<h3> 8月22日下午，彭老师的讲座，学员们当场体验生命化课堂和精彩的课堂。彭碧莲老师，湘西自治州民族教育科学院语文教研员；吉首大学硕士研究员导师；湖南省小学语文专业委员会常务理事；湖南省优质空间建设首席名师；湖南省优课评审专家、湖南省特岗教师招聘面试专家；中国逻辑学会逻辑教育专业委员会理事等。</h3><h3> 彭碧莲老师的课堂充分展示了多样性原则、层递性原则、相关性原则的教学设计原则。彭老师将所要分享的教学知识与本次课堂结合，让学员们理解的更深刻、更透彻。印象中最深的有两个事例，第一个案例，用猜谜语的方式激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维。个人十分佩服彭老师，这渊博的知识和持久的钻研形成了这些成熟的理论，要向每位老师一样努力、专心致志、潜心钻研每堂课和学习知识。第二个案例，彭老师展示了两套关于写作的课程内容，第一套是二年级小朋友写出自己所喜欢的宠物，第二套是一年级小朋友写动物走路的样子，这次的讨论非常激烈，每位学员都给出所支持的理由，这种火花碰撞，使学员们学到更多知识，拓宽视野，明白教学应该从学生的视角出发，才更利于学生思维的发散，极大激发学生的学习兴趣。</h3><h3> 通过学习，总结彭老师传授教学设计的方法：</h3><h3> 1.基于学情，明确教学目标，彭老师还提出知识与技能目标可检测，但思考时要考虑三维目标。</h3><h3> 2.确定教学资源，方法有教材取舍详略得当；把握教材重点，突破教学难点；创造性的对教学加工；合理开发教学资源。</h3><h3> 3.选择教学方法</h3><h3> 4.关注活动实施</h3><h3> </h3>