<h3>定陶区马集镇第二学区</h3> <h3>金秋将至，在最富收获的季节，我们踏着秋风，从四方各地齐聚清华园会议厅，一同学习最新的教育理念，更好的培养孩子们，为他们创造一个良好的学习环境而不断努力着。</h3> <h3>侯明来局长首先发表讲话，表明现代教育的形式已经发生巨大变化，我们要紧随时代脚步，不断丰富自身能力，以适应新的时代，给孩子们以公平的教育环境，表明对老师们的期望：要求孩子们学习的同时，也要要求自己不断学习！此后。便邀请南京市第十三中学校长屠桂芳校长发表他对于现代教育的看法，并提出建议。</h3> <h3>上午时间，我们学习了南京第十三中学的校长屠桂芳老师的分享。学校是典型的集成，强化“做事”的重要性与责任，我们面对的是每一个充满未知的孩子，是家庭、民族和国家的未来，所以责任重大！由此，重点分析了卓业教育，所谓卓越教育，是为实现每个学生拥有幸福和有意义的人生而进行的教育。真正的卓越教育，就是志向不狭窄，人格不依附，思维不趋同，言行不虚浮，自我认知清晰，反思成习惯，人生会选择，发展能自觉。并指出，真正的教育，是自我教育，还用幽默的语言，告诉我们如何培养学生，培养什么样的学生，那么就把学生想象成自己的“女婿”，你对女婿有怎样的期望，就怎样去培养学生，这就是“完美的学生”了！</h3> <h3>无论是“大树模型”，还是“冰山理论”，或是“金字塔理论”，无一不在表明学习能力的重要性，只有掌握了学习能力，就不怕学习没有方向，不会学习等情况的出现，成绩怎么会提不上去呢？</h3> <h3>下午，南京市天正小学校长，王九红博士给我们结合实际教学展示了智慧教育。真正的教学智慧，不只是教学的正当，更要注意教学的恰当。我们教师上课，天经地义，重点在于是是满堂灌还是通过有趣的形式给学生传授恰当的知识。何为恰当？就是什么年级的学生，结合他的年纪特点用他们能够接受的方式传授他们合适的知识。跳一跳，摘个桃，在最近发展区域内，给他们一定的帮助，让他们形成最大化学习。的学生获得知识的重点不仅仅在于老师如何教学，其实是有三种形态：教师掌握的知识形态，教师呈现给学生的知识形态，学生获得的知识形态。第一次转化，重点在于教学备课，教学设计加智谋，第二次转化在于上课，这时的老师面对的是真实的学生，重点在于现场调试机制，充分展现老师的课堂智慧。</h3> <h3>培训还给我们提供了学后研讨环节，讲今日所学与其他老师分享。我们以马集二学区为单位，和文萃小学两位老师一起，展开了激烈的讨论！</h3> <h3>首先是付杰付主任，主持研讨会，希望我们踊跃发言。</h3> <h3>打头阵的，是我们学区的王学军校长，发表了自己的看法：1.学生学习时间有限，所以尽量用笔记下来，不然容易走神；2.切勿高分低能，切勿满堂灌；3.想更多的办法，让学生主动学！</h3> <h3>接下来，就是中学老师陈现春老师结合自己的实际教学经验发表看法：1.跳一跳摘个桃，是给老师的更高要求，而非学生自己实现；2.教学也要看准“时机”，更要找准各种“和”；3.教与学相辅相成；4.从不打骂学生，而是从理解学生内心出发，抓紧时机，再引领下去；5.当一个学生声音小时，我们可以离得远一点，这样他的声音就会大了；6.关于“金字塔”理论，结合实际教学理解更透彻；7.相信三人行，必有一个优等生，以实现互帮互助。</h3> <h3>初中骨干教师王文生老师则认为：1.要积极的参与学生之间的活动，如记住学生的名字，特点，爱好等。2.逐步改变“老师教难，学生学难”的现状，上课讲课内容要适度，采用极简方式。</h3> <h3>接下来，就是李林荣老师、袁海霞老师、孔晨霞老师以及菏泽市教学能手赵文慧老师分别发表自己的见解，总结如下：1.教学，一定要备好课，这里包括老师备课及学生备课两方面。2.让学习真实的发生在教师和学生中间。3.多读书，读好书，重视读书。4.关于备课一定要考虑到各种未知情况。</h3> <h3>还有文萃小学老师牛昊老师的见解：提倡以学生为中心，老师更要加强自己的实力、魅力及教育机智。</h3> <h3>每一位老师都认真的聆听专家们的教育感想，用心记下每一个有益的句子，以备日后运用到实际教学中。下图为李双老师认真记录研讨内容，及李双老师、吴佩老师的笔记缩图。</h3> <h3>如此美妙的过程，未完，待续……</h3>