如何撰写开题报告

福娃儿

　　开题报告就是当课题立项审批之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请科研管理部门批准的研究计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

开题报告也可以说是课题研究的具体方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么，能切实保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。

　　具体分为以下内容：引言：课题立项基本情况及准备；

　　二、国内外研究现状、水平和发展趋势分析：（重点是文献检索）

国内外研究现状、水平和发展趋势就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解。

1．国外的研究工作现状与发展趋势：

2．我国的研究现状、基本要求与发展趋势：

3．学校与学科教学的现状等。

　　三、课题研究的目的与意义: （要有很强的目的性）研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。

譬如：1.提高教师素质的需要；

2.提高教学质量的需要；

3.教学改革的需要；等等。

　　四、课题研究的理论依据

课题研究的理论依据:我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如：我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。

以上几方面回答：为什么研究？

　　五、核心概念的界定：

分别厘清

课题名称要准确、规范:准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如我们现在有一个课题名称叫“襄阳市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是襄阳市，研究的问题就是教育现代化问题。有时候还要把研究方法写出来，比如某小学的“小学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是小学生，而不是中学生或者大学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么的。而有些课题名称则起的不是很准确，比如，“学科教学中德育渗透的研究”这个名称，就没有把研究的对象、问题说清楚，你是中学生或者说是小学生、大学生，是所有的学科或者是单指语文、数学等。

再比如，“集中识字口语突破”这个名称， 我想，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又好象是英语，是中学或者是小学，是小学高年级或者是小学低年级更没办法看出来。

总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。

　　有一个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，就觉得不错，但作为课题的名称，就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气.

名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。

　下面列举一些不规范课题的名称：

1、如何让学生在高效课堂中受益

2、如何调动小组成员参与学习的积极性；

3、如何达到真正意义上的“兵教兵”，“兵练兵”；

4、如何指导学生修改作文；

5、小组合作与帮扶学习研究；

6、体育项目在校本课程中的实施与应用；

7、英语朗读教学；

8、用阅读拓展思维；

9、整合单元教学内容，提高课堂容量；

10、展示图形，整合知识点；

11、作文如何求真？

12、小学生自主学习能力的培养。

　　六、课题研究的目标：

明确、简洁，一般2——3条。

课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。

　　七、课题研究的基本内容：

我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。注意细化子课题。

以上几方面回答：研究什么？

　　八、课题研究的思路与过程：

1．研究的思路（程序）及重难点与分析：

2．课题研究的基本过程（阶段）：

（1）启动阶段：

（2）实施阶段：

（3）深化研究阶段：

（4）总结推广阶段：

　九、课题研究遵循的原则与基本方法：

1．原则：

2．基本方法：

教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。

我们在应用各种方法时，一定要严格按照方法的要求，不能不三不四，凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发张表，搞一些百分数、平均数就行了。

以上几方面回答：怎么研究？

　 十、课题研究的预期成果与呈现：

成果的呈现形式与推广方式方法

课题研究的成果形式包括报告、论文、专著、软件、课件等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题就没有完成。

　　十一、研究的基本条件与保障措施：

十二、课题组成员及详细分工：

在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士；有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高；有志了可以不怕辛苦，踏踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。

《现代教育技术与物理教学深度融合的实践与研究》 开题论证意见

2017年5月17日，谷城县教育科学研究所组织课题评审专家，在市教科室领导、教育科学研究专家郭强同志莅临指导下，对石花镇三中魏绍波老师主持的“襄阳市教育科学“十三•五”2016年滚动立项课题”《 现代教育技术与物理教学深度融合的实践与研究》立项编号：Xjkg16214，进行了现场开题论证。专家组通过听取开题报告、评议、现场互动等环节，经过合议，形成如下意见：

1.课题选题具有研究价值。课题立足于实际，在平时的物理教学中，讲不清、道不明；看不见、摸不着；较复杂、难理解的地方，利用现代教育技术在物理课堂灵活应用，将其可视化、摸拟化、智能化，使之有机结合、成为一体。这必将会优化传统的教学模式和拓展课堂教学空间。

2.课题研究目标明确。通过对本课题的研究，来探究如何实现现代信息技术与物理学科教学的融合，课题贴近教学，有较强的可行性。

3.课题研究内容较为具体。课题结合现代教育技术基本理论与在教学中的实践，从三个方面探讨了现代信息技术与中学物理学科教学的深度融合。  

4．课题研究的措施和保障有力。因此该课题具备实施课题研究的条件。

建议：

1.厘清课题概念，要把现代教育技术与初中物理教学深度融合的方法、途径、现代教育技术的应用、课堂教学模式的建立等，作为本课题研究的方向与重点。

2. 进一步细化研究内容，分析列出该课题的子课题，使研究的内容更加具体明确。

3.课题研究应遵循的原则有哪些，还需要分析、思考与补充，课题研究方法与课题研究有什么关联，如何使用，为课题服务，还应阐述，课题组成员的分工还应该进一步的明析等。

4.研究成果还需更加多样化与具体化，要能总结提炼出能推广的方式、方法与经验。

经专家组合议，建议课题组在修订补充完善开题报告的基础上，一致同意该课题通过开题论证。

组长：

成员：

谷城县教育科学研究所

201 7 年 5 月 17 日