合力启智，分享共赢——2019年高中暑期培训高三课例研究

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　　今早雨菲菲，秋雨转秋凉，忽闻校园微风起，卷起阵阵书香。2019年8月20日，在高中部领导们的精心研究、通力筹划下，高中教师齐聚北院阶梯教室参加暑期培训。培训是最好的福利，学习是最好的成长，高三任课教师精心准备为大家呈现了有专业深度的课例，供大家学习研讨，共同提升教、学、研水平。

　　课例一由语文组王进晶老师展示，《高考实用类文本——非连续性文本阅读》。王老师从学习目标、高考命题热点、不同层次的学习任务等几个环节入手，逐步深入，不断引导学生掌握非连续性文本的显著特征以及最有效的阅读的方法，并通过随堂练习任务使学生利用圈点批注的方式准确快速把握了文本内容。王老师用风趣幽默的讲解方式，引领学生深入文本内容，精准精炼掌握有效的方法。课堂中有提问、有质疑、有学生板演展、有老师面批面改，在小组讨论中、在老师的指导中，学生们逐渐地实现了从掌握方法向精准应用的跃进。

　　课例二由英语组王小洁老师展示，相对枯燥的单词复习课在小洁老师活泼激昂的情绪带动下开展的有声有色，明确的教学目标和清晰的学习目标贯穿课堂的每个环节。开篇王老师以"利奇马"台风事件引入课程，贴近学生生活，通过第一个环节任务的设计回顾了与教材"地震"这一主题相关的单词，同学们竟写出20几个，起到了扩充单词储备的目的。第二个任务"撒网捕大鱼"从高考试题命题的角度选择重点词汇，让学生结合语境掌握同一词汇不同词性的用法，每组选派展示的"小老师"讲解的细致全面，不仅使同学们获得知识，还使自己通过展示活动全方位地提升辨析和口语表达的能力。第三个任务就是学以致用，小洁老师用心选取权威电台BBC的新闻稿，精心改编设空，提升学生对单词不同词性的辨识能力。

　　小洁老师的教学设计脉络清晰、层层递进，课堂组织形式灵活多样，极大地提高了高三学生课堂参与度、提升了学习自信心，让学生学有所获、学有所用、学有所成，真正实现了课堂的高效和有效。

课例三由地理组王金忠老师展示，《地球运动——正午太阳高度》，王老师教学经验丰富，忽然的停电事件也未打乱老将的阵法，更展现出了王老师扎实的板图板画功底。本考点内容难度偏大，王老师通过精巧的设问抽丝剥茧、去繁化简，使学生明确正午太阳高度变化规律的核心知识以及正午太阳高度的计算和应用的易错方面，再通过高考真题的训练提升解题能力。讲解试题中不忘答题技巧的渗透，例如如何审材料、审设问，通过抓设问词、中心词、限定词等精准有效获取有效地理信息。学习自然地理的一个好方法就是图示法，整节课王老师通过辅助图、示意图、景观图等多种图形帮助同学们理解抽象的地理概念和地理现象。

　 三位老师的教学设计都以学生为主体，重视学生活动、学生学习收获。在课堂中，鼓励学生进行独立思考、合作探究；在内容上，系统梳理、深化分析、精心设计问题、环环相扣；关注课堂评价，适时鼓励学生勇敢发言，大胆、大声、大方，给学生展现自己的舞台，体现了以学生发展为本，强调科学探究的新教学精神。

　　展示活动过后，刘校长肯定了三位高三教师有效的教学设计、扎实的教学功底，并鼓励老师们团结一心、奋勇向前，在专业发展的道路上稳步提升。

协作、交流、研讨、提升是高中部暑期培训的关键词， 踏实肯干、勤教善研、一丝不苟，是高中各位同仁一直秉承的工作作风，与时俱进、善于思考的精神不变！教研从未停止，教学永远在路上。在彼此的交流碰撞中，在彼此慷慨的分享中，在老师们用心的教学和研讨中，成熟的教师在超越，年轻的教师在成长，协作奋进的高中部向着更高的目标发展。

图文：杜玉、刘微

编审：谢定一