初心永恒，逐梦前行——教师暑期培训纪实

沂南双语

老师

教材

教师

教学

学生

双语

课堂

培训

知识

学习

　　

　带着六月的辉煌，趟过火热的七月。沂南双语学校全体教师聚集在大讲堂，在一阵阵热烈的掌声中拉开了“2019-2020新学年教师暑期培训大会”的帷幕。

　　不忘初心，一路前行。刘校长用饱含深情的话语回顾了学校一年工作，新学期对全校老师提出了更高的要求，要更新教育教学理念，全面提升教学质量，提高学校内涵，打造学校特色，牢记初心，再创辉煌！

　　董校长在大会上盘点了一年来在教学方面取得的各种成绩和收获，总结成功经验，指出不足，为以后的发展指明方向。她对新学期的教学做了安排，并要求每位老师都应该有危机意识，要不断的学习充电，充实自我，提高课堂效率。

教材通研篇

教而不研则浅

　　宋主任就本次培训活动做出了要求，她强调小学数学教材是教师教学的依据,解读教材是教师的一项基本功,教师必须读通,读活,读透教材,即对教材进行纵向联系,横向对比,深入挖掘,大尺度地发挥教材的作用。因此培训中，希望每位老师认真倾听，认真研究归纳总结，做好教研记录。

　　炎炎夏日，七月流火的高温威力还依然巨大，但老师们比火还热情，一节课接着一节课，他们畅游在知识的海洋里，感受着触动心灵的澄澈，倾听着醍醐灌顶的顿悟……

各年级组的优秀老师带领大家通研教材

宋主任肯定了各位老师的精彩解读，并对重难点加以补充。

有经验的老师们又对各册教材中难点的突破给出了精彩建议。

　　本次培训，老师们从整个教材编排到具体的单元内容，从每一单元的每一个重点内容，到每一个典型课中的每一个问题串与每一个环节，从教师课堂语言的引导，到学生错题的处理……在座的每一位数学老师头脑中构建了一个清晰的教材内容框架，一幅引导学生自主探究、构建知识的画面。

　　问渠哪得清如许，唯有源头活水来。对教师而言，暑假是培训充电的最佳时期。虽然酷热难耐，老师们却始终听得那么认真！记得那么仔细！

　　不登高山,不知天之高也；不临深溪,不知地之厚也。聆听了老师们对教材的解读，让我们对于教材有了更深刻的认识，无论是教材的编写意图，还是教材每一部分对数学核心素养的渗透点、落实点，引领着参与培训的老师们升到了一个新的高度，感受到了教材编写意图的深度和厚度。

试讲篇

研而不教则枯

　　努力造就实力，态度决定高度，老师们认真分析、钻研、挖掘教材，精心设计，一堂堂精彩的课开始了。

　　兴趣是最好的老师，老师们在导入环节，或游戏或猜谜或故事……想方设法激发学习兴趣，引导学生主动探究。

　　老师们都特别注重让学生在课堂动手操作，在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

　　老师们的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现成的方法，而是教给学生解决问题的策略.

就如给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。

　　在教学过程中，几乎每位老师都注意了及时评价及多种评价方式，对学生的赞扬和鼓励不断，激起学生学习的动力，让学生认识到自己的优点，增强了自信，有利于提高课堂效率！

　　学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强。

不同的老师决定了不同的教学风格和模式，他们都有属于自己的教学经验和特色，在课堂上，每个老师都能充分发挥特点和独到之处，让我们对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”老师们表示在以后的教学中，将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力！

考试篇

以考促教，以考促学

　　学科专业知识测试是我校教师培养工程的重要环节之一。为更好地融入新课程改革，增强教师自身的专业水平，提升教师队伍整体素质，提升办学内涵，我校于24日下午隆重举行了教师业务考试。

多少个春去秋来，

双语人用“勤跟细管”铸就了双语这座誉满沂南的丰碑；

多少个寒来暑往，

双语人用“真抓实干”擦亮了双语这块耀眼夺目的招牌。

在追求卓越，

铸造辉煌的路上，

双语人永远

不忘初心，勇往直前！