引模式·强技能·抓课堂·促成效——长葛三高小学部分项突破教学法培训提升活动纪实

婉灏

长葛三高小学部，携手鄢陵外国语。

分享突破教学法，教学质量不一般。

教师培训重提升，专注研究搞教研。

强化技能最关键，通关过程来蜕变。

夯实教学基本功，综合素养得锤炼。

稳扎稳打讲实操，高效课堂定实现。

——题记

2019年8月17-18日，长葛三高小学部邀请鄢陵外国语的三位老师，来我校做了“分项突破教学法”模式的推广应用培训。分享突破教学法是由鄢陵外国语学校历时八年自主研发的一套以学生为中心，满足学生个性化需求、顺应时代发展、打造高效课堂的新型教学模式。它突破了传统教学模式的局限性，能够让学生扎实的掌握课堂知识，最大限度的发挥学生的主体性、灵动性和积极性，最终有效地提高课堂教学效果，提升教育教学质量。

01 培训

语文组培训的老师是鄢陵外国语学校的梁爽老师。梁老师河南大学汉语言文学专业毕业，曾获得“许昌市优秀教师、许昌学院实习生优秀辅导老师、许昌民办协会优秀培训师”等殊荣，是鄢陵外国语中学教师培训的中心主任。梁老师虽然年纪轻轻，但工作以来积极钻研业务，成长迅速，运用分项突破教学法取得的教学成果斐然。袁老师和王老师负责数学和英语学科的培训。

培训老师先给教师们讲了语数英不同课时备课的环节设计，然后又结合PPT课件进行详细讲解。她们说话如沐春风，每个环节之间过渡语设计如行云流水，自然流畅。培训结束后是实操环节，培训老师让老师们同课异构来设计课件，然后全部进行通关考核。

语文组通关情况

数学组通关情况

英语组通关情况 02 收获 语文组培训收获

培训老师妙语连珠，以鲜活的教学案例、丰富的知识，将“分项突破教学法”毫无保留的进行了详细讲解，（即阅读力、思考力、表达力）也倾囊相授。以精读课文为例，第一课时十环节设计：导入、教师范读、名词解释或相关内容介绍、生字正音，生字去音再读、词语解释、二读课文、生字音形义突破、课堂检测、小结。第二课时环节设计：激趣引入、整体感知、逐层理解、情感提升、解决有价值的问题、小练笔、课堂检测。这样的设计，就是为了考察学生的阅读力、思考力和表达力。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每一位老师在培训中都听得十分认真，然后消化吸收，运用所学模式进行实操。进入同课异构环节，在课件制作过程中，大家积极展开讨论，集思广益，寻找文中线索，大胆质疑，重点注意每个环节之间的过渡语要有创意、有深意，能够激发学生对下文的学习兴趣。

通过环节虽然煎熬，但老师们都谨慎对待每次上台展示的机会。台前写稿（指教学设计），课间练稿，上台脱稿（老师上课时不能看教学设计，要做到教学环节烂熟于心），想在三尺讲台发挥自己最大的价值，成长一名优秀教师就必须练好基本功。培训老师根据流程设计、教态、过渡语、课堂用语、问题的提出与解决、课堂语言、板书等对老师们进行考核，更是对每一位老师的每一个环节设计及课堂呈现效果严格把关，力求每位学员做到流程掌握顺畅，语言表达精准，板书过程中哪怕是一个字的书写笔顺及课件中的一个标点符号都不能出错。这就要求教师上课和学生交流时言简意赅，语言表达精准简练，思维拓展引领到位，引发学生的思考，和作者产生共鸣。 数学组培训收获

鄢陵袁老师来到学校为数学组教师做培训。数学分项突破教学方法包括五个环节：提出问题、解决问题、举一反三、课堂检测和今日挑战。通过对五个环节的授课讲解，当堂达到让学生学会本节新知，突破重难点，并能运用知识解决数学问题。刚开始大家对举一反三、课堂检测和今日挑战环节很不理解，认为题量偏多，学生会产生厌烦心理，尽管是学生做一道老师讲一道。后来通过与有经验的教师交流讨论，和通关演练，老师们对这三个环节有了更深的见解：通过举一反三，增强学生运用知识解决生活实际问题的能力，收效真的不错。课堂检测环节以填空、判断、连线等题型，由易到难，通过前边简单的题增强后进生学习的信心，同时也起到了巩固知识的作用。最后的今日挑战环节，可以起到个一个过渡的作用，为下节课作出铺垫或者出一道相对偏难的题，让学生积极思考动脑，小组讨论交流尝试解决，培养学生的发散思维能力。这三个环节是连贯的，也是教学环节不可或缺的。 英语组培训收获

课堂中出现的共性问题探讨：

一、如何增强英语课堂趣味性

1.融合音乐教学，激发兴趣，增强记忆。小学生的年龄决定了他们具有好奇、爱动、爱唱等特点，所以歌曲是学生喜闻乐见的教学形式。

2.通过大量而又丰富的游戏操练、短动画放映，表演（肢体语言的展示）等活动，让学生在课堂上接触到必需的语言知识。

二、如何为学生营造英语课堂学习氛围

1.教师多使用丰富的课堂用语，营造全英课堂。

2.多为学生创设情景对话练习，让学生敢于说英语，展现自我。

3.创新英语课堂导入方式。

三、收获

本次培训，让大家从教学如何在课堂当中，让学生喜欢你的课堂，同时在一节课中，让学生收获知识，这都是在实践中所学习到的，遵守教育规律，也不能急于求成，与学生的距离做到宽严相并，恩威并师等。通过这次培训，老师们收获很大。有的老师从不会制作PPT课件，到现在已经能够完整的制作并熟练运用。培训完毕，老师们熟悉了英语分项突破法的步骤，并达到熟练运用，虽然跟之前的授课方式不一样，但它们有很多相通之处，而且分项突破法更符合素质教育背景下新课标的要求。在这次培训中，大家互相学到很多，通过讲课和评课，从课件制作到授课方法到课堂游戏设置等，大家都从中发现并吸收其他老师的优点，并努力克服自身的缺点，为新学期的教育教学工作做好充分准备。 03 总结

小学部潘校长说：通关过程中，看到了部分老师比较有创意的设计思路和最高水平的发挥，内心十分欣慰。教师要有功底，要苦练基本功，对内容的理解、对课件的使用不能浮在表面，要深入理解、熟练掌握。分享突破教学法的运用能够做到学习任务堂堂清、日日清，这样才能提高课堂效率，实现高效课堂。机会可遇不可求，学校组织短短两天的培训却使我们的收获最大化，让我们把握学校提供的每一次充电的机会，大家一定会很快成长为优秀教师。 04 展望

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

组织一次培训不容易，所以希望老师们认真听、用心学，然后在课堂中熟练运用，把知识传授给每一个学生，让他们每节课收获最大化就行了。我们内训要求非常严格，就是希望能够认真打磨每一位老师，让大家尽快成长起来。优质课件和教案也需要反复打磨，我们的课堂才能驾轻就熟。改变以往的教学模式，从备课到授课的通关过程虽然煎熬，但磨练的过程就是蜕变的过程，希望每个老师经过这次培训，都能快速成长。长葛三高愿为大家提供全方位成长的平台，希望大家通过不断学习历练、积累经验得到专业提升，人人都能成长为讲师、名师！