【强师工程】做新教育的追梦人与引梦人

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来了，来了，他来了，他真的来了，他的名字叫做邹六根。下面，请容许我介绍一下邹六根老师，邹老师，湖州工程技师学院、浙江信息工程学校创新办主任，被聘请为清华大学校长培训中心学校文化建设研究员，北师大教师培训中心德育专家，曾获得全国科研先进工作者、浙江省优秀教育工作者，浙江省科研标兵。

我们都是有梦想的人，没有梦想的人是没有明天的。

你的一句话，对孩子有很大影响。做教育，要两个成长，自己成长，教孩子成长。

做新教育的追梦人，引梦人。

邹老师说:健康是基础，情商是资源，智商是能力，财商是回报。

邹老师还说:情商高的人是做了别唠叨，唠叨了别干。

邹老师说，一个不被校长喜欢的老师，这一辈子你想翻身，你就是一条咸鱼–––不可能的

邹老师用鸡蛋阐释一个道理，蛋壳外的是普通人，蛋白是老师，蛋黄是班主任，蛋黄是鸡蛋里最有营养的，就如吃蛋不吃黄，好比吃鸡毛，做老师不当班主任，好比每天吃鸡毛。

一位教师应该有博爱的教师情怀

谁关心那些中考、高考失利的孩子？六根老师做到了，以后你会做到吗？

学生情怀:不绑架，不落下

成就一名好老师，需要爬两座金字塔

第一座是教师专业化成长金字塔

第二座是岗位幸福金字塔

教师根据马斯洛需求层次，总结出教师岗位幸福金字塔。总而言之，幸福是奋斗出来的，六根老师说，幸福是骆驼爬出来的。

教一辈子书，挖一辈子井

教师岗位价值观重建思考之井→忠诚服从

六根老师用一个人和三个动物的故事教会我们如何在岗位成长。在一个组合中，唐三藏是魂，他们三个是灵，为什么这样说呢？因为唐僧是信仰×忠诚，孙悟空是能力×人脉(每次打不过妖怪都会搬救兵)，沙僧是听话×照做，猪八戒是心态×老板，这就是敬业爱岗。

二，要学到什么？--工匠精神

(一)为什么要倡导工匠精神？

2016年，李克强总理提出:培养工匠精神，培育中国工匠，打造中国制造。

(二)工匠精神的内涵

六根讲了德国的工匠精神，德国的产品为什么质量那么好呢？大家使用的材料，方法都一样，唯一不同的就是工匠精神。

工匠精神的内涵的第一个字:敬-爱岗如命

六根说:大家的职业好比碗，有瓷碗，铁碗，铜碗，银碗，金碗，中国人与德国人最大的区别就是中国人都忙着跳槽，越跳槽工资越高。敬不敬业看你把岗位当成什么？

六根接着说道:中职教师的四命:教育当命，教学遵命，教书拼命，育人舍命。

工匠精神的内涵的第二个字:慢-慢工出细活

六根讲到大众汽车的方向盘，在德国需要一百多道工序，在中国只需要八道工序。

工匠精神内涵的第三个字:精-精致到足够的自信

工匠精神内涵的第四个字:专-专注到成就“唯一”!不做第一，只做唯一。

工匠精神内涵的第五个字:严-严谨到残酷完美

岗位价值观→五字匠心

三感课堂创新创造之井

情感–动感–灵感

有效教学的推进路线

教师教学风格形成的路线

“学模”→“变模”→“出模”

教学方法的五个层次

1，思想理念层次

2，课程结构体系层次

3，课堂教学模式层次

4，操作手段层次

5，其他

新教师五年之内学会这些，你就上一个层次，五年之内的新教师，就是一支笔，一张纸，自己去创作。

学员对如何成为一个追梦人做总结

下午两点半，邹老师的讲座又开始啦，邹老师说，怎样让自己的身份变成老师？怎样让自己的思想变成老师？怎样让自己的行动变成老师？也就是如何做学生的引梦人

从三全育人微德育实操切入

三全:全员育人、全面育人、全程育人

做老师，跟帝国主义抢孩子，跟坏人抢孩子……为我们的未来抢孩子

梦想德育三部曲:相遇、相伴、想离

告诉孩子，赶紧做梦，再不做梦就来不及了。

做孩子的引梦人

第一步，造梦

问孩子，这些你想吗？如果你都不想，你来地球上干什么？

凭什么造梦？

1，凭规划:施瓦辛格

2，凭执着:马云

3，凭创意:乔布斯

4，凭精技:任正非

如何造梦？

健康筑基，学习给力，大学圆梦

第二步:做梦

怎么样才能幸福？

第一，生活幸福感恩父母

第二，学习幸福感恩老师

第三，发展幸福感恩自己

第三步，圆梦

用技术让自己梦想成真

想拥有世界，必须多读书

学员对下午的如何做学生的引梦人做总结

组员做的笔记

组员的课后总结