<h3>这次活动，通过倾听六位名师专家老师的讲座之后反思：如何更好的做一名新时期的现代班主任?</h3> <h3>学习应是一种生活方式，一辈子学做老师。<br></h3> <h3>做学习型班主任，做研究型班主任，持之以恒，始终要用系统现代的理论知识为自己的工作做支撑。了解学生的现状，针对性的展开工作。<br></h3> <h3>学生需要学习，老师更需要学习。作为班主任更要与时俱进，教师必须有终身学习的观念，与时俱进、学习新理念、研究新问题、适应新环境，为自己成为创新型、研究型教师创造必要的条件。为学生树立终身学习的榜样。</h3> <h3>我们为什么上综合实践课？</h3> <h3>通过杨老师的讲述，更系统的答疑了解综合实践活动是一种新的课程论，它是一门综合性的实践性课程，具有多元性、发展性、灵活性等。综合实践活动课对学生成长有着极其深远的意义，它的开设为学生提供了发展个性的空间，点燃了学生求知的欲望和创新的火花，也给教学带来了新的生机和活力，利于学生个性发展。<br></h3> <h3>综合实践课的几个生成阶段。</h3> <h3>有爱的教育才是有幸福感的教育。</h3> <h3>8月18日下午，河南金融财经学院的任民教授围绕“幸福理念下的生命教育”开展讲座，他强调要树立正确的学生观，要多向孩子学习。<br></h3> <h3>
真正优秀的老师，不仅是开启学生心智、增长其智慧的知识的传播者，还是引领学生拥有高尚人格与完美灵魂的人生导师……我们自己也要做个比较有幸福感的老师，这样才把这种幸福感带给自己，家人，学生。<br></h3> <h3>向河南省特级教师丁莉说的那样:首先处理好人际关系，</h3><h3>和谐好与学生的关系；
和谐好与同事的关系；
和谐好与领导的关系；
和谐好与家长的关系！<br></h3> <h3>利用心理学知识融洽师生关系，培养学生健全的人格，促进学生身心健康发展。<br></h3> <h3>利用多种手段使班级活动得以有效开展。</h3> <h3>最后，8.19日下午在愉快的班主任经验交流的氛围中结束了，这次培训不仅仅是结束，更是开始……</h3> <h3>哲学家冯友兰先生曾说人生四境：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。自然、功利乃天赐，道德天地靠修行，前两种境界每个人都会经历，达到第三个境界便可谓是一个成功的教师，而第四境界是超越于众人的，那便是心怀天下的教育事业。愿你我更接近这些境界……<br></h3>