<h1> <b>学习的脚步不曾停歇！下午2时30分，精彩如约而至！<br></b><b> </b></h1> <h1> <b>张红利老师培训前的暖心分享！<br></b><b> 特别感谢！暑期所有接受任务的老师尽心尽力！<br></b><b> 特别感动！满满的会场，从始至终，座无虚席！<br></b><b> 特别期待！期待老师们后边的精彩呈现……</b></h1> <h1><b> 北京第二实验小学洛阳分校郭丹辉老师主持了下午的活动。</b></h1> <h1> <b>接下来是9节微型课展示！</b></h1> <h1> <b>范影老师所执教的 《角的初步认识》一课采用边讲边练的教学方法，按课标要求注重学生在观察、操作等活动，并从中获得直观经验。在教学中设计了“捉迷藏”、变魔术”、“坐滑梯”、“做游戏”等实践活动，全面调动学生的感官，感悟其中的道理，丰富对角的认识，体现了“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程”这一基本理念。</b></h1> <h1><b> 孙胜利老师执教的《圆柱的体积》一课，注重让学生经历知识的探究过程，培养学生探究知识的能力，引导学生学习掌握探究新问题的方法，注重数学思想方法的渗透，使“转化”、“极限”“变中有不变”等数学思想在课中得到良好渗透。</b></h1> <h1><b> 刘巧兰老师执教的三年级上册《认识周长》一课，设计新颖，层次清晰，围绕学生对“周长”的认识和理解，创设让学生充分猜想、探索的活动空间，使学生在已有知识经验的基础上大胆去猜测、表达、交流，逐步探索出周长的含义，进而在大量的操作活动中体验、理解周长的实际含义，使学生对周长的认识在实践中得以升华，充分体现了学生在学习中的主体地位，有效的激发了学生学好数学的信心，体现了课程标准的新理念。</b></h1> <h1> <b>王会晓老师执教的六年级下册《比例尺》，非常注重学生知识的建构过程，她对这节课的教材进行了创造性的加工，比例尺的出现，不是直接出示给学生，而是通过学生动手操作画出草坪的平面图，然后再得出比例尺的概念。学生根据自己已有的知识经验，用自己的思维方式去探索、尝试。整节课层次清晰，注重生活，重视学生的独立探究与合作讨论完美结合。</b></h1> <h1><b> 温娜娜老师执教的《角的度量》一课，基于学生已有的知识储备，通过“以线量线”、“以面量面”迁移出“以角量角”的测量思想；通过对量角器构成原理的分析，以及在量角器上找角、描角的活动，找到量角的方法；最后以生活中的角的度量让学生体会到数学在生活中的广泛应用。</b></h1> <h1><b> 李楠老师执教的《三角形的内角和》一课，在整个教学过程中充分体现“以学生发展为本”教育理念，将教学思路拟定为“谈话激趣设疑导入—— 猜想——验证{自主探究}——巩固内化——拓展延伸”，努力构建小组合作、自主探究的课堂教学模式。</b></h1> <h1><b> 刘宁宁老师执教的《多边形内角和》一课，注重培养学生的探究意识和推理能力。她通过分割五边形的活动，使学生经历探索的全过程，在活动过程中，使学生形成知识经验，能运用活动经验进一步探究新的问题！</b></h1> <h1><b> 史少华老师执教的《鸡兔同笼》，课上老师运用猜测法、列表法、假设法来分析和解决问题，并通过设置疑问，由浅入深逐步探究三种方法之间的联系，找出规律，培养了学生解决问题的策略，达到解题方法的最优化。本节课通过习题设置的多样性，不仅丰富了课堂的文化氛围，而且让学生进一步体会到鸡兔同笼问题在生活中的应用。</b></h1> <h1><b> 龚婷婷老师执教的内容是小学数学人教版三年级下册的《认识面积》。本节课以“界”为题引入面积的定义，使原本抽象的“面积”变得更加有趣。这样的设计既新颖又有深度，课堂活动的设置不仅便于孩子操作，也培养了孩子们思维能力，使孩子们学有所乐，学有所获。</b></h1> <h1> <b>任小艳老师结合具体案例作《图形与几何 数学广角》的专题报告。任老师特别肯定了9位老师语言的精准！从巧妙自然的引入到细致入微的辨析，再到恰到好处的评价，语言的精准值得我们每个老师认真学习。</b></h1><h3><b> </b></h3> <h1> <b>任老师还强调数学课要注重数学思想的渗透；数学方法的指导；数学知识的拓展。</b></h1> <h1><b> 好好学习，天天向上！</b></h1> <h1><b> 学习，贵在专注！</b></h1> <h1><b> 感谢我们的幕后英雄！</b></h1> <h1><b> 动作迅速，无缝衔接！</b></h1> <h1> <b>张甫民老师的黑板擦得最干净！榜样！！</b></h1> <h1><b> 我们在思索中，感悟课堂艺术；<br></b><b> 我们在交流中, 升华教育思想；<br></b><b> 我们在实践中, 促进专业成长！</b></h1> <h1><b> 不忘初心，抱团成长！<br></b><b> 成长教师，幸福学生！<br></b><b> 成长之路漫漫，<br></b><b> 洛龙小数人求索不止！</b></h1>