<h3 style="text-align: center;">杨凌美伦天成幼儿园 朱敏娜</h3> <h3> 2019年8月10日，非常幸运的是教育局领导给的平台，园长给的机会！踏上了去往咸阳的列车，看似普通的列车承载着我满心求知的小心思。再次幸运的是在车站遇见了一起前往学习的五个校园长，让我们的旅途又增添了别样的趣味。</h3><h3> 报道处见到了之后为我们服务的班主任郭老师，和善的交谈，细心的叮咛，像妈妈般的关怀，让之后的学习有了家的归属感！</h3><h3> </h3> <h3>《回归心灵和自然的学前教育评价》刘艳金老师用通过绘本导读，教师评价分析，视频观赏讨论以及专业的理论加之实践的讲解。让我深入的陷入沉思，好的评价到底是什么？专业的评价又是什么？好的评价是教师用“眼”的评价，而专业的评价则是教师用“心”的评价！就在课中回忆起幼儿园教师们制作的成长档案，一直深受家长们的喜爱，在此之前，一直在教研是否可以在原有基础上改变档案制作的模式，让档案评价，内容呈现更为专业化，让孩子、家长在若干年后，翻阅起来还是满满的回忆，一天的课程学习，我似乎找到了答案，目前正在进行新学期档案专业化的前期分析与教研。</h3> <h3>《游戏组幼儿园课程》王朝瑞老师用生动有趣的语言，再次论证这游戏是幼儿园所有活动载体。从理论认知到知识实践，从指南纲要到儿童观，王老师让我们始终坚信应该用心走进孩子，感受教育。让心，变得纯净、清澈、喜悦、感动。和孩子一起成长，让游戏点亮快乐童年！！！！</h3> <h3>《社会主义核心价值观组幼儿园园长职业素养培育》曾永安老师用社会主义核心价值观二十四字，上到历史政治地理，下至园所实际情况，从政治到教育，从一人到多人！生动的诠释了二十四字代表的民族幸福感！！！！</h3> <h3>《新时代校园长角色定位与素质要求》田虎老师，帮我们梳理角色要求，定位角色目标，让职业素养与专业化发展有机结合，深深体会到，园长是应该最早仰头看天的人，做引路人，顶层设计园所发展方向，做保护者全面创设优质的教育资源，做指导者，增强师生发展的内驱力。</h3> <h3>《主题课程的设计与实施》甄丽娜老师，用自己独特的见解与眼光，解读指南目标，设计活动目标，通过大量的教研实践分享，案例分析，让幼儿园的课程从看似不可能到可能可操作，从教师人员分工合作到课程有效组织，提供了大量可供参考和复制的理论依据！</h3> <h3>《幼儿园大型活动策划与组织》《幼儿教师队伍建设》郑晓枫老师，结合一线实际经验，以及自己多年的园所管理经验，从点到线再到面的实践经验分享，让我深深地认识到想要铸就优秀的管理团队，就要先树立自己，树立自己专业化的引领，树立精细化的管理模式以及亲人化的用人机制。</h3> <h3>九天的学习时间一晃而过，留下了太多的需要消化和再实践的知识储备。返园后再次拿起已经做好的园务计划，静下心来，重整思路，分析现状，老师给到的指引，让我再次重新规划园务计划，提炼出本学期的关键词:规范化、长效化、流程化、执行力。只有规范幼儿园管理，做好基础的，小到一节课程的课前准备，过程的有效组织，课后的认真反思。再到长效化的监督指导，流程化的管理模式，所有人员的有效执行力，相信本学期无论是教师，还是管理层，都会有所成长，幼儿园的规范化也将再上一个新的台阶！！！！</h3><h3> 在此特别感谢教育局领导们建立的平台，感谢在学习中相互帮助扶持的各位园长，让我们一起学有所用，为杨凌的幼教走向专业化的发展道路，做好奠基！！！！</h3>