教育专家临超帆，全体老师尽开颜

展望

教育专家临超帆，学校教师尽开颜 8月24日上午，我们超帆学校邀请南阳姚站长，《南阳教育时报》主编胡主任，南阳21小名师卢升老师等一行莅临超帆学校指导，专家们的到来给全体教师带来了一道丰盛的“文化大餐”。姚站长细致地讲解了“魏书生教育思想在课堂教学中的运用”，整个讲授过程深入浅出、旁征博引、案例典型，深得老师们的高评。卢升老师结合自己的课堂，现身说法，主题鲜明，课堂流程清晰，引领性、可操性极强。整个培训指导过程，超帆学校的教师们专心聆听，认真记录，积极互动，学习氛围浓厚。在两位专家的精心培训指导下，教师们都取得了“真经” ，获得了“至宝”。方城县超帆学校自建校以来一直坚持课改 ，多年来一直把魏书生的教育思想贯穿到常规教学中，学用结合，成绩卓绝，受到上级领导的一致好评。这一次的深入学习，将一定会助力方城县超帆学校的课堂教学走向更高，走向更强！

这是我第三次倾听姚站长的讲座，第一次是在方城县思源学校，第二次是在我们的超帆学校，本次扔在我们超帆学校，每次都是形式多样，内容多变，听姚站长的讲座犹如一份美味大餐。

姚站长重点给我们讲了《课堂教学》这一方面。再讲座前，姚站长把绘画的智慧树划分六个管理，又分为三层：一层是6大分枝；二层是17个分枝；三层是66个细枝，里面含有鲜花，绿叶，果实，主枝是魏书生教育思想。

姚站长告诉我们，课堂教学从听、说、读、写这四方面讲。

1.培养听的能力，大声说，小声说的最佳效果，用游戏训练听力。

2.培养学生说的能力，口头作文是训练作文的一部分，要把说当成一个乐趣，说话是艺术，不同身份的人说的语气都是不一样的，效果也是不一样的，说话本身是一种享受。

3.培养学生读的能力，怎样读薄，就要划智慧树。同时教学生细读，精读，读的更细，分析，总结四遍八步读书法。

4.培养学生写的能力，写日记，一天一句话。

姚站长说这样一句话让我记忆犹新——人的胸怀可以比喻：小马踢坑，扩展到洗脸盆、湖泊、大海、长空，如果每个学生心宽大海就好管理。

姚站长还说：教学有法，但无定法。引导学生怎样自学，怎样制订学习计划。从五点深入：1.培养目标问题，就是让学生全面发展。

2.课程整合问题。

3.课程内容问题。

4.课程实施问题。

5.课程评价问题。

每节课老师不许超过20分钟，不要研究自己的语言，要研究学生怎样才能完成任务。因此，培养学生自学，让学生成为主人。

六步教学法：1.定向，2.自学，3.讨论，4.答疑，5.自测，6.自结

在语文课上，一定要让学生感受到他是主人，他可以高高兴兴的表达，可以随随便便的听，说，读，写。教会学生留作业，教会学生批改作文，教会学生出考题评试卷。 这就叫～懒老师才能培养出勤学生。

卢升老师的分享：培育一枝花很容易，移植一支花很难。课堂上怎样运用六步教学法，让学生成为学习的主人——教会学生出题评考卷。

分两块：一、小型测试，默写、范围、出题、批改、登记、补考、公示、背诵（五道防线）

二、大型测试，当堂带令、逐步推进、时间充足、及时反馈……

真是不同层次的享受观，使人成为不同层次的人，听卢升老师的讲座真的是一种享受

聆听姚站长和卢升老师的讲座，使我耳目一新，让我经历了思想洗礼，心生敬仰，他们的内容即深刻独到又通俗易懂，即旁征薄引又紧扣主题，他们的讲座为我指明了方向，取得了真经，获得了至宝。