教师手札之别离

丁明月

　　写在前面：2016年9月，从我踏入小学语文教育的那天起，我便和这群孩子结下了师生缘。我们一起经历了很多“劫难”，面临多次“裂变”，但我很幸运，始终和二班的这群孩子们在一起。但，终将别离。就如我在这八月时常念叨的一句古诗“门前若无南北路，此生可免别离情”，在这个别离的季节，以此碎碎念，话别我的二班孩子们。

　　“湖水是你的眼神，梦想满天星辰……”手机音乐循环播放着我们的班歌《心愿》。此时，已经是深夜11点48分，我想你们应该都已经进入了梦乡。但老师却没有丝毫睡意，从昨天一切事宜确定下来后，我便开始怀念和你们在一起的点点滴滴。似乎还有千言万语去交待，去叮嘱你们，却不知从何说起。

你们进步非常快，也一直很优秀。我们没有成文的班规，却有很多口头约定俗成的小规矩。其中有很多是老师没有提出来的，是你们用善于观察的眼睛发现的。老师站上讲台上总喜欢先摆放好粉笔盒和其他杂物，还会用纸擦一擦桌子。但这个习惯我没有持续很久，因为你们发现了。并且每天都会有人将讲台收拾得整整齐齐，擦得干干净净，摆放上纸巾。

我不爱从后门进班级，总是故意从班级的窗外绕一圈走到前门，让你们看见我，告诉你们，我来了。从窗户前走过的时候，我会看看你们是否惊慌，桌椅是否整齐。渐渐地，你们洞察了我的目的，课前自觉做好准备，排放好自己的桌椅。

三年的时间，培养出来的，除了深厚的师生感情，还有这种你中有我，我中有你的默契。

　　我们很爱晒，晒字晒书晒课晒快乐。我喜欢你们这样的张扬和自信，也希望你们要继续晒下去，真正地晒，这样的不管别人怎么说怎么想，至少这件事，这份努力，我们做了，只要我们做了，就会有收获。

练字即练心，阅读是练气，练得心静，读得内敛。慢慢地，我想有一天你们会明白老师说的意思。所以，不要着急，坚持做下去，这份收获的果实，你们可能在一两年还获取不到的，但是五年，十年以后，你们会品尝到那份香甜，也会感谢曾经那么爱晒的自己。

　　智慧课堂里有着大智慧。还记得一开始我们在接触这些新奇的玩意儿时，有很大的抵触情绪。除了完成日常的学习任务外，我们还要学会操作手中的平板，还要在课堂上将它“玩转”起来。这个过程中的艰辛，或许只有我们自己知道，每天迎来送往的平板，在你们小小的年纪里，光是管理，对你们的要求就有些严苛。但是在磨合了一段时间后，你们不仅出色地完成了展示，还学会了一些本领。

孩子们，新事物在被接受的过程中总是充满曲折和带有阵痛的。但这个世界，它在进步，在发展，在不断地推陈出新。我们不能故步自封，做个井底之蛙，要学会去接纳并且适应它们。我相信，我的孩子们，在以后的人生中，会勇敢无畏，一往无前。

　　关于优秀，我们要有自己的想法。那些站上讲台上接受荣誉赞许的孩子，我们是不是很羡慕他们？那个听写全对的孩子，你知道他在家里反反复复练习了有多久吗？或许在你进入梦乡，在你把玩手机的时候，他在认真地复习字词。那位在足球比赛中获得“最佳射手”的孩子，在无数个烈日炎炎的日子里，他曾汗流浃背地奔跑在球场上。

我想这些你们都能想象得到。孩子们，每个人都有机会去选择，是优秀还是平庸。老师觉得，生而为人，应活得漂亮一些，活出自己的价值。

但优秀之后，更要做一个优质的人。你们还要尊重他人，更要心存善意。当别人获得成功的时候，不要心生嫉妒，因为你要知道鲜花和掌声的背后，离不开辛勤的付出和汗水。可以羡慕敬佩，可以去学习，更可以去追求。

　　关于别离，老师和你们一起面对。从一字一句教你们语文的那天起，我就知道，除了要不断更新增进自己的学识外，我还要炼造自己的心，戒骄戒躁，因为我们休戚相关，荣辱与共，我的一言一行，都会影响到你们。所以我们一起努力过，一起进步过，也一起闹过笑过，甚至一起流泪过。我们是师生，也是战友。

但， “对不起”还有“谢谢”。这两句话是老师最想与你们说的。我能想象出，当你们在读老师写的这段碎碎念时候，你们每个人脸上露出的失望和难过的表情时是什么模样。

“你的一生，我只能送一程，不忍言别，但车终究会到站……”只是，老师食言了，我们乘坐的这趟列车，我提前下车了，但老师答应你们，会目送着你们一路向前，直至平安到站。 最后，我祝孩子们，平安喜乐！