《芳华献祖国》舞蹈赏析

玛岩

黑白照片的背景，二中校门前一组群雕缓缓站立、散开，意味着这是个以回忆为旋律的作品。要走向何方？或是傍晚放学归家，或是毕业走向广阔天地，有的还可以再续校园之乐，有的则没了这种机会，仅存来日对校园生活的怅怅念想，背景适时星空飞散照应。挺胸、抬手、俯仰、挥手、转立这组动作极具那个火红的、炽热的直线与锐角的时代特征，仰俯与旋转的曲线韵律，还蕴含有共性与个性抗争的意味。艺术有实写与虚写之分，虚写只见情调不言实事。彼时的校园，男女生交流，仅在一些特定活动场合，背景图都作了交代。严格地说文革后段时期是极为强调共性而压抑个性的，但青春是极富生命力的，舞蹈转入到赞美青春的双人舞旋律。对视旋转，扶立展望，一开一合的重复，开合之间的节奏缓急变化，若即若离的肢体，以及双人领舞的强调，无不是在为青春的萌力讴歌。进入到女生群舞环节。旋律重复的是第一段的旋律，舞蹈语言展现的却是女生的柔美，队形也有异于之前刚性的方块阵，由三角形转而为流线形，流转顾盼，舞蹈动作也极力展现女生的婀娜多姿。《芳华》曲终回收这个似曾相识的造型，与开场同中有异，既是对篇首的回应，再次点题，更是期望投一颗石子，在宁静的潭水中泛起涟漪，触动共鸣，圈圈荡开。

《我和我的祖国》曲起，两次回望是个巧妙的连接。第一次回望或许是对青春有许多的不舍，看见各自在奋斗中可歌可泣的力量和苦中作乐的温存；第二次回望应该就是随我们一起成长的祖国了，背景图展现了祖国慢慢强大起来的经典时刻。此刻的舞者心潮逐浪，涌往前台去诉说，而后转身跃起、开怀、翩翩起舞，赞美祖国强盛的今天。舞蹈语言表达出信念、决心与希望。整支舞蹈都在赞颂青春的主旋律——奋斗，青春染上了奋斗的底色，才有这般光彩夺目的绽放。