<h3> 课程游戏化就是以游戏精神为切入点，全面实施幼儿园课程改革，引导幼儿园形成以游戏为核心的课程建设能力，促进幼儿健康快乐成长。<span style="line-height: 1.8;">8</span><span style="line-height: 1.8;">月15日我园组织全体教职工进行了游戏化课程的学习研讨交流活动。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> </span></h3> <h3> 课程游戏化它是一个系统的工程，它应该回归生活的原貌，回归教育的本身，回归儿童的本真。</h3><h3> 首先尹老师对全体教师进行了课程游戏化背景下的区域创设、课程游戏化让游戏更有效及聚焦建构游戏，观察分析幼儿的二次培训。</h3> <h3> 游戏是幼儿期儿童生活的一个重要因素，是幼儿内在本质的外部表现。游戏作为幼儿独特的自发活动，是发展幼儿自动性最好的活动形式，不仅对幼儿的生活和发展有极其重要的意义，而且也构成了幼儿教育的基础。</h3> <h3> 老师们针对课程游戏化教学过程中遇到的问题、解决方法进行了经验交流与分享。</h3> <h3> 接下来尹老师又跟我们分享了他们在培训过程中优秀教师对课程游戏化的教学感悟。</h3> <h3> 拥有自由是每个人的追求，更是孩子们的生活状态。老师们真切的感受到，只有真正的放手，让幼儿做游戏的主人，才能发现幼儿的不一样，才能看到不一样的幼儿。</h3> <h3> 最后，园长针对我园今后开展课程游戏化教学提出了意见和建议。</h3> <h3> 通过这次课程游戏化的培训及教师的经验交流分享，在我园课程游戏化开展实施的过程中，我们会努力将游戏理念融入课程建设全过程，走进孩子的世界，探索孩子的秘密，让爱温暖每个幼儿，把“真游戏”还给幼儿。</h3>