问渠那得清如许，为有源头活水来—东方红小学“2019年基于人工智能的教育教学研究”暑假教师培训纪实。（第六天）

蒋永忠

　　备课是教师在教学前所做的一切准备工作，是提高课堂教学效率的前提，是对新的教学理念的掌握、接受、升华和运用的过程。而集体备课则是实现资源共享的一种重要形式。有这么一句话说的很好"一种思想与另一种思想交换，可以形成两种思想。"集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可或缺的作用。

于是在暑期培训的第六天，各学科组再一次进行了集体备课活动。这不仅是资源共享，更是对昨日模拟课堂的一种思考与沉淀，是课后反思和经验的共享。

　　各组老师本着对课堂负责、以学生为主的态度，严谨地抓住每一个细节，从整体的教学设计到具体的细节处理、板书设计等等，每个环节用多长时间，板书设计、语言过渡、提问题，事无巨细都一一落实在备课本上。

　　集体备课活动为老师们搭建了互相交流的平台，集思广益，他山之石能够攻玉。大家在相互交流中学习，取长补短，优势互补，让大家都有收获，共同成长

　　新教师的成长离不开师傅们的辛勤付出，每一位学科带头人都在为组员的成长而努力。“我不怕麻烦，不怕辛苦，你不懂，我可以一遍一遍的说，说到你懂为止。我最怕的是你不懂装懂，不好意思提问，学习停留在表面，转过身又按照原来的模式去教学。”数学组学科带头人段连香老师如此说到。在新教师的教学成长中，我们发挥优秀教师、骨干教师的作用，从而带动青年教师的专业迅速成长。长此以往踏踏实实走下去，何愁我们没有一支精湛的队伍呢？

　　在各科组的备课如火如荼进行的同时，我们新课改教学路上的“定海神针”——周校，带着他的“十八般武艺”来到了各科组的备课现场。

　　数学组备课办公室，周校仔细查看新教师课改备课教案，从整体的教学流程到具体的学生活动的处理都对新教师进行了指导。

　　针对教师备课方案中的薄弱环节，周校真诚地提出了建议“定好教学重难点是实现有效教学的前提，但一堂课只能有一个重难点，咱们要吃精不吃多。其次，你应该更注重教学过程，教学的过程往往比结果更重要，课堂的主动权要放在学生手里，但是活动的流程你又要铭记于心，学生的活动你要预设到各种可能性，比如学生在编题的时候，黑板只有几块，没有编题的学生干什么？我们应该如何正确指导和影响学生编题？如何设计课堂，才能够让学生更好、更全面地参与其中，实现自主能力和创造水平的双提升？这些都囊括在备课的考虑范围之内。”

　　语文组备课办公室里老师疑惑地提出不知如何去界定区分学生应掌握的一类问题和二类问题。周校微笑说到“咱们不要拘泥于到底是一类还是二类的问题，老师在讲课时不要设定一个固定的“圈套”或者推理，让学生踏进去，推出自己想要的答案。如果有这样的情况，那么教师应该反思自己，这些问题是学生需要解决的问题吗？只有学生提出来的“问题”才能叫“问题”，教师应该更加注重学生提问的角度，而不是答案。

　　接着，周校与大家分享了自己在某次教研活动中的经历，一堂优秀的公开课上某位语文老师提出了一个非常有趣的知识点，让他觉得新颖有趣。但是接下来在另外几位语文老师的公开课上他又听到几位老师以同样的方式引出同一个知识点，这堂课瞬间寡淡无味。周校表示，在目前的教学中，常用了一种固定的思路和习惯去考虑问题，它阻碍了思维的开放性和灵活性，造成思维的僵化和呆板。这使得学生不能灵活运用知识，创造性也收到了阻碍。这并不是语文的教学所要带给学生的，语文的教学不能只模仿“形“，而应该在理清文本脉络的基础上抓住情感价值观这一个重点，形式是小问题，方法、技巧……这些都能调整和改变。突破原来的思维定势，善于创新，才是我们教学的追求所在。

　　教学是门艺术,作为艺术创造和再创造的备课在整个教学过程中具有举足轻重的地位。不经武装的战士上战场,只能束手就擒;没有充分准备的课堂,教师的语言干瘪苍白,教师的思维如无源之水无本之木。所以,为了呈现精彩的课堂,为了提高教学的质量,为了学生的成长,我们必要意识到备课的重要性,并且坚持不懈的备好每堂课！

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

这份教育的理念和责任

我们

看在眼里

记在心里

编辑：钟敏蓉

摄影：钟敏蓉 李梓瑞