<h3>泸州市教科所 刘旭相<br></h3><h3><br></h3><h3>一、课题研究是生长智慧的一门艺术</h3><h3>教师经历的天然积累不足以成长，有探索的研究让职业生命绽放异彩。</h3><h3>模仿名师的课无法成功复制，经过集体备课的课例却出彩，因为经过了研究的过程。</h3><h3>成功教师都做了研究，从他人反观自身</h3><h3><br></h3> <h3>建议一：以“熟练驾驭课堂”为目的的选题</h3><h3>1.解读教材（知识树 能力框架）</h3><h3>2.研究名师课例（教学设计 课堂实录 一师一优课）</h3><h3>3.调查优秀教师的课堂组织（课堂规则 问题行为 课堂评价）</h3><h3>4.重难点突破策略</h3><h3>建议二：织好一张网（教育知识体系）</h3><h3>内容如图</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>二、提问题、找答案的一门学问</h3><h3>1.文献研究法：</h3><h3>中国知网输入关键词查阅相关研究资料，大量阅读，走到圆圈之外，走到知识的边界之处，也许可产生新知识</h3><h3>提出问题，问题即课题，围绕问题去开展研究，去查找答案</h3><h3>免费查找路径：国家哲学社会科学学术期刊数据库</h3><h3>国家数字图书馆（每一个问题都有研究先例）</h3><h3>2.课堂观察法：</h3><h3>（1）听课时你会坐在哪里？观察某组学生学习表现倒推教师教学行为效果，定位观察</h3><h3>观察作业本，对比观察</h3><h3>（2）他在组织教学上有什么经验？有什么问题？有什么可发展空间？听后讨论，获得经验</h3><h3>（3）他的提问和理答？观察，经验，解答</h3><h3>建议三：每期运用“讯飞语记”等新工具做10节课堂实录</h3><h3>3.访谈法</h3><h3>访谈学生、家长</h3><h3>4.问卷法（问卷星⭐）自动生成结论表格</h3><h3>论文：用数据说话</h3><h3>建议四：每年做一个微型课题</h3><h3>建议五：提更具体的问题，找更有价值的答案</h3><h3></h3> <h3>三、学习实践思考写作交织的生活方式</h3><h3>把研究当成一种生活方式，多思考，用力思考：如果那样做，会有什么情况？</h3><h3>建议六：每周精读两篇专业文章</h3><h3>订阅权威期刊</h3><h3>创新实践</h3><h3>建议七：每年打磨两篇论文</h3><h3>建议八：每年做一本教学与研究成果集</h3><h3>建议九：用研究重塑自己</h3><h3><br></h3> <h3>四、自觉的精神态度</h3><h3>九条建议具体指导如下图</h3>