莱州市东方幼儿园大一班“体智能游戏体验课”

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什么是体智能游戏课程？

体智能游戏课程是以儿童健康运动，情感培养为主轴，着重亲子互动教育的教育理念。体智能是顺应幼儿玩性特点，让幼儿在游戏之中懂玩、会玩、能玩的教学态度。体智能是让幼儿在游戏中体验生活，体验成长，情景角色模拟扮演的教学手段。体智能是通过多样化的游戏，让幼儿从不同角度认识同一事物，从而形成多变思维模式的教学方式。体智能是幼儿学习团队协作，培养健康心态的教学途径。

体智能顾名思意就是由体能、智能、人能三大领域组成，是让儿童在运动游戏中提升体力，激发潜能，增进社会适应力，养成独立自主的个性，在多样化的游戏中，让幼儿从不同角度认识统一事物，进而形成多变思维模式的教学理念。

体智能课程三大领域：

体能：

通过游戏化的课程设计，让幼儿在游戏中动起来，使我们的幼儿“能运动、爱运动、敢运动”在不知不觉中提升自己的体力，锻炼身体、强健体体魄。在游戏中学会走、跑、跳、爬、跳、钻、滚、平衡等基本技能。

人能：

主要培养幼儿品德修养与社会适应力。

幼儿体育游戏课程教学实施目的：幼儿的生活即游戏，幼儿体智能游戏课程也就是以体能游戏的方法、以教育为指导、以运动为目地。 　

1、引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升 　　

2、学习自我保护的能力，养成独立自主的个性 　　

3、体验团队生活，增进对社会环境适应力。

体智能课程以五大转化为主： 生活化、儿童化、故事化、趣味化、卡通化 　　

1、生活化（把课堂的内容转化为平时生活中一些小事情和小事物） 　　

2、儿童化（课堂上拥有小朋友的语言，心灵和主动） 　　

3、故事化（引用人物英雄，动物的故事来开展小朋友的运动） 　　

4、趣味化（用成人的面孔做一些可笑的动作，让课堂充满小朋友欢笑，快乐） 　　5、卡通化（运用卡通人物和事情进行教学）

孩子通过参加体智能游戏能让孩子实现——锻炼身体、锻炼思维、锻炼品行。能让孩子在喜爱运动的同时还能激发思维、陶冶情操、懂得合作、懂得分享、性格开朗的良好品行。