<h3><b><font color="#39b54a"> 干涸的大地需要雨露的滋润，一场酣畅淋漓的大雨就是它的救命恩人；新版的部编教材需要专家的指导解读，一次卓越本色的培训就是我们一线教师的教育抓手；对于还没接触过部编教材，开学即将要上五年级部编教材的自己，武琼老师的课和讲座来了,如我的教学贵人，镇定了我恐慌的内心！</font></b></h3> <h3><font color="#39b54a"><b> 美好的一天在武琼老师的精彩课堂中开始了。习惯性地准备好手机用来照下幻灯片的精彩设计！结果抬头一看，没有多媒体，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">武琼老师仅凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板，就把课上得有滋有味，出神入化，禁不住让人为她深厚的内功，高超的驾驭课堂的艺术拍案叫绝。</span></b></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a"> </font></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a"> 这样的课给我很多启发，相信台下的同仁们也被这样接地气的课堂折服了！</font></b></h3> <h3><b><font color="#39b54a"> 原来课前的“问好”，也是一个语用环境，联系口语交际有礼貌，教育学生时时处处用语文！这样，课下孩子们就自然地向在场的所有老师说“再见”！不得不说，这最好地诠释了语文学科的交际功能！</font></b></h3> <h3><b><font color="#39b54a"> 武琼老师围绕着“猜想”的策略，引导学生先猜后听，边读边猜，边猜边想，先想再读，不断激起学生的阅读期待，一直在润物无声地渗透联系前文想情节的阅读方法，紧抓“学习预测方法”的语文要素，达到“激发阅读乐趣”的人文主题！这样的引领无疑为我们的部编课堂打开一扇窗！</font></b></h3> <h3><b><font color="#39b54a"> 武琼老师的讲座更清晰了我们对部编教材的教学思路：教前通读教材、备前细究导读、课前紧抓双线、课上注重语用！这无疑为我们提供了更好的教学抓手！</font></b></h3> <h3><b><font color="#39b54a"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有在教学中不断地摸索、探究、实践，我们的部编教学思路才会越来越清晰，教学方法越来越多元，教学收获越来越丰富！我相信小语教学的诗和远方就在——</font></b></h3>