共沐书香 绽放激情——《罗恩老师的奇迹教育》

扬扬

孟夏之时，万物并秀，我们悦读小组相聚罗恩老师的奇迹教育，共话奇迹教育，解答时代疑问，拥抱多元幸福。

时光浅浅，让阅读美好暑期！

走近“罗恩”，反思成长

樊碧健

感谢读书小组，让我有了走近“罗恩老师”的机会，被他的一个个教育故事所吸引，钦佩于他永久绵长的教育激情，感叹于他独特创新的教育理念和方法，更被他伟大的教育成就所折服。正如奥普拉所说，罗恩老师是“最了不起的人”。他点燃了孩子们学习的激情，使他们勇于追逐梦想，他与孩子们一起创造了奇迹。

1.       首先，罗恩老师本身就是一个奇迹。

罗恩从未想过要成为教师，却在一次偶然的代课经历之后，走上三尺讲台 ，这个改变他人生的决定，也彻底改变许多孩子的命运。他对学生近乎严苛的课业要求和那些看似不可能完成的学习任务，让父母、同行大呼不可思议，却奇迹般催生出孩子们的无限可能；那此看似无厘头的教育实践，恰恰是点燃孩子们学习热情，激发求知欲望的火种。这让我联想到，只要保有一颗学习钻研的心，不管何时开始都为时不晚。比如选择工作，培养特长等。

2.       其次，爱和期待是塑造孩子的根本。

当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍的孩子，那你肯定会变得手忙脚乱。而如果你“看到”的是一班律师、商界精英、艺术家和总统，那你就会自如地以你的方式塑造一班高度自信，并对成功有着自我期待的学生。如果老师是积极正向地看待评价班上的孩子，那你的心情也会变得轻松，工作状态也更为积极，对孩子的态度更温和耐心，孩子会更乐于亲近接受你，从而“亲其师，信其道”。这也是大孩子常常偏科于喜欢的老师任教科目的原因之一。

3.       第三，让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。

不要取笑孩子的天真幼稚，不要轻视孩子的梦想希望。当孩子告诉你他伟大的理想时，我们老师最好的做法就是给予肯定和鼓励，让孩子相信自己通过努力可以做到。我们不是真正地培养那么多大家名人，而是帮助孩子在实现理想的道路上不断进步、成长。比如我班的铖，是一个特别闹腾活跃的孩子，很难安静。但在一次饲养蚕宝宝主题活动中，他找到了蚕宝宝的图书资料，并向大家作了介绍，然后被老师封为“未来的动物学家”后，尝到了阅读的乐趣和成功感，从而爱上了阅读，特别是动物书籍。真是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，激励他向着目标不断前进……

这本书给我了很多的启示。正如罗恩老师所说：“教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经历。”我相信，只要我们对工作保持激情并乐于付出，我们的孩子也一定会给我们带来惊喜！

爱的奇迹

—读《罗恩老师的奇迹教育》有感

张正茂

看完《罗恩老师的奇迹教育》一书后，引起我许多新的思考，可以在其中照出自己在面对儿童问题时的犹疑，同为教育者的我，被书里克拉克的热情和爱点燃。教育是一棵树摇动另一棵树，是一个灵魂触动另一个灵魂，是一份爱温暖另一份爱，所以一切教育的根本源于爱，一切教师的职业道德也基于爱，你可以不是一个业务能力强的老师，但不影响你是一个充满了爱的负责任的老师，能力可以提升，而那份爱却是发自内心与人共生的。罗恩老师的教育让我认识到只有有激情的老师才能带动孩子的学习激情，但这激情不是人人都能做到的，那需要对孩子有真正的爱，把学生当成自己的孩子。对孩子还要多一点耐心，很多时候跟罗恩老师的父亲教罗恩用割草机一样，这是很好的提醒。这本书不仅讲了罗恩老师怎样用各种方法去点燃孩子的学习激情，很多时候也让自己认识自己人性的软弱，如面对复杂的人际关系，要自己主动出击，不要惧怕；孩子的抱怨要学会去好好沟通，不要想当然；想扩大孩子的眼界，做老师的自己要好好去做好知识的装备，帮助孩子；游学的过程，要注重每个地方地理，文化，特色，不能只是走马观花；注重音乐，音乐是激情的点火石；想象力是孩子最珍贵的财富；想尽一切办法去引导孩子走往阅读这条道路，这会让他受益终生；注重着装，这会增加你的自信；对孩子要有高的要求，但要注意需要孩子们喜欢的方法，这也是老师对自己也要高要求，尽心尽力你能成功的；多鼓励，相信他可以的；收益太多，虽然有很多方法实施起来有困难，但可以改观我的教学思想，相信优秀是可以训练出来，只是你要有爱，有方法，有智慧，有激情，就会有奇迹。

走进孩子的内心世界

—和睦幼儿园 顾芳芳 暑假里有幸阅读了《罗恩老师的教育奇迹》一书，读后对罗恩老师的敬佩油然而生。书里没有枯燥的说教，没有抽象的理论，而是一个个实例。感谢罗恩老师把他的教学经验毫无保留地分享，给我感触最深的是罗恩老师真正地走进孩子。他能与学生们打成一片，因为他真的了解孩子，由衷去爱孩子。当他遇到教学中的困惑时，他能站在学生的角度去考虑，从而想出能激发他们学习热情的、精彩的教学方法。在书中，他说“永远不要轻视一个孩子，他的精神、决心和性格都有可能值得你学习。”回顾反思自己的日常教学，确实如他所说，只是这一点我们通常会忽略，只有清晰地肯定每一个孩子，他们的潜能才会被激发。作为幼儿教师，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。教育没有国界，罗恩老师的做法是不能复制的，但是他的理念是值得我们思考的。如果我们能像罗恩老师那样本着对孩子的热爱，对孩子负责的态度，那么我们也可以带给孩子不一样的教育！

　　 走进孩子的生活 激起孩子的热情

—和睦幼儿园 陈亚亚

《罗恩老师的奇迹教育》，看到书名时我只是被“奇迹”这两个字吸引，可当我翻开书本，看到这其中的文字后，就开始被这位老师的教育方式所深深吸引。读完此书，我感觉收获颇丰。

走进孩子的生活。这绝不只是简单说说而已。罗恩告诉我们:使学生用功和表现出敬意的关键是与他们建立正确的关系。在罗恩所在的克拉克学校也会接受有许多行为问题的特殊学生，达坎就是其中的一位。那怎么样拉近和孩子的距离，增进友好关系呢？罗恩老师通过和孩子共进晚餐的机会，达到了这个目的，使她愿意和老师敞开心扉，从而建立了良好的师生关系，这是很有必要的，它是学生获得学业成功的前提。文中还介绍了走进孩子生活的多种方式。其实，总结起来，就是和孩子共同去做一件事，一起参与，走进孩子们的内心，迎合他们的健康的兴趣爱好，更好地引导孩子。实际上在我们身边，也有一些行为方式有问题的孩子，班上的小侯同学就是其中的一位。开学第一天，其母对他千叮咛万嘱咐，望他新的学期里能有好的表现。谁知他的反应让全班同学都很意外，“你走吧！烦不烦！”小侯同学对其母吼道。新学期的第一天里，他可真是让大家狠狠“铭记”了他，很是“与众不同”。想必是个“难搞定”的问题孩子。经过了解，果真出自于单亲家庭，品质，学习都是个问题。对于这样的孩子，外表貌似不可一世，内心其实孤独空虚。之后曾多次尝试与其沟通，了解一下他的想法，均以失败告终。看过罗恩老师的《罗恩教师的奇迹教育》这本书，不妨可以尝试尝试，尽可能发现小侯同学的兴趣爱好，并参与其中，以此来打开他的内心世界，从思想上给予他正确适宜的引导，使其有所改观。走进孩子，不能成为一句空话。

书中罗恩老师告知我们的教育智慧不仅仅这些，他的很多教育理念都可以为我们所用。从中也让我们看到了一位热爱学生，有教育思想，愿意为孩子的成长努力付出的好老师。教育无国界，好的教育理念我们都愿意接受，学习并实践。通过阅读《罗恩老师的奇迹教育》这本书，我须学以致用，定能走出教育困境，继而用心灌溉出更多优秀的祖国的花朵。

　　 用爱叩开奇迹的大门

—读《罗恩老师的奇迹教育》读后感 张华

暑期读了《罗恩老师的奇迹教育》一书，还看了以罗恩老师的真实故事为背景改变的电影《热血教师》，深有感触。

刚开始，才看到有关此书此人的介绍时，觉得罗恩老师所做的事太不可思意了，他是怎样做到的呢？带着疑问，我如饥似渴地读完了全书，发现罗恩老师是个散发着迷人风采，有着神奇魔力的人，在他的周围团结这一群和他一样教育者，他们能紧紧抓住学生和家长的眼球，让学生实现一个又一个不可能，创造一个又一个奇迹。

克拉克学校最最与众不同的便是他们风格各异的活动，他们利用各种机会组织孩子参加许多有趣的实践活动，比如帮助困难的家庭布置一个新家；由航空公司赞助孩子们出游；在学校里设置一堵回忆墙，留下孩子的精彩瞬间；别出心裁的分院开学典礼；为了迎合年轻学生的爱好而在卫生间上贴满整堵墙的明星海报，以及为了给孩子们留下珍贵的回忆而定期设置的既疯狂又奇妙的各类穿越时空主题活……所有这些活动，他们都会尽可能地利用自己的热情和诚意争取赞助，不需要花费学生任何费用。孩子们既能在这类活动中得到不少的快乐，又能学习到许多有益的技能及解决问题的方法。

同时，克拉克学校还会教授孩子们很多与知识无关，但却非常重要的与人相处之道，比如真诚地为同学鼓掌，用充满热情的鼓励带给他人信心与勇气；比如当别人回答不上问题时，耐心地等待而非抢答……当然，克拉克老师并非是万能机器人，他也有疲累到不想说话的时候，但是，即使再累，只要一站到讲台上，即使只有四五个小时睡眠时间的他，依然能自欺欺人地用一句“大家早上好！我们开始新的一天吧！”迅速点燃全班同学的热情。

很多意想不到的情景都会在克拉克学校里出现，这些创意的设计是罗恩和他的同事们为了吸引学生，为了激发学生热爱这所学校，热爱在这所学校的学习而绞尽脑汁想出来的。为孩子们付出如此多的心思和精力，如果不是出于一种对孩子的爱与责任，能做到吗？这正是我从罗恩老师身上吸取到的最有价值的东西。是的，我们不能改变体制，但是我们能改变我们自己，正如罗恩老师所说的：当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍的孩子，那你肯定会变得手忙脚乱。而如果你“看到”的是一班律师、商界精英、艺术家和总统，那你就会自如地以你的方式塑造一班高度自信，并对成功有着自我期待的学生。罗恩老师的做法是不能复制的，但是他的理念是值得我们思考的。如果我们能像克拉克学校的老师那样本着对孩子的热爱，本着对孩子未来负责的态度，那么我们也会绞尽脑汁产生许多奇思妙想，我们也能创造属于我们的奇迹教育！

 

　　读《罗恩老师的奇迹教育》有感 陈彦卉

《罗恩老师的奇迹教育》，它给了我深深的震撼。记得书里克拉克先生说了很多值得我们深思的话，有一句最让我难以忘怀的是他说的：“所有的老师应该对自己的工作有这样的坚定信念，即做教师并非一份工作，而是一份使命，召唤我们服务于更高的目标、付出自己的全部，把为我们的孩子创造幸福和安康作为我们的首要任务。”确实如此，作为一名教师，我们并不是一味的机械的工作，我们更多的是要用心来对待学生，用心来教育学生，让教育开满幸福之花。

“人可以不伟大，但不可以没有责任心。” 这句话很简单也很实在。一个人要干好自己的本职工作，就要有高度的责任感，以务实的精神，火焰般的热情，做好每一天的工作。这也是罗恩老师给我们最大的希冀——有责任心，教学相长，教书育人。

教育无国界，任何一种教育体制都有其好坏，我们教育工作者的职责在于如何在现有的体制下做最好最恰当的教育，使每一位孩子都能收到最优质的最恰当的教育，让教育开满幸福之花！

《罗恩老师的奇迹教育》读后感

——朱赛燕

带着对“奇迹教育”的好奇，阅读了《罗恩老师的奇迹教育》，阅读的过程是一次快乐的历程，仿佛走进了克拉克学校，一点一滴感受着罗恩老师与众不同的教学方式和他独特的教育理念。罗恩老师的故事给了我很大的触动，让我对自己所从事的教育事业又多了一些感悟。

一、保持激情，热爱教育工作

罗恩老师无比狂热地把他全部的心血都投入到了他的教室当中。他身上有一个美丽的光环，那就是他的教育激情。罗恩老师上课时甚至跳上桌子，他尽可能地为教室注入激情，他的课堂让我体会到老师保持激情，有助于营造孩子爱上学习的氛围，孩子们也能更有效的学习。作为老师，我们要激发学生树立远大的梦想，并且让他们知道我们相信他们能够梦想成真。

二、大胆创新，让课堂生动起来

阅读过程中，让我欣赏的还有罗恩老师巧妙的教学方法。他大胆地突破传统的教育方法，在本着对孩子成绩的负责任的前提下，寻找创造性的方式方法，让孩子们爱上学习。罗恩老师想方设法用各种方法调动学生听讲的积极性、学习的热情。他鼓励学生把学到的知识写成歌曲，独创rap教学，把音乐带进课堂，让孩子们快乐地学习。在教学中，如果我们能让自己的课堂生动起来，就可以激发学生对知识的渴望。学生们自己想学习，那么进步自然就快了，成绩自然就提高了。以学生喜欢的方式去教学，这会比枯燥讲解更有效果。

三、因材施教，坚信没有教不好的学生

罗恩老师坚信每个孩子都可以学好。书中有这样一个画面引发了我的思考：罗恩老师曾教过一个学生乔治 ，是个调皮捣蛋、漫不经心的学生。每次罗恩老师请他朗读的时候，他都会无所谓地说“我不想读”。于是放学后，罗恩老师将他留下来，让乔治和他一起利用词卡拼出课本里的所有词语，先了解发音，然后学习词汇，努力使朗读流利。最后，经过一段时间的学习，在课堂上乔治没再拒绝朗读，而是认真而准确地读起了那段他熟悉的课文。课后，当他走向罗恩老师说“我们能多学习一些那样的段落吗？”。读到这儿，我的心被深深地感动了。在我们的课堂中，不就有几个这样拒绝朗读，不愿意回答问题的学生吗？我们对他们有期望、有目标，但却缺少了那一份点燃他们学习热情的执着。罗恩老师的这个故事让我相信，如过我能穿透孩子们的种种借口和坚硬的外壳去观察，就会发现他们每个人身上确实都存在潜力，就能因材施教，着手帮助他们每一个人。正如罗恩老师所说，作为教师，我们有责任比孩子自己更深入地了解他们，发现他们内心蕴含的潜力，坚信每个孩子都可以学好。

罗恩老师的奇迹教育读书心得

陈永梅

拿到这本书，我就迫不及待地读了起来，这对于处于教育困境中的我来说犹如一场及时雨，它给予教育之花更丰润的雨露。

阅读之后，我收获颇多。走进孩子的生活。这绝不只是简单说说而已。罗恩告诉我们:使学生用功和表现出敬意的关键是与他们建立正确的关系。在罗恩所在的克拉克学校也会接受有许多行为问题的特殊学生，达坎就是其中的一位。那怎么样拉近和孩子的距离，增进友好关系呢？罗恩老师通过和孩子共进晚餐的机会，达到了这个目的，使她愿意和老师敞开心扉，从而建立了良好的师生关系，这是很有必要的，它是学生获得学业成功的前提。文中还介绍了走进孩子生活的多种方式。其实，总结起来，就是和孩子共同去做一件事，一起参与，走进孩子们的内心，迎合他们的健康的兴趣爱好，更好地引导孩子。

实际上在我们身边，也有一些行为方式有问题的孩子，班上的小侯同学就是其中的一位。开学第一天，其母对他千叮咛万嘱咐，望他新的学期里能有好的表现。谁知他的反应让全班同学都很意外，“你走吧！烦不烦！”小侯同学对其母吼道。新学期的第一天里，他可真是让大家狠狠“铭记”了他，很是“与众不同”。想必是个“难搞定”的问题孩子。经过了解，果真出自于单亲家庭，品质，学习都是个问题。对于这样的孩子，外表貌似不可一世，内心其实孤独空虚。之后曾多次尝试与其沟通，了解一下他的想法，均以失败告终。看过罗恩老师的《罗恩教师的奇迹教育》这本书，不妨可以尝试尝试，尽可能发现小侯同学的兴趣爱好，并参与其中，以此来打开他的内心世界，从思想上给予他正确适宜的引导，使其有所改观，走进孩子的世界。