<h3> 四位培训专家首先介绍了“部编小学一年级语文上册教材"的主要特点：立德树人，自然渗透；保护天性，幼小衔接；夯实基础，全面启蒙；难度适宜，梯度合理；强化运用，联系生活；引导发现，倡导自主；课外阅读，纳入课程，这些总体特征表现在各个环节。</h3> <h3> 第一板块是汉语拼音教学。汉语拼音板块独创“两境”图歌，让发音贴近生活；绘制音形图示，让识读直观可感；增加书写笔顺，关注书写笔顺，关注自学能力；拼音识字同步，增加学习趣味；巧用直观提示，轻松突破难点；汉语拼音教学的策略与实施。专家提醒老师们要准确把握目标要求，体现弹性，突破难点，在活动和游戏中学，强化运用在具体语境中学，在生活中学。</h3> <h3>第二个板块是识字写字教学。培训专家具体介绍了重视识字方法，培养识字能力，多元化的识字方法。重视写字指导，预留出书写环节， 教师要培养学生良好的书写习惯；随课文写字指导，聚零为整；做好“写字有方”的主题训练。</h3> <h3> 第三板块是阅读教学和口语交际。专家指出阅读教学部编本教材篇目难度降低，但人文内涵丰富，题材丰富，体裁多样，联系学生生活实际，更加关注心理成长，是语言的典范。同时就阅读教学提出了宝贵的建议。口语交际更多是明确目标，精选话题，方式多元的教学方法，在教育教学中是学生逐步养成读书的习惯。</h3> <h3> 最后，专家们结合语文教学参考书的编写，进一步明确了教什么和怎么教达到文本的总体特征，使部编本教材贴近儿童生长的地面，回归标准、回归母语文化、回归基础、回归儿童。</h3> <h3> 郑宇老师从部编教材的整体结构和内容、总体特点、具体编排和教学建议几大方面进行阐述。我们清楚地明白了编者意图，掌握了教学重难点，从而更好地进行教学。她提出：在教学中要遵循语文学习规律；凸显语用意识；在生活中，具体语境中培养语用能力；培养阅读习惯。</h3> <h3>这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训, 它致力于全面提高学生的语文素养, 在强调培养语文能力的同时, 更注重语文课的人文性,注重语文学科的文化内涵。</h3>