进进步步，我们的财富！

桂平市石咀镇中心小学

教授

学员

我们

学习

咨询

技术

知识

所学

参与性

回顾

2019年8月25日，这是我们来参加培训的第二天了，虽然天气很炎热，阳光很刺眼，但只要方向是对的，就算举步维艰，方向亦不改，我们求知的欲望并没有减退......我们努力让学习成为一种习惯！

　　首先是班主任对昨天学习情况和课后反馈的回顾，在会上分享了小组学员的心得体会和简报简讯。

　然后是杨教授做简单的回顾和知识梳理，引导老师们回顾昨天所学的知识，让所学知识得到了巩固。

杨新国教授还拓展到我们做心理咨询对于一般心理问题，一般来说，咨询一次就行；对于严重心理问题，可疑神经病症尽量把咨询次数控制在8次以内。

　　接着，杨教授对高校咨询需求的趋势进行分析，点出了学习咨询的重要性，让我们明白了只有学会咨询，学好咨询，才能最终达到助人更助己的目的。回顾知识的同时，杨教授再次点出了病与非病的区别，建议我们遇到有问题的学生要赶紧转介，神经症以上的都要转介。还告诫我们切记自己的边界和身份，只有医生才能下诊断。

　　回顾了昨天学习的参与性技术中的询问技术和倾听技术后，杨教授继续给老师们讲授参与性技术中的其他技术内容。

　　关于鼓励技术—鼓励受助者表达与探索，杨教授举了贴近生活实际的例子，教我们如何使用鼓励技术，教我们选择好方向突破。

关于重复技术或澄清技术，杨教授分析了澄清的目的和步骤，还教我们要注意在什么情况下使用重复澄清技术。

　　其中比较重要的还有内容反应和情感反应，具体化和参与性概述等技术。在整个讲授过程中，杨教授通过案例式、情景式、体验式循循善诱地进行教学新知，让我们学起来感到轻松愉悦、毫不费力。杨教授还给学员们设计了几个案例的作业，发挥了学员的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，能够及时分析评价学员的作业，通过案例作业分析，杨教授手把手地教我们如何进行咨询工作。

感触最深的是杨教授讲到心理咨询首先要做到情绪的工作，在整个过程中咨询关系至关重要，能够顺利进展咨询，其中，良好的咨询关系起到60%的作用。让我们明白在工作家庭当中处理好人际关系很重要。

　　很快上午的课程结束了，可我们的学员们却觉得恋恋不舍，有的老师还抓紧时间亲自到讲台来询问，可见大家学习的热情啊！

　　下午的学习开始了，杨教授在讲课前给学员明确了半年内必读书籍《罗杰斯心理治疗：经典个案及专家点评》和选读书籍《精神分析案例解析》，是想能让大家在面授课程结束之后也能够学习到书本的知识，感谢杨教授的殷殷关切啊！

　　接着开启了下午的学习，内容是《影响性技术》。本节内容围绕八方面进行：面质、解释、指导、情感表达、内容表达、自我开放、影响性概述和非言语行为的运用。从概念的解释、表现形式、注意事项、举例、练习，区别等方面步步深入，环环相扣，图文并茂。

　　图文并茂的形式，让我们更容易明白各种身体语言所蕴含的内外意思。使我们能够更好地分析和解读身边人的身体语言，帮助我们更好地发挥心理咨询的有效性。

随风潜入夜，润物细无声。在杨教授的谆谆教导下，学员们听得津津有味，好似久旱的干田，终于迎来甘霖那般……

影响技术讲授完毕后，杨教授让学员们进行5分钟的眼神训练，在训练中亲身体验到了非身体言语的魅力所在。

杨教授最大的授课特点是，不仅注重理论的学习，更注重实践的演练和学员间的互动，互动后再分享感受，在分享中抓住亮点，让其他老师们也能在分享中有所学，有所得。这种授课方式打破了授课者主讲，听课者被动接受的单一局面，极大激发了学员浓厚的学习兴趣，促进了学员的自我成长。我们相信在杨教授的有效引领下，桂平的心理健康教育会真正迈上全新的台阶，培养出一大批心理骨干教师，造福广大师生。

一天的学习接近尾声了，杨教授以表格的形式出示了在咨询中比较大的知识板块：参与性技术和影响性技术内容的对照表，进而指导我们进行知识的整合和记忆，并引导大家运用所学知识进行了8分钟的练习。通过角色扮演，实操演练，大家都很好地熟记和运用了这两天所学到的咨询技巧。

最后，杨教授对这两天所教授知识作了系统的总结，学员们报以热烈的掌声，表达了对杨教授和班主任唐老师的感恩感谢之情！

课程结束后，我们认真地完成了研修日记的填写，一词一句都记录了大家真实的感受与反思，不仅写下了我们对今后学习方向的坚持，也纷纷表明自己的决心，还表达了对今后课程培训方面的建议。

　　本次学习在愉快的氛围中暂告一段落，但我们的学习之旅不会就此止步，路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。

学无止境，每天进步一点，成为我们一班第3小组的座右铭，我们坚信：进步进步，我们的财富。

下一次相见，​又会是怎样一番美妙的景象呢？无比期待！

我们的大家庭：(一班第3组)

黄洪芳 郑娜 李丹 郑清兰 梁金兰 徐娜斯 程建平 杨庆丽 覃君姨 李玉凤