校际携手同前行，共扬风帆齐进取 —— 灵武四中共同体学校教学质量分析与教学计划交流

鱼洞

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    为了进一步加强学校教学质量管理，及时发现和改进教学工作中的不足，促使教育教学质量的稳步提升。8月27日，在市教体局“2019—2020第一学期教育教学工作推进会”的工作安排下，市四中共同体教学质量分析交流会拉开了帷幕，会议由灵武四中梁立琨书记主持。

狼皮子梁学校景新平副校长首先发言，他首先介绍了狼皮子梁学校的基本情况，接着又对学校整体成绩、年级成绩、学科成绩进行了全面分析。

景校长表示了狼皮子梁学校今后努力的方向:

1、落实教学常规，加大检查力度。

2、积极开展家校合作。

3、建立“学生帮困”体系，加大学困生转化力度。

4、加强校本教研，切实做好教研工作。

灵武五中从学校现状、教学成绩、存在问题、下一步工作举措四个方面进行了汇报。

重点是存在问题这一板块，灵武五中进行了深刻分析。

一、师资配备不足方面

1、基础学科教师配备不足。

2、个别学科教师学历与所任学科不对口。

3、教师队伍过于年轻化。

二、学校管理工作方面

1、教学管理跟进不到位。

2、新教师培训不到位。

三、教师教育教学方面

四、学生学习方面

五、家长方面

　　 梧桐树学校首先对学校总体情况进行了分析:从考试的成绩来看，七、八年级单科成绩均低于全市平均分，并且分差较大。从成绩统计的结果可以看出,教学质量还有待于大力提高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有多名劝返学生各科成绩是个位数或零分。

但相信这一切困难都可以解决，我们明确目标，不断努力，相信梧桐树学校会更加美好。

灵武四中袁秀萍主任针对四中现状，从数据、问题、目标等方面进行了全面的分析。

袁主任表示，四中在今后的教育教学中，坚持以“课堂教学”为阵地，以“课堂变革”为抓手，以“学案导学”为方式，以“自主-合作-导学”教学模式为核心，以九年级中考为重点，坚持名师、骨干引领的教学主张，进一步深化课堂教学改革，力争做到常规工作有实效，重点工作有突破，教学质量有优势，课堂教学有特色，全面提升教育教学质量。

各共同体教学负责人在学情分析、数据分析的基础上，还立足共性问题反思了课堂教学行为，找出了差距，制定了切实可行的措施，明确了今后教学工作的努力方向。

共同体参会人员聆听着，思索着，记录着……目光中流露出对过去一学期的总结反思，对新学期的期待和担当，有这样积极进取的老师们，我们对新学期的工作很有信心。

　　 为进一步提升课堂教学质量，加强城乡教育教学交流，28日上午，四中共同体学校开始了2019一2020学年第一学期工作计划交流，着重商讨了共同体学校本学期如何落实“互助共赢”的目标。

　　“知不足，然后能自反也；知因，然后能自强也。”本次会议不仅是对前一学期教学工作的小结，更是对今后工作的思考。我们将在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，通过科学的分析诊断，找出教学中存在的问题，促进教师有效改进教学，在交流分享中互相汲取经验，实现四中共同体学校教学质量的稳步提升。

　　人人皆知，交换一个苹果得到的还是一个苹果，交换一种方法，换回的是多种方法！ 此次市四中共同体各校通过教学质量分析、教学工作计划交流，加强了四校之间的沟通与交流，很好的促进了各校教学工作的良性竞争、互助合作，真正做到了“校际携手同前行，共扬风帆齐进取”！