专家引领，解锁统编教材的“教学密码”――记红山区小学语文一、二年级学科培训

顿之山安

新学期，新教材，新征程。为了更好的帮助红山区小学一、二年级语文教师理解和使用统编教材，切实提升教师的教育教学能力，2019年8月27日上午，红山区教育教学指导中心教研员张晶晶老师在第九小学为全区一、二年级的全体语文教师作了《聚焦统编教材 提升语文素养》的学期初专题讲座，整个讲座按教材诞生的背景、教材的总体特色、教材的创新点和教学实施中的建议四个方面依次展开。

讲座伊始，张老师将统编教材与原教材两相对比，让参训教师一目了然地看到了新教材的科学性、整体性和时代性。在谈到“三位一体”的教学结构时，她针对以往语文教学中精读精讲太多，反复操练太多，学生读书太少的弊病，明确指出了新形势下课外阅读是语文教学的分内事这一观点，除《义务教育语文课程标准》（2011年版）明确规定了小学课外阅读总量不少于145万字外，统编教材“快乐读书吧”中也明确写出了整本阅读书目42本，足见，统编教材已把阅读向课外延伸置于何等重要之位。同时，她还特别叮嘱一线教师要在学生读书习惯养成上下深功夫，阅读习惯一旦养成，必将让学生终生受益。

　　在统编教材教学实施建议中，张老师强调，统编教材的使用，既要加强单元内部的横向联系又要关注不同册次的梯度发展，精确把握教材的横向联系和纵向联系；加强单元整合，关注主题要素与语文要素双线合一，落实课程目标；重视词句的积累，强调词句的理解赏析和运用；关注复述训练指导，做到训练层次分明；重视口语交际与写话，听说读写并重……每一方面，张老师都结合具体实例，图文并茂地引领着教师们一步步将新理念、新策略落实到课堂教学，为执教统编教材的教师们提供了非常好的抓手。  

　　培训最后，张老师对一、二年级全体语文教师提出了几点使用统编教材的建议：一是跳出教材看教材；二是要始终树立“六个意识”，即：国家意识、目标意识、文体意识、读书意识、主体意识、科研意识。并鼓励大家沉下心来细读文本、走进教材，深刻体会教材的编排意图，在教学中做到扬长避短、守正出新。

　　漫漫教学路，款款育人情。短暂的培训虽然结束了，但专家的引领，已为参训的教师们点亮了统编教材教学之路的明灯。相信前方有指导，心中有目标，红山区的教师们定会走得更稳、更远！

编辑：韩 雪

审核：张晶晶