小木屋研读随笔

读行的阿铮

再读小木屋，还是那么温暖。

前几天，微信传一篇文章，关于法国立法禁止中小学生带智能手机、平板电脑等电子设备去学校。文中提到：没收手机不是解决问题的根本办法，手机成瘾、网络成瘾的原因太复杂了。我觉得其中一个显而易见而又不容忽视的问题就在于：我们的家庭关系、家庭策略、夫妻关系、亲子关系都已经存在问题，这些问题不解决，手机没收多少个都无济于事。

回到小木屋，看看罗兰一家的家庭关系吧。

罗兰一家住在威斯康星大森林里的时候，主要食物是鹿、熊、鱼，这些都是爸狩猎的成果。他们也种蔬菜、养猪，他们做奶油、烤面包、采集枫糖。因为以狩猎为主，所以很自然爸就是家里最重要的人物了。妈对爸，足够尊重；孩子对爸，足够崇拜。妈则承担了全部的家务，“礼拜一洗，礼拜二烫，礼拜三缝，礼拜四搅奶油，礼拜五大扫除，礼拜六烤面包，礼拜日好休息”，每天都有每天该做的事，忙碌而有序。孩子要参与到全部家庭事务中：爸熏鹿肉的时候，罗兰亲眼看着爸把鹿肉一块一块挂进去，还要跑去抱柴，知道什么柴熏鹿肉最香；要自己搅奶油，用胡萝卜泥把奶油变黄；每天要自己叠被收拾床铺；大孩子要照顾小孩子……爸再累也会抽时间给孩子讲故事，每逢节日大家一起拉琴、唱歌、跳舞。

一起劳动、一起工作，使一家人的关系非常紧密。在一起劳动的过程中，孩子亲眼见到大人的勤劳、辛苦和智慧，对大人的崇拜就会油然而生，根本不用特意教育孩子要尊重长辈。和大人一起劳动，孩子不仅能学会各种各样的技能，更多是能感受到家的温暖。

回想我自己的童年，在那个物质极度匮乏、思想被严格禁锢的特殊年代，而我记得的几乎都是温暖的场景。

我小时候有个能拉着走的木头小车，边走边嘎啦嘎啦响的那种，是我爸亲手做的；到我妹小时候，那个小车有了大幅改进，而我参与了小车制作的全过程。小时候，我的书皮全是我爸包，包好后不仅封面用双线写好书名，连书脊也工工整整写好书名。在书脊上写字，可是有技巧的，一定不能悬空着写，那样写不好。要把书脊靠在桌子边上和桌子平齐，右手稳稳地放在桌子上，这样才能写好。

小时候最爱的就是我爸腌的咸鸭蛋，咸淡正好，各个流油。一个小坛子，每次只加四五个鸭蛋进去，每个鸭蛋上都用工整的仿宋字写好日期。棕色的小坛子、清白的鸭蛋、俊秀的数字，还有一块灰白色的鹅卵石压在上面。而煮熟的鸭蛋，要轻轻从大头磕一下，剥开一个圆洞，刚好放进小勺下去一挖，雪白的蛋清、橘红的蛋黄、金黄的鸭蛋油，那才叫生活呢。大家都知道我刀工很好，切东西又快又齐，但我不记得特意练过，只记得和我爸一起做饭的时候，他顺口会告诉我怎么切。比如：切东西的时候，左手四个手指头要弯着，这样才不会切到手；切东西不靠眼睛看而是全靠手摸；要想切细丝，必须先切成薄片，像土豆丝一定要延长方向切，又细又长才漂亮，短了就显得没水平了。每年清明，我爸会带我一起做花环给我外公外婆扫墓，用白色的薄薄的拷贝纸，扎好大朵的纸花，再用牙刷隔着纱网把颜料刷到纸花上，晾干后扎成花环。我们做的花环款式别致、颜色淡雅，在一片墓地里永远是最漂亮最特别的。

在那个物质匮乏的年代，在那个男女都穿一样的灰蓝色工作服的年代，在那个绝对不能张扬个性的的年代，这一点一滴从一起劳动中得来的生活乐趣，让我从小就知道什么是家的温暖，什么是个性，什么是品味。

再看看现在，我们从繁重的劳作中解放出来，本应有更多的时间生活的呀，可这种温暖却越来越少了，问题到底出在哪儿了？

我们现在和家人相处的时间并不少，而我们一同工作的时间越来越少了。父母外辛勤工作，很辛苦很劳累孩子看不见；父母回家看电视玩手机都被孩子看在眼里了。我们不再一起做玩具、不再一起刷鞋、不再一起洗照片了。我们有多久没有一起做一顿饭了？有多久没一起洗车了？大人有各种理由要休息要安静要享受独处时光；孩子有那么多作业要做，有那么多补习班要上。

比亲子关系更重要的是夫妻关系，我们有多久没有好好聊聊天了？还知道彼此在想什么吗？还记得对方最爱吃什么？我们有多久没夸奖对方了？我们真心地欣赏彼此吗？小木屋里爸和妈的关系既平淡又温暖，“屋子里有温暖的炉火、咖啡的香味。妈在微笑，爸回家了。”爸大病初愈，还不能工作，就趁机会给妈做了一把摇椅。摇椅做好了，要庆祝一下。“妈把围裙解下来，把他褐色的头发梳齐，在衣领上别上金别针。爸牵着妈的手，扶妈走到摇椅前。妈轻轻地往后躺，她瘦削的两颊发红，眼睛里闪着晶莹的泪珠。”了解对方的需要和想法，远比花钱买多少东西更打动人吧。站在对方的立场去想想问题，也许他或她有道理呢，也许就不必抱怨也不用抬杠了吧。尊重要建立在信任的基础上，而良好的沟通正是通往信任的必由之路。遇到问题，大吵大闹当然不可取，避而不谈、甚至选择逃离也不是最好的办法吧。暴力、冷暴力、冷漠、抑郁，这些词离我们越来越近了。科技越发展，人却越缺少智慧了。

从小我爸就鼓励我动手干活，他说：手笨不会干活的人，脑子肯定不会太好使，也很难特别懂事。我想他说得对，从小没有和父母一起工作的孩子，缺少一种生活的智慧和心灵的温暖。

刚刚给陶儿读到“他们离开了小木屋，小木屋的百叶窗都关上了，所以小木屋看不见他们离开的情景，它被围在竹篱里，静静地站在两棵树的后面。”我们都哭了。昨天，他和几个童年一起在润生园的长大的朋友，回润生园告别去了。回来和我说，姑爷爷和程教授说了和探长一样的话。我问说了什么，他说：润生园虽然没有了，但人还都在。只要人在，就能重建润生园，重建精神上的润生园。我真的挺感动的，这么多年跟着红泥巴书没白读；这么多年在润生园各位老师和长辈、同龄人的高效陪伴都没白费，孩子无论以后成绩如何、无论是否有成就，最起码他会是个有情有义、知道感恩、心存温暖的人。