大海那边的探索(下篇)

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<b><font color="#ed2308">2019暑期探索台湾湿地研习之旅</font></b> <b><font color="#167efb">8月18日台湾第四天</font></b> 大家一早起床,各组7点钟在溪水边集合,观察记录昨天布设水域陷阱的结果。 龟和鳖的区别,你知道了吗? <p>有龟有鳖、有螺有蟹,比较完结果后,把它们重新放回水域,放生前对小动物们说声谢谢!&nbsp;</p><p>布设的水域陷阱因水生植物的有无等栖息特点不同而有显著的差别。</p><p>大家从实践中获得了第一手湿地知识,印象深刻。</p> 参访马太鞍湿地生态馆 种子DIY作品给大家带来许多创作启示。 马太鞍湿地生态馆赠送大家每人一本科普小手册。 华江湿地守护联盟理事长范义彬博士为大家做题为“湿地自然探索教育的实践”报告。&nbsp; <p>&nbsp; &nbsp;</p> &nbsp; &nbsp; 上午精彩的实践内容是学习阿美族人的“巴拉告”。巴拉告是阿美族传统的捕魚工具之一,利用空心竹筒、树枝、杂草堆做成三层式魚儿豪宅,盖在河流之中吸引魚儿順着水流游入,在水池內長大后再捉大魚放小魚。<br><br>&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;走入池子之中,中間的人拿网、兩旁的人踢水,一步一步逼近,把水裡的魚儿趕到最角落,捉大放小永续循环,让池子里的鱼儿源源不絕。 艾米是阿美族的原住民,有娴熟的烤石烹鱼技术。 把烧热的石头直接扔进竹筒里煮鱼,再放入野菜。午餐享用石头烤鱼。 烤鱼的石头 下午全体骑行,走街串巷感受周围环境。 三朱合影&nbsp; &nbsp;路遇在水稻田里清理福寿螺的阿姨,请教了一番。 郁郁葱葱的森林和稻田, 清新与宁静&nbsp; &nbsp; 把自行车归还后,大家在车行对面的光复糖厂吃冰休息。 <p>晚上参加丰年祭&nbsp; 感受原住民文化。</p><p>丰年祭是台湾原住民最隆重、规模最大的传统祭典,和汉族的春节地位相当。许多平时在外工作的年轻人也都回乡参加丰年祭。<br></p> 原住民长者的领唱歌声雄厚有力,韵味十足。 祝在马太鞍湿地环境教育实践中博学多才的朱老板生意兴隆! <b><font color="#167efb">8月19日台湾第五天</font></b> 一大早从石头屋出发去光复车站乘车,前往头城农场。 路边一片含羞草 出站前将车票盖章后可以留着纪念。 下火车后,乘旅游大巴前往头城农场。 <b><font color="#167efb">为昆虫建造旅馆</font></b> 绿色厨房-绿色菜地 紫苏、九重葛、薄荷等香草植物 蝶豆花 咖啡豆 <p>&nbsp;骑兵退役的小龙专职在农场从事烹饪。小龙为大家煎蛋饼。</p> 农场自己的酒庄,请大家品尝十种酒。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;晚餐时见到头城农场的创办人卓妈妈,八十岁的卓妈妈让人敬佩,365天的每个日子如果没有出门都穿着雨靴坚守在农场一线,卓妈妈希望每个远道而来的客人来到农场能有回到外婆家的感觉。 向勤劳勇敢、注重环境教育、有创新精神的卓妈妈致敬!祝卓妈妈健康长寿 天天快乐! 晚上头城农场环境教育负责人林宏达老师为大家做“头城农场与绿色旅游”的专题报告,介绍农场环境教育的理念和做法。 <font color="#167efb"><b>8月20日台湾第六天</b></font> 早上林宏达老师为大家介绍农场。 卓家班个个勤劳能干,继承卓妈妈的优秀传统。 范理事长介绍农场常见昆虫的生活史。&nbsp; 头城农场作为当地政府推荐的循环农业示范场地,正在举办观摩会。我们恰巧有好机会旁听观摩会。 漂亮金属色的蛹 叶拓DIY 快离开农场前,范理事长指导同学们根据图谱认识池塘水生生物。 顺利返回台北,在大理高中召开研习总结和结业会。 每个人分享研习感想。年龄最小的毓祺小朋友印象最深的是,许多问题提出来需要自己去找答案,记忆才深刻持久。 伊洁同学对比较性探索试验的印象最深。 以诺同学发现除了生物化学结构之外的自然世界是这么精彩有趣。 刚大学毕业的珍珍表示以后要将湿地环境教育事业发扬光大。 &nbsp;大家领取了两岸湿地社团签字盖章的台湾湿地研习结业证书。 8.14-8.21探索台湾湿地研习之旅圆满结束了,但海峡两岸探索湿地环境教育之旅正在起步前进,“自然界里的草木、山水都是很好的学习题材,尤其是向自然学习更能开阔视野,发现新事物,借着规划、观察、探索、发问、实验,培养出创造思考的能力”。在研习之旅结束之际,泉州市湿地学会科普宣传部部长拏云记者报道了范理事长的环境教育理念——“推进自然教育,首先要让孩子们走入大自然”,纪念本次探索台湾湿地研习之旅的圆满结束。http://szb.qzwb.com/qzwb/html/2019-08/23/content_495474.htm&nbsp;&nbsp;

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