圆梦北师大 铸就新师者

石中裴皎

老师

育人

语文

教师

成长

纪成涛

学生

名师

我们

教学

　　学习从合作开始 生活从快乐起步

　　上午，纪成涛老师为我们做了《坚定 坚持 坚守》的精彩讲座。纪成涛是人大附中北京经济技术开发区学校副校长，山东省特级教师、山东省教学能手，全国优质课一等奖获得者，泰安市拔尖创新人才；北京经济技术开发区“亦麒麟”新创工程人才、省培专家、纪成涛名师工作室领衔人， 200余篇论文发表， 出版专著三套，参编教材、教辅20余部，省内外报告百场。

引吭高歌

快乐健身

　　下午，杨华老师为我们做了《如何发挥语文学科的育人价值》讲座。杨华老师是北京市海淀区教师进修学校教研员，海淀区语文学科带头人。曾多次参与北京市中考命题工作，指导多位老师参加全国、北京市教学比赛，成绩卓著。

　　教育的根本任务在于育人，语文学科是育人的主阵地，而我们语文老师是这个主阵地的先行军，我们的教育即将步入大语文时代，这是我们每一个“语文人”无限的荣光，更是我们肩上沉甸甸的责任。

学员代表裴皎总结与致谢

　　我们第八小组一行10人在姚玉祥老师的带领下，共同学习、共同生活。聆听了专家的谆谆教诲，升华了自身核心素养。尹智深老师的老成持重；张静、赵海珍、潘卫芳、张秋红老师的务实求真；郝燕兵、裴皎老师的朴实肯干；冯文文、陈国华老师的青春靓丽都给大家留下了深刻的印象。我们老中青三代人在快乐中学习，在合作中提升，完全忘却了代沟的存在……将“新师者”的理念深深地根植于大脑，将“忘年交”友谊真诚地收藏在心间！

我们怎样理解“爱”

"没有爱就没有教育"，这个观点已被大家认可，但爱是需要能力的！这个观点就不太好理解了。通俗地讲，你爱学生的同时也能让学生爱上你，这需要能力、需要智慧！

我们常有这样的感受:我们倾其所有地热爱自己的孩子，但孩子反而觉得我们烦；我们全心全意地爱自己的学生，但越是优等生，对老师越不满，反倒是差生，还感恩老师。这是为什么？应该是我们爱的方式出了问题。静心想一想，我们的爱有没有自私的成分？有没有给对方的压力？有时，怕就怕爱也是一种伤害。所以爱是需要能力、需要智慧的。

如何提升我们爱的能力呢？爱的前提是理解。爱学生就要理解学生，这是扣开学生心扉、走进学生内心的桥梁，也是营造和谐师生关系的纽带。师生关系是教育活动中最基本、最重要的关系。师生关系和谐了，才能谈得上教育。孔子说:亲其师，信其道。否则，我们的教育就是对牛弹琴，否则，我们的语文教学，就是辛辛苦苦培养语文的仇恨者。

教研室 郭银梁

积硅步以至千里

作为一名教师，也许最大的愿望就是除把自己的学生教育成才，也能让自己步入名师的行列。而如何完成这一愿望，人大附中北京经济技术开发区学校副校长、山东省特级教师纪成涛，为我们做出了很好的诠释。

纪校长岁数不大，与自己年龄相仿，但却已是在教育界享有盛名，光著作即出版专著三套，参编教材、教辅20余部，报告更是高达上百场，而反观自己，却是一事无成，惭愧之极。纪校长之所以能取得如此辉煌的成就，与他的执着与奋进是密不可分的。

连续13天的巡讲，连续28天的磨课，被教研室主任一次又一次的训导。正是这些看似炼狱般的经历，却赋予了他凤凰涅槃似的成就，而自己所缺的，恰恰是这种执着的付出和艰辛的冲刺，以及超乎想象的“战斗力”。

印度诗人泰戈尔曾说过：“只有经历过地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量。”成长的路上虽然布满荆棘，但只要心中有梦，就会充满希望。

向纪校长学习，做生活的强者，人生的赢家。

平定教育局 姚永春

　　《名师专业成长》纪成涛老师用他的成名之路给我们上了生动的一课，他自称草根老师，一步步走来克服了许多困难，走出了他自己的一片天地，他提出今天的教师要靠专业性得到尊重，而教师的专业性在于对儿童的理解，因此我们要在日常教学工作中与学生建立良好师生关系，通过不断的发现自我、完善自我、坚守自我推进自己的专业化成长，使学生在自由的土壤里自然生长。

杨华老师则强调语文教育中的育人价值，设计丰富的语文活动，采用恰当的教学策略，提高学生的语文素养，通过学习语文学习做事，增强学生的实践能力。

🎵 东关中学 陈国华

　　两位名师的讲座很接地气，纪老师坦诚直率、幽默风趣；杨老师端庄文雅、温柔大方。他们以其独特的语言魅力深深吸引了我，能有这样的机会与专家一起学习，认真聆听，反思我们的教学工作，深知学无止境，教亦无止境。实践——反思——再实践，不断地完善提升，才会体会“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”’的历练与成长！　

🌸 平定二中 潘卫芳

　　此次京师培训，零距离聆听了多位名家的讲座，犹如打开了我的一扇扇心窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗:对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。也让我意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，只有拥有广博的知识，饱满的激情，横溢的才华，才能浇灌祖国未来鲜艳的花朵。今天所学必将为明天实践工作所用，努力在语文教学的天地里开出美丽之花。

🌻 平定三中 赵海珍

纪成涛老师用他的亲身经历告诉我们，名师不是培训出来的，行动是最有效的方式。我们要坚定信念，坚持立足于教学一线，用心研究学生，从备课，讲课，反思一步步落实，把简单的事情做好，把常规做规范，把问题转化为成长的机会！

下午杨华老师用具体的课堂实例向我们展示了语文学科的育人价值，我们如何实现语文课程的独特价值，让学生从读作品延伸到读自己，读人性，读社会。综合性学习则要从我们的生活中发现着手，要有团队的合作精神，充分调动学生的积极性，要调动学生已有的生活学习经验，多方面的去学习语文，从而挖掘出语文学科的育人价值。

🎻 锁簧一中 张秋红

　　纪成涛老师给我们分享了他由一个普通教师成长为特级教师的心路历程。这正是我们每个教师都向往的道路，但却没有做到的。他从亲身经历入手，通过实实在在的事例给我们以引领，直达我们心灵深处。教师的成长不是培训出来的，而且源于自己的定力，在别人的期待中，在团队的支持下，通过自己一步步脚踏实地地磨炼出来的。特级教师不是等出来的，是在不断学习和探究中成长起来的，是在坚守中不断发现和完善自我中成长起来的。特级教师离我们并不遥远，遥远的是我们有没有正确的认识自己。

💐 立壁学校 郝燕兵

　　纪成涛老师为我们分享了自己的成长历程，告诉我们教师专业成长需要发现自我、完善自我、坚守自我。通过纪老师的分享，我知道了教师成长的路上离不开团队、坚持、心态，在今后的工作中，一定要用心做好每一件事。

杨华老师从课文、汉字、写作等课堂设计实例开讲，带领我们从字里行间品味文化雅韵，告诉我们换个视角设计丰富的语文活动，活动要动态的、有趣的、综合的，从而培养学生解决问题的能力，做事的能力，从中体现语文学科的育人价值。

🍁 东关中学 冯文文

听草根专家纪老师和语文学科带头人杨老师的讲座，我对教师专业素养提升有了更新的认识。作为一名教师，最重要的是教学方面的成长，教师在自己专业化发展方面应在专业伦理、专业理念、专业精神等方面发挥示范作用，以此提升自身师德、更新自身教育理念，提高自己独特的专业化发展水平。具体说做到以下几点：

1.以高尚的专业伦理提升自身的师德。现代教育形势下的教师，必须带着爱心工作，必须带着激情工作。

2.以科学的专业理念更新自身的教育教学理念。作为一名新型教师，教育思想和理念必须科学，要形成自己独特而又符合国家的教育方针、教育规律及学生实际的管理观、教师观、学生观、教学观等，这样才能够更好地改进教育教学行为。

3.以刻苦探究的专业精神激励自身学习热情。陶行知先生认为：教师要“活到老、做到老、学到老”，应该“教学做合一”。因此，教师只有为断地学习研究精神，做一名专家型、学者型的教师，自身的专业知识才不会退化。

4.以自我发展的专业意识引领自身专业持续发展。简而言之，教师要想有自编自导自演的教学能力，必须有自我发展的专业意识，给自己定一个发展方向，并不断尝试和创新，才能走出属于自己的，跟上新时代教育教学发展步伐。

总之，作为一名现代教师，要在学习中成长、在互动中提升、在实践中发展自己的专业化。

🏵 锁簧一中 尹智深

　　纪成涛老师的《名师专业成长》告诉我们：简单的事必须规范；伟大的人来自平凡！

🍀 立壁学校 姚玉祥

　　杨澜说：“人可以不成功，但不可以不成长!”。

纪成涛老师说：“作为一个教师，就必须使自己不断地成长，使自己成为一个优秀的老师，乃至成为名师。”

纪成涛老师盘点自己的成长之路，告诫我们：承载着理想登上舞台，把握住机会走向成功。我在石门口中学工作已是第十八个年头了，这十八年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：

教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。只有不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。

要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心， 我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上，我无怨无悔！

☀️ 石门口中学 裴 皎

　　成为名师，是每个教育工作者毕生的追求。今天纪成涛老师《名师专业成长》的讲座，让我有了新的认识。名师成长不是培训出来的，成长需要的力量也不是来自外部，而是要经历一次炼狱的磨课，走进学生，研究学生，学生的发展就是教师的成长。要有坚持不懈的追求，有超越自我的动力，成为勤奋读书学习的典范，注重反思实践，要坚持不断的思考和行动，把简单的事做好，把常规做规范。做到这些，名师并不遥远。

杨华老师有磁性的声音，珠圆玉润，娓娓动听的做了《如何发挥语文学科的育人价值》的讲座，学科性很强，用鲜活的实例诠释了汉语的字形美，音韵美，音蕴美，情理美，进而挖掘语文潜在的育人价值。

🏆 南坳中学 张静

第二组学习心得体会

上午纪成涛老师给我们讲了《名师专业成长》，我听后为纪老师的教师历程深深打动，从一个普普通通的农村小学教师成长为名师，成长为北京市人大附中经济开发区学校副校长，期间一路走来付出了常人的十倍，二十倍汗水，纪老师满腔的教育热情感染着我们，我们不禁会自问，作为一名教师，我们是不是做得很不够，假如每一个老师都能像纪老师一样，踏踏实实地做好每一天的教学工作，扎扎实实地钻研教材，不断更新教学理念，永远保持创新的激情，我相信，一定会在教学领域有所建树，收获满满。

城关中学 吴转凤

从传授知识的句读之师到教书育人的人生导师，不仅需要渊博的知识，娴熟的教法，更需要先进的理念，睿智的情怀。纪老师从草根到专家的经历，折射出他作为教育者的情怀和对卓越的追求。不是每个人都会成为名师，但名师们向上进取完善自我的品质，应该成为我们的精神食粮。令人欣喜的是，下午的讲座，就语文学科的育人功能提供了很多有效的方法。今后的教学中，需要我们努力的，还有很多！

岩会中学 吴伟财

贵在坚持

今天上午听了纪成涛老师的讲座《坚定 坚持 坚守》，他和我们分享了他的个人成长经历。作为当时分到乡下的一个老师，凭着个人的奋斗精神，一路披荆斩棘来到京城，是何等的不易！这是一种什么精神？这是一种坚定信念的不懈精神，这是一种持之以恒的追求精神，这是一种坚守自我的独立精神。我们学生如果有这种精神，学习何等不进步呢？包括我们想要尝试去做一件事情，如果不坚持，怎么能做成呢？这正如学生的千米长跑，跑到半路肚子疼，然后蹲下来，那样就很难在规定时间内跑完。学生的学习也如此，如果在追求学业的路上一蹴而就，那将一事无成。所以我们做事贵在坚持。

平定二中 李秀红

北师大培训第四天，今天有幸听讲了纪成涛老师的个人成长经历分享——《坚定  坚持  坚守》和杨华老师的《如何发挥语文学科的育人价值》。

纪老师由一名山村学校的教师成长为全国特级教师，由默默无闻的“草根”到闻名全国的“明星”，这段奋斗史让我动容，同时也是一剂强心剂，我相信只要做到坚定理想信念，坚持提升自我，坚守平凡岗位，终有一天会守得云开见月明。

如果说纪老师是我们教室职业生涯的向导，那么杨华老师就是我们语文教育工作中的指路人。杨老师的讲座更侧重于语文学科育人价值的挖掘和彰显。教育的根本任务是育人，是立德树人，而语文学科是育人的主阵地，但目前这个功能和价值并没有充分显现出来。杨老师提出了三个入手的角度。

一、通过改善考试评价方式，落实语文学科的育人价值：在自己可控制的范围内，在语文考试命题中增加育人内容；拓展学生评价方式，应改变过分看重知识掌握的测验考试的单一评价方式，要拓展评价的途径。

二、通过挖掘教学内容的精神内涵，落实语文学科的育人价值 ：语文教师要注 重语文学科的特点，将语文能力提升与人格培养相结合，在文本解读过程中一 定要努力开掘文章的“灵魂”，并在教学过程中巧妙地以此来叩击学生的“心门”；还要“咬文嚼字”，还要注重 文字、语言，细细品味，将文本细读与情感价值的渗透紧密结合起来。

三、通过写作训练，落实语文学科的育人价值：作文的过程即是人生观、价值观诉诸于笔端的过程。教师可通过学生的作文对学生的思想近况有所了解，同时可对有所偏差的价值观进行纠正。教师应避免假大空式的教条式教授，应该引导学生观察生活、体味生活，将真情实感记录下来，这是写作实践育人价值的前提。

2019年8月23日这一天，因为两位先贤的毫无保留、倾囊相授而不凡，我感到了前所未有的充实、满足。还有一天就要离开，一丝不舍涌上心头……

马山学校 王缙

学做好的别人，最好的做自己

“坚定、坚持、坚守”是从山东乡村走到人大附中的纪成涛老师成长历程中深切的感受，这三个词概括做真正教师的真谛。纪老师回顾自己成长历程总结出了自己名言，朴实而富有哲理“任何事不可能有捷径”、“没有白做冤枉的事”、“欲做先生，先做学生”、“不逼不知道自己多优秀”。做教师就要坚守清平，甘于付出，善于自省，坚持做事，一定要坚定自己的信念。

结合杨华老师《语文学科的育人价值与教学设计》讲解，把简单的事情做出特色，心存感激，相信自己，做好自己。让我们的教学之路越走越远。

维社中学 张庆华

梅花之香源自苦寒

今天上午，纪成涛老师为我们讲授了自己的名师专业成长之路。他从一名普通的乡村教师，成长成为人大附中北京经济技术开发区学校副校长，并成为省培专家，发表200余篇论文，出版三套专著，硕果的背后所付出的艰辛难以想象。他的经历对我们青年教师来说是一种激励和鞭策，同时也为我们的成长指明了方向。下午的杨华老师从 具体的语文学科育人的角度，并结合多个具体的活动设计为我们的授课提供了范例。总之，今天可谓收获满满，感触颇丰，今后我也会吧所学知识运用到实际教学中。

平定三中 周玲

纪老师用真诚朴实的语言向我们介绍了他自己的成长历程。他用事实告诉我们“名师人人可为，人人能为”“名师自身需要，才能内化为一种动力"名师专业成长要先从研究学生入手，因为良好的师生关系是教育活动中最基本，最重要的关系”，所以在今后工作中要“逼一逼自己”，因为教师专业成长永远在路上！

平定四中 王丽

今天听了纪老师的《坚定 坚持 坚守》讲座，引发了我对“教师凭什么赢得尊重”的深思。作为教师，我应多读名师著作，转变理念，多在专业方面下功夫，提高自己的业务水平。杨老师的《如何发挥语文学科的育人价值》讲座，让我明白了用语文学科去育人，实现立德树人。

岔口中学 袁艳林

激发内生长，坚持尤可佳。今天上午分享了纪老师的名师成长历程，钦佩之情油然而生，随之而来的还有深深的惭愧。学习是成长的阳光雨露（1）学习的机会到处都有:“时常到别人的责任田里转转”，远方有诗意，近处也有美景。（2）广读方能广博。（3）行动是最有效的学习方式。（4）成长不在于力量大小，在于能坚持多久。

平定巨城中学 邵聚宝

风景这边独好，语文无限妖娆。今天下午在杨华老师银铃般的娓娓讲析中沉醉于汉语之美，活动设计之美。一个个案例鲜活又实用，一份份提炼简洁又明了。这是名师为我们献上的厚礼。让它嫁接到我们的语文教学实践中，成为我们成长的营养。

平定三中 王素文

第四组学习心得体会

纪成涛老师的《名师专业成长》的讲座，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，豁然开朗。我收获最大的是教师必须有理想，有情怀，只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，傾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，一步一个脚印，在活动中完善自我，坚守自我，才能让自己逐渐成长起来。

城关中学 刘思聪

今天，有幸聆听了纪成涛老师的讲座，感悟其成长之道，从真正意义上重新定义了坚定，坚持和坚守。人生最快乐的事情，莫过于身上肩负着一种责任。哪一位教师不肩负对学生的责任和希望？我想，做一名优秀的教师，就是要做一名点灯的人，在照亮学生未来的同时，也辉煌着自己的平凡。

东关中学 陈亚丽

京师悟道，收益满满。在教师的专业化成长路上，今天有幸聆听了纪成涛老师朴实无华的传道，茅塞顿开。教师的专业性在于对儿童的理解，育人再一次放到了专业化成长的第一位。研究学生、学习、学科，研究人，研究学生放到了第一位。人是最主要的，也就是我们常说的要“以人为本”。教师要育人，就得研究人真正需要的是什么。教师对孩子从心里的尊重与爱，是成为受学生欢迎的教师的原因，“爱”就是专业成长的初心。“爱是一种能力，爱的能力就是让对方感到的是爱。”纪老师的这句话，如醍醐灌顶。作为一名教师，在专业成长路上能走多高走多远，有没有爱，有没有爱的能力是多么得关键呀！我们教师是需要有教育的大情怀，教育的真理想的！“欲当先生，先做学生”，这是我今天最大的收获与感悟。

娘子关中学 高彩英

教育考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。今天我听了纪成涛老师讲座，从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言，让我找到了精神需要的补品。使我坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神。等待下一关的挑战......

张庄中学 王贵川

卜算子·京师悟道(4)

草根怀梦想，自省加自强，力弱志坚如芥草，追梦把头昂。 目标成常态，艰苦也自在，坚守梦想变现实，此为我情怀。

京师悟道又一天，帅气而气场强大的纪老师心怀渴望，坚守自我的专业成长历程让我深思，作为一个走在教育路上的追梦人，拥有梦想，想要成长，必须怀有一颗敬畏之心，坚守自己，真正去做一个常学习，有感悟，重实践的有情怀的语文人。草根的成长之路漫长而艰辛，且行且成长吧！

平定四中 王世琴

“教书”与“育人”

教书与育人是有区别的。教书是传授知识和技能，而育人是指关心爱护和教育学生。

教书育人二者又是相互联系密不可分的。既是因果关系，又是互动关系。教书比较容易做到，育人难以实现。作为教师，为人师表就是为了育人。

所以，我愿意，怀一颗“育人”之心，教一本“人性”之书，批一身上善若水，走一生厚德载物！

平定三中 段晶晶

成为一名优秀的教师，是每个老师的梦想。纪成涛和杨华两位专家的讲座金句不断，发人深省，为我们指明了方向。要想成为一名优秀的老师，就要坚定不移、坚持不懈地去学习。揣摩优秀的教学课例，从优秀教学专著中汲取养料。在此基础上，持续不断地反思与实践，我们才有可能不断地进步。

槐树铺学校 李爱华

8月23日上午，前后3个小时的时间我们认真聆听了山东省特级教师，山东省教学能手纪成涛老师的精彩讲座。说实际，纪老师所述其实凝聚了他从事教育工作多年的实践经验的精华。纪老今天提到这么一句话：“一个人的成就，不在于力量的大小，而是你能坚持多久”。是的，作为一名教师，教学能力技能固然重要。但更重要的是能否具备一种深厚的教育情怀，始终保持一种不倦怠的心态，用自己的热情感染学生，鼓舞自己。在这样的情感升华中真正的师生观得到更好的催化，教育因此而更精彩。

柏井中学 乔正泓

上午聆听了纪成涛老师的《坚定 坚持 坚守》讲座，明白了“不逼自己一把，永远不知道自己多优秀！”、“一个人的成长，不在于力量的大小，而在于你能坚持多久！”等许多道理，从而用行动验证经验，用行动注释理论，用行动阐述思考，用行动丰富经历。

下午听了杨华老师的《如何发挥语文学科的育人价值》，领略了语文之汉字美，汉语美。明白了学习语文就是要培养学生学习做事，在做事中学习如何做人的哲学思想。从而在语文学习中丰富学生的想象力，培养学生高尚的人格。从而完成语文教师本身“立德树人”的光荣使命，为社会主义培养出更多的德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。

柏井中学 卢卫国

北京培训第四天，收获满满。纪成涛和杨华两位老师的讲课让我受益匪浅: 是啊！一个成功的老师必须首先履行育人职责，必须把“立德树人”放在首位。而“亲其师”才能“信其道”，所以教师要爱孩子，要心系孩子的快乐，并有能力让孩子感恩你的爱；教师要善于了解不同年龄、不同家庭、不同性格孩子的特点，要乐于站在孩子身后去做服务孩子的各种繁复的创造性的工作，把简单的事情做规范，把规范的事情来坚持；教师要深入挖掘学科的育人价值，深入研究课程的育人底蕴，要创造性地通过活动引领学生发现作品的育人所在。只有这样，才能真正称得上为祖国的“文化传承”做了贡献。同仁们，加油！

张庄中学 王广秀

 第六组学习心得体会

纪成涛名师的《名师专业成长》的精彩讲座，深深地吸引着我、感动着我，让我心潮起伏，心灵震撼。许多模糊不清的问题顿然迎刃而解。 最大的体会是只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入，积淀经验，活动中历练，历练中积累，才能促进自身的专业成长。 只有依靠自己，一步一个脚印，脚踏实地的去学习，去探索，去实践，去思考，才是成长的捷径。要勇于创新、敢于标新立异，不断求知，善于实践，积极反思，才会成为一名符合现代教育需要的教师!

         南坳中学    李  茂

今天听了杨华老师的《语文学科的育人价值与活动设计》，杨老师由课本内容层层深入对学生进行德育渗透，美育熏陶，让那些精美的课文成为育人的养料，帮助学生鉴别人性的善恶，积累人生的经验，张扬人情的美感。语文学科的育人价值是极其丰富的，因此我们要抓住每一个契机，在“整合”中拓展语文学科丰富的育人价值。

平定二中 赵秋梅

京师悟道第四日，聆听了杨华老师的讲座――《如何发挥语文学科的育人价值》。杨老师凭借丰富的教学经验，用一个个生动的案例为我们展示了语文学科的育人功能，也让我明白了语文教师要胜任自己的工作，就不能只是一个教书匠，而应当是一名思想者，是一名人类精神家园的守望者。语文老师应具备浓厚的人文情怀，才能在分析文本，指点江山，激扬文字时高屋建瓴，卓而不群。才能使自己的课堂流淌着人文的血脉，给学生以精神的滋养。

平定三中 郝素琴

一直以来，我对教师专业化的理解就是教师要有扎实的专业知识和深厚的学科素养。听了语文专家纪成涛的专题讲座后，我对这一问题有了新的认识。

教师的专业化在哪里？在于对学生的理解，教师应该是育人的专家。育人先从研究学生开始。怎样研究学生？教师对学生的尊重和爱是研究学生的前提。教师要研究学生真正需要什么，知道学生的情感变化，和学生建立一种长期的、有效的、友好的关系。 亲其师，必能信其道。

唐代文学家韩愈说过：师者，所以传道授业解惑也。习近平主席强调：要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育等的各个教育环节。百年大计教育为本，教育大计育人为本。育人是我们语文教师义不容辞的责任。愿我们挂育人之云帆济教学之沧海。

张庄中学 张聪红

听了纪成涛教授的讲座，我感受颇多。教育需要一种情怀，那是真挚而自觉的感情。作为教师应始终保持一种激情，一种热爱，一种对教育的执着追求。爱是教育的基础。学高为师，身正为范。我们要带着一种情怀投入教育事业，让平凡的教师岗位有情有爱，有乐有趣。听了杨华教授的讲座，我觉得作为语文教师要关注语文学科的育人价值。语文教育要还语文自身独特的育人魅力。学生在对作品的品读过程中形成语感，使自己的情感得以升华，心灵得以净化，生命得以精彩。

柏井中学 张肖侠

京师悟道第五天，特级教师纪成涛、学科带头人杨华分别做了关于《名师专业成长》以及《语文学科的育人价值与活动设计》的讲座。纪老师谈自己的成长历程。让我感受到名师成长的不易。名师的成长要经得起时间的考验，要耐得起生活的寂寞，要消耗得起有限的精力。纪老师从乡村到城市，从山东到北京，一路走来，他所洒下的汗水，他所打磨的课堂，他所整理的反思，他所出发表的文章，他所获得的荣誉，铺就了他的成长之路。杨华老师风华正茂，对文本的解读到位，我对杨华老师的钦佩之情油然而生。

张庄中学 王荣

做为新时代的一名教师，不可避免都面临一个不断进步，不断成长的问题。社会催逼着我们必须去不断提高自己的专业水平，才能跟上时代的步伐，否则就会面临淘汰之危。纪成涛老师，一看就是一个务实进取，迎难而进的教育先行者。一个上午，他都低调而谦和地用自己奋斗经历展示了自己成为名师的历程，给与会者极大的心灵震撼。他说，育人，先从研究学生开始。这一点我们都明白，但我们不少时候所做的并非如此，而是满脑子教材教学方法，唯独把人抛在脑后。他又说，行动是最有效的学习方式。因为他知道，我们不少人所缺的不是思想，而是行动。言语中充满了对教育的责任感。听了纪老师的讲座，我们心中的教育良知似乎正在被唤醒。我想这恐怕就是培训的意义吧！

平定三中 刘光雨

今天两位老师的讲座都提到了育人这个问题。是啊，语文课程本身就是一门实践性很强的课程。语文课程育人价值的要素也应是立体的、多方位的。它不但包含教育理念、教育体系、教育内容，也涵盖教育环境，我认为营造有利于形成学生健全人格的校园人文氛围是至关重要的。校园人文氛围有利于学生健康的情感态度和正确价值观的形成。所以我们语文教师在平时教学中就要安排一些灵活多样的语文课外活动和语文社会实践。如开展社会考察和社区服务，举行辩论会，演讲比赛，故事会等。学校也要创设对学生具有示范和警示作用的班级、校园环境。如黑板报、伟人画像和名人格言、警句等，营建校园主体花园、绿地，安放雕塑，设置阅报专栏等。

东关中学 朱丽丽

今天听了纪成涛老师的《名师专业成长》讲座，我深受启发。以往我们所认为的名师大多数是学科专业性很强的教师。但是今天我对名师的专业性有了新的理解，名师的专业性不仅仅在于学科知识的丰富，更在于对学生的理解。真正的名师关心学生的所思所想，贴近学生的日常生活。亲其师，才能信其道，构建良好的师生关系是名师成长的必由之路。今后的教学之路，我定会谨记纪老师的教诲，关爱学生，理解学生。

东关中学 董世娴

今天聆听两场专题讲座，触动较大的是“教育情怀”这四个字。不由得想到海伦·凯勒的莎莉文老师。这个曾经真实存在的，令我佩服的伟大女性。从她的身上，我看到了教育的爱心、耐心、机智，以及作为一个普通人的善良与热情。德国教育家第斯多惠也说过“教育的艺术不在于传授一下知识，而在于激励、唤醒、鼓舞,教师人格本身就是一种巨大的教育力量。”做教师最重要的是拥有教育情怀和仁爱之心。

所以在今后的教学生涯中。我要把教育当作一种安身立命的事业看待，以一个兢兢业业的匠人的态度,永怀仁爱之心，传道授业、笃实、勤勉、坚韧，从而成就教育的人生，这就是我的教育情怀。

东关中学 李志琴

第十组学习心得体会

今天两个老师的讲座让我感悟最深的是“反思加速教师自己的专业化进程”。社会呼唤着反思型的教师。现代课程观认为，教师不再是知识的权威，教师与学生之间需要的是平等的交流和对话，教师应是学习共同体中的一个平等的成员是“平等者中的首席”，是与学生一起探究知识的顾问。课堂教学的设计、反思、实践和再研究，不仅是提升课堂教学效益、凝练教学特色和风格的有效工具，更是提升教学水平、加速教师专业发展的有效形式。

阳胜中学 杜俊慧

纪成涛老师分享的成长历程教我们坚信教师应该是育人的专家，知道学生想什么？研究学生，研究学习，研究学科。真正做到立德树人，做学生心中的好老师。这就需要我们在课堂上改革，让自己不断学习，完善自我，从而赢得学生的尊重，做好自己的事爱学生，爱课堂，在不断反思中成长。

锁簧一中 梁彦锋

教师的综合素养水准是能否充分发挥语文学科育人功能的先决条件。语文教师更有责任在教育教学中，充分利用语文学科优势，提高其育人功能发挥的效度。作为语文教师，首先要有较高的学识素养及宽阔的视野。其次要博学多识。最后要重视语言修养，提高语言表达能力。

城关中学 张海涛

纪老师的讲座令我感触很深，让我知道一个教育者，仅仅对学生有爱心是远远不够的，爱学生是需要自身有一定能力的，有了爱学生的能力，学生才会有爱的回馈。看来我还得坚持学习，完善自我，发展自我，坚守自我。

今后的工作中我会提升自我能力，真正用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生。胸中永远装着学生，心中永远想着学生，行动上永远服务于学生，因为爱护学生是每一位教师应尽的责任。

石门口中学 王 崇

今天聆听纪成涛、杨华两位老师的讲座，我深深感到一个教师的成长离不开与日常生活的联系、离不开身边的教育教学、离不开学生的发展变化，我相信只要在日常教育教学中善于发现自我、完善自我、坚守自我，最终一定能够使自己成长!

南坳中学 张素琴

越来越清晰的明白，自己的专业成长速度之所以如此缓慢，主要是因为自身缺少了向好向上的迫切需要，没有了那种迫切需要，也就没有了内驱力！纪老师的讲座令我触动，作为一个教育者，还是应该有教育情怀和教育理想的，学最好的别人，最好的做自己，不断地完善自我，发展自我。京师悟道，贵在做到，愿不虚此行！

城关中学 王燕荣

听了纪成涛《名师专业成长》教育教学经验介绍，我的心灵震撼。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。教师，作为培养人オ的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习究，才能在自己的专业素养上成长起来。

石门口中学 郝奋和

纪成涛老师的讲座，教会了我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何 投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。

阳胜中学 王现​

教师专业成长任重道远，教师终身学习永远在路上！学各类知识，学业务理论，学教学技能，活到老，学到老。记着:勤字当先！勤动手，勤动口，勤动脑。不断学习积累，不断实践探索，不断反思总结，在勤奋的不断中，多参加教师培训，多学习名师经验，多进行公开教学，多听取评价意见，多记录教学感想，多撰写反思论文，多尝试改进方案我相信:天道酬勤！

平定三中 冯静

　 纪成涛常体会到，要做成功的教师，就要先做成功的学生。多年来，边学边教、边教边学构成他的职业方式，经过不断总结积累，四部个人成长专辑《一路走来》见证了他16年的学习、思考与收获，也让他的教学底蕴更加丰厚。

平定四中 穆翠芳

　　木铎金声，余音绕梁。京师悟道，意犹未尽。一场美丽的相逢，就是一次梦想的启程。北师大的学习研修即将结束，但我们小组十人的协作与互助才刚刚开始。相信我们不虚此行，受益匪浅；相信我们事业之树长青，友谊之花永存！

制作：第八小组全体成员

姚玉祥 郝燕兵 裴 皎 陈国华

尹智深 张 静 赵海珍 潘卫芳

张秋红 冯文文