<h3> 今天是省骨西安研修的第四天了，学员们在古都千年文化的熏陶下，学知识、做游戏、悟道理！18日下午，一踏入会议室，同学们惊喜的发现座位已经不是排排坐了，改成了小组式的围坐方式，大家立刻对下午的研修活动有了更多的期待。</h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3><h3><font color="#010101"> 开场由海口市中心幼儿园的吉荣老师主持，通过一个天使感受“幸福”的小故事为题，让同学们感受到“幸福就在当下，享受和珍惜当下就是幸福”，然后在同学们齐声朗读爱默生的《幸福》声中，开启了下午半天的研修活动。幸福的人儿相聚西安，彼此感受共同研修的幸福。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 今天下午，我们非常荣幸的请来了高级教师，西安静潼淳幼儿园园长，国家教育行政学院授课专家，西安市学科带头人，陕西省专家库专家，西安专家库专家，陕西商洛职业学院授课专家，欧亚学院学生项目指导专家——李忠静老师给我们带来了《自主游戏的开展与实施》，李老师的培训是参与式的、体验式的、分享式的、理论总结式的.......，培训的方式和内容受到了学员的欢迎。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 一、小组设计出创意</font></h3><h3><font color="#010101"> 李忠静老师的课程从小组体验开始。李老师提出的要求：每一组组织一个自主游戏，安排一个观察者、一个记录者，最后以网络图的方式进行反馈。</font></h3><h3><font color="#010101"> 每一组的学员在接到要求开始，马上就开始了对老师要求的分析和着手游戏设计。有的围桌细细研讨；有的奋笔疾书；还有的席地讨论。可以看得出，大家对参与式研讨非常的感兴趣，很快的，每一小组都展开了自己的游戏，有“楚汉之战”游戏、小球旅行记、赛格国际游戏、大雁塔游戏、探险之旅、玩转古城墙、西域公主巡游记、贵妃醉酒！游戏过程充满了欢乐、充满了笑声，充满了智慧，充满了创意！让我们先来一睹为快！</font></h3> <h3> 二、分组反馈展能力</h3><h3> 游戏观察时间结束，李老师马上开始针对每一组的游戏过程和游戏网络图和学员们进行研讨，每一组请出观察者、游戏发起者，结合网络图向全体学员做出游戏介绍。</h3> <h3>第一组</h3><h3>组长：李颖</h3><h3>分享学员：廖丹丹</h3> <h3>第二组</h3><h3>组长：祁艳萍</h3><h3>分享学员：王子燕</h3> <h3>第三组</h3><h3>组长：吴坤凤</h3><h3>分享学员：官翠萍</h3> <h3>第四组</h3><h3>组长：陈妙</h3><h3>分享学员：林姝</h3> <h3>第五组</h3><h3>组长：洪飞</h3><h3>分享学员：郑妹</h3> <h3>第六组</h3><h3>组长：王清</h3><h3>分享学员：张毅洵、符小雅</h3> <h3>第七组</h3><h3>组长：谢林娇</h3><h3>分享学员：苏崇玲</h3> <h3>第八组</h3><h3>组长：冯春</h3><h3>分享学员：李丹丹</h3> <h3>第九组</h3><h3>组长：廖志蓉 </h3><h3>分享学员 ：刘志春</h3> <h3>第十组</h3><h3>组长：吴淑玲</h3><h3>分享学员：邹宜含、王冰萍</h3> <h3> 三、教师指导现思考 </h3><h3> 在每一小组的介绍过程当中，李忠静老师给我们提出了很多的思考：把游戏还给孩子了吗？提供的材料丰富吗？游戏中出现了什么问题？场地出现问题了吗？游戏的组织者（发起者）是谁？观察者指导者是谁？发起者在游戏中都做了什么事情？是不是所有的人都愿意参与这个游戏？出现了问题，观察者应该做什么?观察者有没有记录下发起者的声音？有没有记录下其他游戏者的声音？儿童发展的角度和身体发展的角度，孩子知道累吗？有从儿童的角度来设计游戏吗？当这个长城做完后，你们会拆掉吗?你会怎么延伸，怎么作为大区域呈现？怎么保留幼儿的作品？材料的提供给予什么样的启示？</h3><h3><span style="line-height: 1.5;"><br></span></h3><h3><span style="line-height: 1.5;"> </span><span style="line-height: 1.5;"> </span></h3> <h3> 四、片段采访引欢愉<br></h3><h3> 小片段1——李老师：你的材料被抢走，你有什么想法？</h3><h3> 游戏者：我很伤心，我都哭了，想回家了，可是老师都没有给我安慰。</h3><h3> 李老师：要清晰孩子的游戏过程才能够指导孩子的游戏！老师要发现游戏中的冲突！从心理层面进行解读，介入冲突，并解决冲突！</h3><h3> 小片段2——李老师：从一个男孩的角度出发，你有什么建议？</h3><h3> 游戏者：男生会带头去冲，派人去争夺地盘去进攻，采用器械投掷。</h3><h3> 李老师：女人发起战争就是糖果、蛋糕，男生就会是攻城掠地。</h3> <h3><font color="#010101"><h3> 五、游戏再现乐无限</h3><h3> 这次研学共十个小组，每一组呈现的游戏都是小组的智慧！每一个人暨期待欣赏别组的游戏设计，也期待自己的游戏能给予同伴更多的欢乐。再多的语言都显得苍白无力，咱们一起来通过相片、视频回顾欢乐的游戏时刻吧！</h3><h3> </h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3> 六、游戏收获满心间</h3><h3> 李老师的课堂非常的轻松和愉快，给予学员的参与度非常高，李老师个人还非常的风趣幽默，如“杨贵妃肥而不腻”“女生发起战争就是糖果、蛋糕”……，引得大家笑声不断，李老师在专业的引导上非常的到位、有高度！在李老师的参与式培训当中，给予学员很多的思考、建议，同时学员之间的游戏设计和游戏呈现也丰富了伙伴间的经验。学员们在听、说、玩、思的过程中对游戏的环境、材料、观察、指导有了很多的收获。</h3></font></h3>