<h3> 《幼儿园教师专业标准》明确提出四大核心理念:幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。</h3><h3> 到底什么是“德”？怎样以“幼儿为本”？作为老师怎样在工作中落实“德”？怎样在工作中体现以“幼儿为本”的理念呢？这些问题值得我们每一位老师去思考。</h3><h3> 为进一步提升教师的师德修养，在工作中更好的落实以“幼儿为本”的理念，2019年8月26日，南湖镇中心幼儿园全体教师在高园长的引领下开展了“师德为先，幼儿为本”教师理念研讨活动。</h3> 上午环节 <h3 style="text-align: center;">各年龄组教师分组进行研讨活动。</h3> 研讨进行时 <h3> 小班教研组全体教师在王西雪老师带领下，以怎样在“关注幼儿已有经验，注重新经验的获得”过程中，体现以“幼儿为本”的原则为切入点，结合前期培训学习的内容、教材的核心理念、《3-6岁儿童学习与发展指南》中的各年龄段典型表现，针对主题背景下的环境创设、集体活动、区域活动及为什么观察儿童、观察什么、怎么观察、何时介入指导进行了热烈讨论。</h3><h3> 研讨过程中老师们积极发言、思维碰撞，并将收获之处一一记录下来。</h3> <h3> 中班组丁晓彤老师和郝逸冰老师主要从如何解读儿童的作品、如何重视一日活动各环节，如入园、晨检、如厕、喝水、盥洗、游戏、进餐、午睡、离园等过程中的重要性入手，与老师们一起交流、讨论，怎样从点点滴滴中更好体现以“幼儿为本”的理念，现场气氛活跃，老师们收获甚多。</h3> <h3> 大班组崔丽君老师先带领老师们学习《指南》中“怎样把《指南》精神落实到一日生活中”。然后将之前培训学习的“学习故事”所折射出的专业水平、儿童观、教育观、价值观、课程观结合案例分享给老师们，解读“儿童本位”理念，分析在顺应幼儿天性的同时，教师怎样正确、适宜地引导幼儿。老师们积极讨论、各抒己见、收获满满。</h3> 分享进行时 <h3> 经过一番激烈思维碰撞、交流讨论后，在高园长的带领下我们全体老师一一分享了研讨心得体会。老师们知无不言、言无不尽，将这次分享交流推向了高潮。</h3> 下午环节 <h3> 下午高园长带领我们全体老师进行了思想成长的研讨，研讨主题为你对“德”的解读、什么样的行为是不良师德，以及在工作中怎样落实“德”、怎样不断提升“德”。</h3> <h3> 老师们畅所欲言、各抒己见，结合自身经历纷纷发表自己的想法、见解。</h3> <h3> 经过一天从理念到思想的研讨，作为老师我们收获颇多。</h3><h3> 其实这个“德”就体现在点点滴滴上，作为老师，我们要从小事做起，以身作则、为人师表，规范自己的言行举止，要用一颗柔软的心去爱每一个孩子，关注到每一个孩子。</h3><h3> 让我们一起努力去做一个拥有高尚道德情怀、品行兼优的好老师吧，去努力做到“师德为先”、“幼儿为本”！</h3>