慢慢摸索出自己的一套治班之道，那我们也会与学生一同成长。

六大原则

　　最后，培训接近尾声，林生主任还对各位老师提出最恳切的建议。他认为，班主任在提升自己的教学能力和管理能力的同时，也要注重自己的学习，多读书，多写文章，多研究，在前人的智慧基础上，增加自己的智慧。在他繁忙的工作中，他也会向教育类杂志投稿并发表文章，还要养成写教学反思的习惯，长年累月，我们会发现这个习惯对我们的教学很有帮助。我们不仅要做一名科学的班主任，更要培养自己的创新思维，成长为一名智慧、艺术型的班主任，这样才能让自己的班主任之路走得更远。

善为道者 微妙玄通

　　通过林生主任的分享，各位老师的目标应该更加明确，也都暗自下了决心。其实榜样的力量就在于，榜样本身就在走正确的道路，而我们要做的，是覆盖榜样的脚印，走出属于自己的精彩道路。班主任管理是一门深奥的学问，但是我们要相信，善为道者，微妙玄通。长路漫漫，纷繁陌巷，惊鸿一瞥总在曲径通幽处。

文字/图片 王琳 向露露

审核 林生