吕梁高中教育振兴计划――2019高中语文学科研修简报总结

西关中学.王老师

美美与共盛宴开席

难难合并美味无穷

　　历朝古渡，河海要冲。京津腹地，如坻如京。时维七月，序属孟秋。林业茂而秋意渐，碧空远而大地广。临天津之宝坻，得贤师之指点。贤师如东风，胜友如云朵，春风化雨，坐沐春风。四美美美与共，二难难难合并，悟道于一室，得知于群贤。

良辰篇

　　七月流火，暑退秋来，天津正值冷暖适中之时。宝坻更是天地广远，旷然无阻。此为一良辰。

国之大计，教育待兴。吕梁市政府和吕梁市教育局大举“强国先强师”的旗帜，规划了持续性的全市骨干名师和全市教师的大型培训活动，给全市教育界注入了新鲜的血液，带来了新的生态气象，激起了新的生命力。此为又一良辰。

我市即将迎来新课程改革的落实，我们即将踏入崭新的教学课堂，这是个关乎教育振兴关乎教师成长蜕变的关键时期。此为又一良辰。

美景篇

我们学习居住的地方有着欧洲古堡的非凡气质，拥有得天独厚的天然温泉资源。这里小楼栋栋，风情独具；河水环绕，绿林森森；廊厅穿贯，华灯悬垂；服务精细，舒适温馨。都说情随境迁，市教育局和新师者教育研究院为我们提供了一个如此世外桃源般静谧舒适的学习环境，可谓美景之最。

自然之景与人工筑景皆是工巧绝妙，人文胜景更是点缀出了温情和故事。随处可见的结伴携友之画面，角隅可闻的探讨笑语，迎面可感的亲近友好，令人心生欢喜，深觉庆幸，激情满满，精神抖擞。此不失为美景之至。

市政府教育督导室任晋星主任开班寄语

市教育局教研室王满信主任开班寄语

新师者教育研究院肖立东院长开班仪式寄语

张渝鸿老师为我们带来心灵的洗涤，教老师们做一个幸福的“助人者”

温声细语的心灵导师――张渝鸿

团建活动的老师们，帅气干练

相信队友，相信团队的力量

坚持和信任

同一个团队，同一个梦想

赏心篇

　　良辰美景本就令人赏心悦目，何况群贤胜友如云，多为孟氏芳邻、谢家宝树，交谈顺畅，获道满满，更是激动万分。

开班第一天，市领导和院长高瞻远瞩，真情寄语学员们要明确目标，务实求知，自我规范，发扬师风，把振兴高中教育和改变教育面貌作为每一个骨干教师的责任和使命。市政府对教育的高度重视是第一赏心之因。

张渝鸿老师温声如珠，仪态优雅，她给学员们带来了心灵精神的洗礼，打开了我们的心门，唤醒了我们沉睡的潜力和隐藏的可爱。我们在张老师的引领下，学会了知足和常乐，真正明白：积极健康的工作状态才能唤起学生积极主动的学习动力和学习情趣。教师要努力成为“助人者”，就要学会自我控制，学会生发强大的心灵力量。这是第二赏心之因。

团队建设课程更是让我们坚定了“同一个团队，同一个梦想”的信念，放心地建构人际信任，把信任交给自己的队友，一起学习，一起交流，一起活动，一起反馈。这是第三赏心之因。

快乐的情绪是快乐学习的源头，人生治学的最高境界即是“乐”。因为赏心，所以悦目；因为赏心，所以悦耳；因为赏心，所以悦知。

于春风中沐雨

学习是我们的事业

沉浸中寻觅和反思

交流是智慧火花的碰撞

乐事篇

　　我认为人类最伟大的地方在于知道学习，会学习，肯学习；世界上最美的行为就是求知。于我们来说，求知学习是一件极大的乐事。

学习的范畴从来不只是学校教育，它存在于一个人生命的始终和生活的处处，它是每个人每个职业每一刻都在进行的重要活动。教师的自我修养和专业成长是永无止境的，“学然后才知不足，教然后才知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”。

我们不能把学习看成是任务，而是把它作为一个令人羡慕的机会。今日的学习是为了自己以后的欢尔和价值。只有知识才能构成巨大的财富的源泉和莫大幸福的根源。可见学习求知本是人生大乐。

听各位名师专家的讲座，酣享他们的智慧结晶和经验，认清教育的时代站位，明晰新教育的发展方向，知晓新课堂的价值标准，进而通过吸纳实践，打造高效真实、有知识生发的课堂是又一大乐事，因为它充满挑战又充满机会。

崔矿山老师告诉我们：新课改背景下的高考写作要“有的放矢瞄课表，多管齐下书华章”

廖瑾老师带领我们探究新课标背景下的专题教学，并通过案例分享自己的实践经验

和蔼可亲的周鸿祥老师分享他在教学方式转变策略方面的经验，强调语文核心素养中学生人文情怀与审美意识的培养

何郁老师对新课改背景下高中语文典型课例进行分析，并分享了高考新形势与高三复习备考的策略

美丽优雅的张媛老师讲述阅读于生命的润泽意义以及整本书阅读的教学探索

笑颜如花的张晓毓老师强调新教材任务群设计必须根植于课程标准和单元导语以及任务主题

刘明老师从祖国的边缘格局与政治格局引领我们关注国家时事，建构爱国情怀

　　我们的老师们有一个共同的聚焦：新课堂需要新的教学方式，专题教学和整本书阅读是语文教学的新探索。

而不论是教师教学理念的变革，学生学习主体的真正落实，情境化课堂的创设还是任务群的设计与实施，几位老师都一针见血地指出了语文教学的本质：读和写。而读和写是一个人获取快乐和表达快乐的重要途径。

读是每一种学习的起点，读课本，读操作手册，读他人，读社会，读世界……写是每一种学习的反馈，写理解，写结果，写看法，写感受……读万卷书，行万里路，我们的学习和阅读不局限于课本，平津战役纪念馆的红色参观就是一次很好的实践阅读，通过真切的见闻感触，我们更加了解了平津战役的战略意义和历史意义，也更加深化了爱国情怀，珍惜当下，为美好的未来奋斗不息。读是乐事中的雅乐。

　　所以，老师首先要读书，读纸质书，读自然社会。然后引领学生读“书”，引导学生个性化合理化地“写”，表达出学之收获，学之疑问。

读书可以铲除一切心理上的障碍，正如适当的运动能够矫治身体上某些疾病一般。读书能让一个人健康成长，能让一个人明白是非、精神丰富。阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 不同的书带给人不同的财富，所以我们的目的是教会学生阅读，有效果有价值地阅读，整体性全面化地阅读。通过读书使学生在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为爱他人爱祖国的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。

希望今后的我们都能在生活工作中“读”出真理，“读”出淡定，更能“写”出成绩，“写”出伟大的人格和宽广的胸怀！写出最终的快乐！

贤师篇

每一堂课的老师都是教育界的佼佼者，他们集智慧才华与清亮风节于一身，怀珠抱玉，霁月光风，是我们仰慕追逐的对象。

胜友篇

　　高朋满座，胜友如云，有缘相逢，一起攀爬前行。就像是夜空里的星星和月亮，彼此光照，彼此星辉，彼此鼓励，彼此相望。

贤师胜友齐聚，二难合并，有如高山遇流水，雄伟庄重，宽广浩荡。

前行吧！即便慢一点！

没有哪个地方是前行到不了的。