<h3> 本学期我们五年级语文组在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。在备课过程中，每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。<br></h3> <h3> 本次备课活动由林静老师承担，五年级语文老师参与讨论。</h3> <h3></h3><h3> 在8月21号的备课中，我们对五年级语文上册知识框架进行了梳理，对第一单元教学内容进行了集体讨论。明确了本单元重、难点。在教备课中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在备课中，老师们也都能以学生为主体，结合教材进行人文教学，并与语文学科结合。在备课过程中各位老师都能够积极发言，并做好活动记录。</h3> <h3> 集体备课是一种富有挑战性的教研形式。我们从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。我们将继续务实开拓，不断创新使“集体备课”为教师的专业发展注入新的活力，为学生的成长提供更坚实的保障。集体备课是提高教师教学水平,开阔教师教学思路的极好途径。 通过这项工作,不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课,而且可以使备课人各抒己见,互相取长补短,提高教学水平。各位教师都身负繁重的教学任务,工作量很大,但都积极参加集体备课活动, 通过这项活动,大家都获益非浅,大大提高了教学水平。</h3> <h3> 最后，刘校长表示对于集体备课活动的认真开展表示非常满意，这样提高了工作效率，增加了课堂教学效率，在参与者智慧的交流中，取长补短，集思广益，能完美的解决教学中的问题，打造完美课堂。</h3> <h3> </h3><h3> 撰稿:林静</h3><h3> 图片:高玥</h3><h3> 审核人:刘培</h3><h3> 五年级语文组</h3>