做一个有温度的老师----研修散记（8.20）

爱梅说

参加工作的第十九个年头，我又变“新”教师了!很感慨，更激动!

这次选择与改变，意味着我又有了新的机会，新的学习机会，新的实践机会，新的成长机会。和众多刚走出大学校门的“同学”一起，感觉自己全身的细胞都活泼了起来。

实验中学的姜旭老师参加工作不过两年，却对自我职业发展有很清晰的认识与定位，这一点令我敬佩。她分享的关于“专业技能”的话题让我再次自省。

1.听课：听课成为常态，结对学习方式好。（学习态度问题，态度决定效果。听教研组同事，听区域骨干教师，听名师---学设计，学语言，学突破。对比学习，有层次提升）

2.备课：有预则立，无预则废。（虽不尽然，却是真理。我们通常以忙碌作为未精心备课的借口，结果是消耗了时间不得善果，如此反复。备好课，比上课更重要。路径：研读课程标准，研究学段目标，实施单元目标，落实课时目标。）

3.赛课（上课）：自我锻炼，内发锻炼。（以赛促培是一种方式。不是所有人都有这样的机会，如果有，一定要抓住，这是快速成长最有效的方式。要有积极迎上的勇气，挥洒汗水，体验过程，获得成功的体验与前进的动力。变外驱生长为内发生长。关于上课，想到：学科分类教学，推荐阅读：薛法根《文本分类教学》，小学语文老师们可以跟进何捷老师的统编教材课例研究学习）

4.反思：善于学习，善于反思。（第一次参加工作蹇建华校长在新教师见面会上的一句话让我记忆犹新：青年教师的成长路径有两条，一是学习，二是反思。这些年也是如此做，感受更深刻。 特别钦佩和我同年参加工作的耿玉苗老师，参加工作19年，天天写教学反思，现在的她让我仰望。善于反思，痛并快乐着，不懂反思，继续痛着。）

“听-备-上-思”，你认为老古板的六认真，才是提升自我教学能力的真谛。心有全局不偏离，常思长行更轻松。

泸师附小的徐子悦老师，是青年教师成长的榜样。2018年泸州市小学班主任风采大赛，我作为区域评委坐在观众席一睹了子悦老师风采。当时的她还有些生涩，短短的时间，一次又一次的历练让她更加沉稳，高品质的飞速成长让自信的微笑写满年轻的脸庞，真了不起!抓住成长的“关键事件”，让自己“蝶变化羽 向美而生”，我想，除了最强大的团队，更多的是荣誉背后她过人的毅力与坚持。不是每个人都能成最优秀的自己，但是，我们可以坚持做好今天，或者，比昨天好一点儿。

石寨学校张启容老师以《爱孩子，多一点》为题分享了“关注学生阅读情况”（学科教学）和“以爱育人”（班主任工作）两个方面的内容。张老师的做法实用有效，还因为有“爱”贯穿，没有更多的“特色”标签，却一定会让学生终身收益。张老师在农村学校条件有限的情况还能做得那么好，真的很棒!班级阅读课程，最近几年，我也在思考实践，想做好“校+班+家”学生立体阅读课程真不容易。反思，有一些脚步还走得不实，我想，我应该删繁就简，小学阶段，“量”应该大于“质”，少一些“花样”，多一些情怀。班主任工作，更是如此。

丹林中学的地理老师张洪梅是一位智慧型教师，在多年级多班多学科教学任务的“重压”下，她秒化压力为动力，把课堂还给学生，成就学生，成就自己。丹艳路幼儿园税远梅老师简要介绍了园本课程的开发，课程开发，一定不是以“开发课程”为目的的，需因地制宜，量力而行。

“做一个有温度的老师”，肖世林主任用诸多案例，深入浅出地诠释了教师的职业价值取向与意义。有扎实学识、有仁爱之心、有理想信念、有道德情操，新时代教师知多少？!

入职----最应该解决思想问题，明白职业意义之所在（我是谁？我该做什么？我该怎么做？推荐阅读：管建刚《不做教书匠》写得特别棒!），多年后再对照，勿忘初心。既然来了，就别浪费，毕竟，生命是有限的。

前行----“三人行，必有我师”，新的学校，新的学生，新的环境，新的挑战，需革新理念，不断学习，更新自我储备，以新的面貌投入到新的工作征程之中。这绝对不是套话，当你能感同身受时，你一定读懂了“他们”的温度。