深度研读教材 让学习真正发生——洛龙区第一实验小学翠云校区数学组培训有感

洛龙区第一实验小学翠云校区

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　　在这多彩的八月，在洛龙区教体局的引导下，在教研室张红利老师的指导下，小学数学专题培训继续进行。今天的现场课以及6所学校的特色教研交流让我们受益匪浅。

        2019年8月24日上午有幸在洛龙区未来小学报告厅聆听王晓老师带来的《数学广角—推理》这节课。收获颇丰，这节课是在简单的推理之上，近一步加加强了难度，对学生更有了挑战性，这需要学生充分理解题意，孩子们对题目认真读3遍的好习惯贯穿始终，让孩子们更容易清晰的理解题意，并通过探索和交流来解决问题。

       学生是课堂的主人，老师提出问题后，学生尝试自己去推理，最后由老师总结推理过程是:抓住关键信息，先找出最容易确定的，再推导出正确答案。学习形式多样化，让学生同桌交流，互传信息，培养小组合作意识。让学生尝试独立完成练习，给学生思考的空间，注重学生思维的培养。

       教师的语言和具有亲和力，对学生的激励效果很好。同学发言积极踊跃，唯恐落后，课件做得生动活泼，新意，同学也都非常喜欢。

        总之，我们需要提高自身的教学能力，不断改进教学方法并向一些有经验的老教师多学习，从而提高自身的教学水平。二年级数学组

         洛龙区未来小学王晓老师讲的《推理》主要是通过活动让学生感受简单的推理过程，要求孩子们能根据提供的信息，进行判断、推理，得出结论，使学生初步接触和运用排除法。通过一些生动有趣的简单事例，运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，体会数学思想方法在生活中的用途，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，激发学生学好数学的信心。

        整个疯狂动物城之旅的猜一猜，挖掘学生熟悉的生活素材，从最简单的随意猜测到简单推理，既活跃课堂气氛，又能使学生尽快进入角色，参与到学习活动中来。在设计形式生动的练习，如3种动物找相应的几号车连线的练习，及时巩固连线法在简单推理中的运用，体验连线法的简洁性，猜在哪个门后面和猜三只小动物赛跑的排名等等的练习层次分明，充分调动学生的练习兴趣，练习层次分明，有坡度、有新意，充分体现生活化、自主化、开放化。既巩固了新知又拓展学生的思维，让不同层次的学生都得到发展，不同的学生得到不同的发展。

         洛龙区行知小学张利利老师讲的《平均数》是学生在第一学段已经理解了平均分以及除法运算含义的基础上教学的。但平均数与平均分的意义是不完全一样的。平均数是一个“虚拟”的数，具有代表性，是借助平均分的意义通过计算得到的。我们既可以用它来反映一组数据的总体水平，用平均数表示一组数据的情况，有直接、简明的特点，所以生活中应用较广泛。

       在这节课中，张老师着重在以下二个方面进行了有益的探索与尝试。

一、游戏和生活情境导入，初步感知平均数。

        “教学中应当努力创设源于学生生活的现实情境。好的‘现实情境’应当是学生熟悉的、简明的、有利于引向数学实质的、真实或合理的。开课伊始，张老师出示一张数字图，接着数一棵树上的苹果数，一石激起千层浪，孩子的注意力马上被吸引到对数学问题和数量关系的研究上来。从游戏到数学，从活动到思维，学生的心被老师牵住了。学生到黑板上把多的小正方体移给少的，从直观到抽象的方式，使学生初步建立起了平均数的概念。

二、解决生活实际问题，发展数据分析观念。

         在教学中，张老师遵循学生认知规律，把学生对生活的体验融进课堂，引导学生领悟数学与生活的联系，发掘现实生活中的数学素材，利用身边有效的数学资源学习数学知识。在张老师所选取的四个练习，由浅入深，层层深入，所选的内容都与学生生活贴近的题材，如：第一题是对平均数意义的理解；第二三题是对平均数的应用，第四题是对平均数的深化认识。这四道巩固练习都与学生的生活紧密联系，使学生真真切切地感受到生活之中有数学，生活之中处处用数学，从而对数学产生极大的兴趣，主动地去学数学，用数学。这样的教学实现了数学教育的多重价值，使各学科起到了有效的整合作用。

        北二分周燕莉老师从学校举行的贸易会导入吸引孩子们的兴趣，从一个问题引入通过不断的变换数字，最终让孩子们了解韦达提出用字母表示数的简便。《用字母表示数》这一节是从具体的数与运算符号的式子过渡到含有字母的式子，是学生学习数学的一个转折点，周老师就立足于学生的已有知识和认知，采用多样化的教学方式，让学生真正参与到教学中。第二个阶段通过猜年龄的游戏活跃了课堂气氛，使全场不时笑声连连，与女儿年龄的关系引出数量关系式，又通过小视频讲故事使学生了解乘法算式中乘号的规定用法。

       总之，三位老师既尊重了学生原有的认知基础和生活经验，给他们以独立思考、自主探索的时间与空间，又较好的发挥了教师的主导作用，帮助学生很好的理解了知识的意义以及在生活中的运用。

        新学期，新征程，我们将以饱满的热情迎接新的学期。五年级数学组

       今天怀着激动的心情来到洛龙区行知小学听课学习 。第一个为我们带来精彩课堂的是一位经验丰富的教师，她讲授的是和推理有关的内容。整堂课里，她认真细致，耐心讲解，充分体现了一位老教师的风采。值得大家学习。

         第二位坐课的是张利利老师，她是一位年轻教师，她讲授的是《平均数》。我比较喜欢这位老师的课堂感觉：她态度亲切、语言富有童趣、说话充满感情。我觉得，这样的课堂更富有童趣，也更能吸引学生的注意力，帮助学生维持注意力。

        第三位是北二分的周燕莉老师，她执教的是《用字母表示分数》，她的声音特别好听。一上来就吸引了在场所有人的注意力。她的课堂更有一种师生交流的亲切感，像是在说大家都参与过的事一样。

​         今天下午在北二分五年级学生带来的充满神秘的数学魔术中拉开序幕。三个五年级小学生走上舞台，用娴熟的语言灵巧的动作，给大家展示了几个小魔术。第一个魔术“千里传音”，小女生落落大方，自信幽默的讲解，充分显示出学生的综合素养，数字找图形图形和混水摸鱼，让我们看到了学生的口才，台风，沉着冷静和大气。这些展示让我惊叹于学生的专注，沉思，魔术数学教的少，学的精彩，它蕴藏神秘的数学逻辑，广阔的思维空间，把数学的冰山女神化作了热情的桑巴女郎。通过魔术数学，提升了学生思维品质，借助魔术数学，感受了数学独特魅力。让我们打开了数学思路，今后的教学中我们也可以借鉴其精髓，让孩子对数学着魔，对学习痴狂！一年级数学组​

        今天下午，有幸参加了小学数学暑期培训活动，通过学习，对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对新教材、新课程、新理念，我们教师必须及时更新教育教学观念，采取新对策，跟上时代的步伐。教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想让学生永远取之不尽，用之不竭，就需要教师对自己时时给予补给。各位培训老师用通俗易懂的语言向我们阐述了深奥的理论知识，让我深受启发，尤其是如何把枯燥的数学课堂变得生动有趣，给学生“好吃又有营养的数学”，改变师生对数学的认识，通过今天下午各位老师详细的分享和讲解，让我对数学有了新的认识，对数学教学有了新的方向。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有树立终身学习目标，不断完善、不断提高，才能满足社会的需求，才能适应新时期的挑战，才能胜任教师这一行业。四年级数学组

         今天一天的培训学习我们收获了很多，对数学教学有了更深入的认识和感受。通过聆听前辈们的交流，作为数学老师，深深感到自己需要学习的还有很多，下面是我感受最为深刻的两方面：

一、借助数学魔术，开发学生思维：

         郭书记介绍的魔术社团特别吸引人，不仅抓住了老师们的好奇心，更是让我们看到了展示魔术的孩子们身上的综合素质和魅力！低年级的魔术社团以游戏为主、中年级以魔术表演为主、高年级的魔术研究……层层深入，符合学生的思维和逻辑，通过魔术探究、魔术揭秘、动手操作等，在数字跳跃间让思维迸发！

         “魔术社团的老师不一定要很厉害，但要让学生觉得老师很厉害！”这是郭老师留给大家的结束语。

二、怎样的数学老师是一位好老师？

         我们学校课程室的刘主任以问题带领大家思考，在引领大家如何做一位好老师的同时指出：要做纯粹的教研，纯粹、实效的教研！并展示了我们学校是如何实打实的做教研，一步一个脚印的走进真实的课堂，一张张照片、一本本反思、一点一滴都是老师们付出的心血。

        作为数学老师，不断的学习和充实自己是我们前进道路上的指明灯和养分，它会指引我们越走越远！三年级数学组

         今天下午有幸聆听北二分郭玉巧老师的《魔术社团》，让我们感受到数学课想传递的往往不只是数学知识，更重要的是数学方法与数学素养。而数学魔术提供了一种多元信息的情境，学生可以在探索的过程中培养出解读信息的能力，排除多余信息，标定某些变量，澄清步骤顺序，理解目标所在。整个过程学生需要使用各式各样的数学方法来完成任务，从中也体验到数学在解决问题时所扮演的关键性角色。

        刘应雷老师的《做纯粹的教研》，刘老师从如何做一个好的数学老师进入本次讲座的主题，系统地介绍了学校的教研，如何培养新老师快速成长，组建优秀团队进行详细的阐述，从学校发展的层面看教研，平时教研课怎么进行，参赛课如何备赛，观摩学习课如何学，以及收集资料，建设资源库。刘老师的讲座高瞻远注，有教学方向，教学思想，跟着这样优秀的老师，跟着这样优秀的团队，我们学校越来越好。

        三实小姚艳花《精研细磨话“三研”》，姚老师分别从“什么是三研”、“为什么要进行三研”、“怎样进行三研”、“三研给我们带来了什么”四个方面阐述了学校的特色，让我们受益匪浅。最后由一高附小的雷优优老师讲述《教研促发展》，从树信心，传经验，勤交流，给机会开展青蓝工程师徒结对活动，促进青年教师的快递发展，以丰富的数学教学活动，促进学生的全面发展，开展各种数学活动，培养孩子们的良好习惯。

       通过一下午的培训学习，让我们了解了这几个学校的数学教学特色，也为我们以后的数学教学指明了方向和学习目标，新的学期我们将一如既往、砥砺前行！六年级教学组

　　培训虽然结束了，可是学习在不断的生长。作课老师们的精彩展示，分享教师的悉心准备正是在不断的告诉我们要不断学习，要向上成长，要为自我成和专业成长而幸福！