学习书法之我路

朱建彪

我把我的书法学习分为四个阶段。

一、被动学习 我开始接触书法（应该说是毛笔字）是在童年，因为父亲是初中毕业而写得一手好字，当时中国的文化都不高，初中毕业已能算知识分子了，很重视我们兄弟仨的毛笔字练习，而且还开辟一面墙壁作为学习园地，每天完成的一张作业贴到园地里等他下村回来后进行点评，好的画圈，太差的打X，如果不认真就开家庭会议进行批评，兄弟们都认真对待每天的作业，也临写了不少的字贴，所以对我们以后走入社会起了不少的作用。

二、产生兴趣 由于经过一段毛笔字练习，步入中学以后，老师对学习好、字也写得好的学生都比较重视，有几个老师的粉笔板书写得很好，自己也会认真临摹，也有指派你出黑板报的机会，当然这也是同学们羡慕的斩露头角的时机，肯定要好好表现，获得好评也是必须的。高中毕业后参加招工考试，我的招工表格就被领导看中而录用。工作后，单位的广告、通知、招牌㝍了不少，对书法也产生了一定的兴趣，自费订阅了《书法》、《书法报》等刋物对我帮助较大。后又加入双港区书画协会，协会要求会员每周一例会，交两幅作品，起了很好的促进作用，其间也经常参加系统内的书法比赛，获过几个小奖。改革开放初期，凡有出差机会，常常留连于名家匾额与各种书展之间，对我虽然有所启发，但都处在“无师自通”的野路涂鸦阶段。

三、忙于生计 进入九十年代，单位效益下滑，只得停薪留职自谋出路，每天忙碌于生意，虽然偶尔也拾笔㝍上几个，但心有余而力不足，一晃就是二十年有余。

四、重拾爱好 临海老年大学白水洋分校的成立又燃起我重拾爱好的信心，我主动承担组建书法班的任务，从联系领导到教师学员，都需亲力亲为，春季开学后，教师负责，学员认真，对提高书法氛围起到了很好的作用，我自己基本上做到每天两小时的临贴练习，虽不能说有长足的进步，但收效明显！

有的人看我经常在临帖，很有不解，“你的字本身就不差，老了还学它干什么？”，说这话有的还是字写得蛮好的退休教师，不说“活到老学到老”的大道理，其实书法文化的博大精深他们不理解，在临帖同时，古代的诗词歌赋、古文的遣词造句就是一种美的享受，感受中华文化的传承；隶书的敦厚、楷书的庄重、行书的飘逸、草书的狂放会让你感同身受；如果你想最进一步，当然还有金文、甲骨、篆书可学，所以是学无止境；当你想去临好每一字的时候，就会全神贯注，达到忘我的境界，这就起到了中老年人修心养性，自我陶冶的目的，学习书法如果能出成绩，也可以提升本地的文化氛围，不抱功利也能延年益寿，这条路我会一直走下去！您看呢？