<h3>2019年8月21日，洛阳市统编教材五六年级语文培训继续在洛阳北二分进行，我们一行7人，早早地到达会场，期待今天的精彩培训！</h3> <h3>上午，我们进行了五年级教材的培训，由田利刚老师主持，给我们深入浅出地分析了内容简析与教学建议。</h3> <h3>下午，由叶锋亮老师给我们带来了六年级的教材解析和教学建议。他更把自己教学中的实践结合理论，让我们更加清晰明白！</h3> <h3>主要内容：</h3><h3>一、生字教学。一二三年级识字写字量大，四五六年级相对较少，到六年级只有会写的字，难易程度数量都成螺旋式上升。所以，生字教学仍然是统编教材的重中之重。哪个年级都不能给新的年级留下遗憾。</h3><h3>二、词语的理解。理解词语的意思是为阅读教学打基础，查字典，词典，利用近义词、反义词，联系上下文，结合生活实际都是好方法，可根据学生的实际情况，尽量多的教给学生方法。</h3><h3>三、写片段。语文教学中进行小练笔，是课后提的要求，更是为写作文做铺垫。结合所学课文，结合学生实际，随堂让学生练笔，才能更快地提高学生的作文水平！</h3><h3>四、习作。更注重资源的整合，在处理每一课的内容时可以适当穿插习作的训练。最好能提前布置相关活动，让学生先参与，再讨论，最后进行习作练习！</h3><h3>五、社会综合实践。从三年级开始，让学生参与综合实践，刚开始只是穿插在语文园地里，后来就成为单独的单元。把所学知识能用到生活中去，才是学习的最高目标！</h3> <h3>最后，洛阳市教育局小学语文教研室朱爽老师做了最后总结，她希望，我市每个语文老师都能很快适应统编教材的教学，认真钻研教材，就是以前的课文，也要按所在年级的要求进行教学，最重要的是从四年级开始，都要安排学生补充一二三年级的古诗等相关识记内容，老师也要了解每个年级字词句段篇的要求程度，希望每个孩子在新的学期都会有更大的收获！</h3>