记2019年8月27日镇安县小学骨干教师（语文学科）培训活动剪影

莲子

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镇安县

骨干教师

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　 为了促进教师专业成长，优化我县骨干教师梯队，切实提高教师教育教学能力，按照商洛市教育局《关于做好2019年暑期教师培训工作的通知》要求，8月27日下午，来自全县各小学的104名小学语文教师齐聚镇安县第二小学，参加2019年暑期小学骨干教师语文学科培训会。

知识是一条平静的长河，学习则是可以激起浪花的石子。我校全体语文教师也参加了此次培训，为的是在这条知识长河里激流勇进。

　　小学语文学科培训在第二小学多功能厅举行，活动由教研室小学语文教研员詹芳老师主持，活动包括两项议程：示范课和专题辅导。

　　首先由城关小学的省级教学能手朱春苗老师为我们做的示范课统编教材三年级上册《10.在牛肚子里旅行》，本篇课文选自三年级上册，是张之路的作品。本文是一篇有趣的科普童话故事。文章通过两只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞到肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉我们了一个科学知识：牛有四个胃，牛吃食有反刍的现象，同时也让同学们体会到了友谊的珍贵！

朱老师的课包括以下四个环节：

一、直接导入，检查预习：1.板书课题，指导书写生字“旅”；2.学生练写“旅”；3.出示带有多音字的词语，多种形式朗读；4.出示带生字的词语，指导读准音，并联系实际或用偏旁归类的方法理解，结合语境联系用“咱们”说话。

二、自读课文，整体感知：1.学生根据学习要求自读课文；2.交流：课文写了什么？3.明确单元主题：感受童话丰富的想象。

三、精读课文，仔细体会：1.出示自学要求；2.指名交流课文写“红头旅行路线”的语句；3.用上“先……再……接着……最后……”说说红头旅行过程；3.指名看板书演说；4.引导理解“反刍”；5.朗读对话，体会情感。

四、总结延伸，安排作业。

朱老师整节课行云流水，教学过程中老师始终都是通过鼓励和引导，抓住关键词句、注重朗读指导，逐步引导学生体会红头和青头的心情，体验情感，读出情感。

　　示范课后，接着由镇安县小学语文专家张鹏航老师为我们作关于统编教材编排思路和教学策略的专题报告《解读教材  用好教材》。报告包括三大方面的内容：

一、三位一体，强化阅读。

二、双线组元，系统设计。

三、促进表达，梯度发展。

　　报告持续三个半小时，自始至终，所有参训老师认真聆听，详实笔记，在张老师的详细解读下，我们对新教材的理解由雾里看花到拨云见日，相信在即将到来的新教材的教学中老师们教学目标会更明确，教学尺度会把握得更准确，教学方法也会更加多元化。相信在张老师的指引下，老师们一定能为学生们夯实语文学习的基础，更有效地进行语文教学，平稳地向统编教材过渡。       

感谢教研室为老师们提供了学习充电的机会，感谢朱老师的示范课，更感谢张老师为我们精心准备了如此丰盛的开学盛宴！