凝心聚力 聚众远行——“沁源县基础教育合作项目中小学骨干教师高级研修班”交流讨论报告（第四组)

月儿

　　己亥八月，天高气爽。初秋之时，会于文化名城余杭，乃行沁源骨干教师培训之事也。五湖四海教育人共聚，万水千山教育梦同行。一人行，疾。众人行，远。此日，凝心聚力，聚众远行。高山仰止，景行行止。我辈心向往之。

学习中反思 研修中成长
一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴。
——题记

“击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。”此次研修对我触动极深，不仅学到了许多先进的理念，而且开阔了眼界，为我钟爱的教育事业指明了方向。 培训中，我感觉每一天都是幸福而又充实的，因为每天都能面对不同风格的教授，每天都能聆听不同类型的讲座，每天都能有新鲜知识的冲击。其中，薛二勇教授的讲座给我留下的印象之深刻。他的讲座让我真正认识到“立德树人”对一个人、一个民族、一个国家发展的重要性；让我再一次感受到身为一名小学教师肩负的教育使命与重任。

在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长。努力做一名正能量的教师，将“德育”潜移默化地落实在自己的教学中，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。将这几天的所学、所感、所获运用到自己的教学实践中，努力做到在教学中反思不足，在研修中提升自我。在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

志存高远 砥砺前行

有幸参加了这次由北京师范大学承办的骨干教师高级研修班，专家的引领，前沿的观点，优秀的团队给我的印象最为深刻。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，努力将本次培训所学转化成自我的教学能力。用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有教学理念的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用，为我县的教育事业贡献自己最大的力量。

守初心 扬自信 向远行
　 ——杭州悟道
　　带着一份对学习的渴望、对教学的执着，我很荣幸地参加了北师大沁源县中小学骨干教师高级研修班培训学习。借助这个平台，我们能与专家教授们有了零距离接触，使我的思想受到了强烈的冲击，使我的教育观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的财富。
　 感受之一：爱，没有爱就没有教育。
“幸幸福福做教师”的前提是教师要有对自己职业的认同感，把教育好每一个学生当作自己的事业。有了对教育的热爱并把它转化为教学工作中的热情，你就会体验到教师工作的幸福感，就有了为之奋斗一生的动力。
　　感受之二：变，有变革才有创新。
由传统教学转变成重视学生的核心素养，通过班级文化培养学生的德智体美劳，改变对学生的评价方式与评价内容，重视学生学习能力的形成和各种素养的养成。老师还要不断更新理念，积极投身到新课改的行列中，这是时代的要求，是老师的职责要求。
感受之三：思，有反思就有进步。
王少莲教研员说：“你努力地教一辈子的课也不一定成为名师，但要坚持写几年的教学反思就有可能成长为名师。”反思是教师成长的关键，让反思成为教学活动中的一种习惯，成为我们教师专业成长的一个有力的抓手。
感受之四：读，会读书的人是幸福的。
朱世光教授指出，读书是上好课的前提，读书是教师专业成长的必由之路。考察教师的成长轨迹，可以得出结论:在读书的路上能够坚持多久，将最终决定教师在教育这条路上能够走得多远。所以，我们要想跟上时代的步伐，多读书是不可缺少的。

借他山之“玉”，琢己身之“石”，杭州之行，不虚此行！

海纳百川 终身学习
此次培训让我更加认识新形势下为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想，要树立终身学习的目标，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法，在丰富自身的同时，一定要广泛涉猎各种社会知识，从而更好地适应教学的需要。通过总结经验，提高自身向更完善的目标努力。最后，充分利用现代信息技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。

睿智到老 学习不止
----杭州骨干教师研修心得
2019年8月12日，我随沁源县中小学骨干教师一行 191 人，满怀兴奋和期待踏上了“北京师范大学中小学骨干教师高级研修班”培训之路，开始为期五天的学习之旅。盛群力、薛二勇等8名专家、教授用生动鲜活的事例，幽默诙谐的语言，丰厚的文化底蕴和精湛的理论论述，对我们进行了一次高水平的理论引领，我感受颇深，收获颇丰。
一、讲座异彩纷呈，全面系统。专家、教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我面前。真是“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，各位专家、教授毫无保留地把自己学习和工作中的经验拿出来与大家分享，既高屋建瓴，又深入浅出，可谓异彩纷呈。
二、作为一名体育骨干教师的我，在新形势、新挑战、新趋势下，只有不断学习，更新自己的教育理念和教育方法，才能跟上时代的步伐，在教育改革的路上走得更远，飞得更高。
三、学无止境，更新教学理念。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用，精心钻研，打造高效课堂。思想在我的头脑中，工作在我的手中。“坐而言，不如起而行;路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。”让我借“沁源县基础教育合作项目——骨干教师专业素养提升”之东风，重新树立终身学习的观念，为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多的创新人才努力工作。
结合学科特点，要提高自己的人文素养，就必须善于读书，学会学习，与时俱进，养成勤耕不辍，终身学习的习惯，这是骨干教师的必备条件，是成为优秀教师的必由之路。

重拾“工匠精神”
经过五天的培训学习，我收获了全新的教育理念，几日的培训中我深刻体会到，我们年轻教师最需要研修的是“工匠精神”。
一、匠心，是一颗兼收并蓄的心。
不断学习先进的教育理论和方法，提高业务水平和素养是一名成长型教师的必修之路。作为一名教师，要时常怀着求知的态度，紧跟时代步伐，家事国事天下事事事关心。在读书中拓宽视野，在读书中丰富阅历，在读书中积淀厚度。
二、匠心，是一颗精益求精的心。
“精雕细琢”贯穿于上课、阅读、研究、反思、写作的每一个环节当中，教学中及时反思，发现问题并不断改进，则会对课堂的教与学、得与失有一个清晰的认识，以便于归类与取舍，扬长避短、精益求精，提高自己的专业水平。
三、匠心，是一颗知行合一的心。
习总书记曾勉励北京大学生说：“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫”。因此我们面对复杂的事情要简单去做，简单的事情要重复去做，重复做的事情要用心去做，长期坚持下去，就没有做不成的事情，正所谓“大道至简，悟在天成”，工匠精神就是要守住净土，致知格物，知行合一。

    以班级文化促课堂教学
       五天的学习生活，让我感受到了专家们的学识之渊博见解之独到，同时深刻体会到自己在理论水平与教学实际中的众多不足 。
       提到班级文化，我们往往只能想到黑板报，而且平时我们对黑板报也只是抱完成任务的心态。通过李健老师的讲解让我认识到班级文化建设的重要性。班级文化除了具有物质文化特征外，还有着精神文化、制度文化和行为文化的特征，而且对教学有着积极的作用。那么如何在教育教学过程中建设教室文化呢？李老师也给出了具体原则，首先班级文化建设要与时俱进，凸显学校特色，这里的“时”不仅仅指时代还指学生发展的阶段特征。其次，班级文化建设要符合学生的认知水平和知识结构，因为不同阶段的学生认知水平和知识结构不同，同时班级文化建设需要突出民族优秀文化、尊重民族风俗习惯。这是构建特色班级的需要。我们的班级文化建设还需要全员参与、集思广益，重点发挥干部的作用。班级文化建设与班级全体成员息息相关，所以每个孩子都出点子，干部发挥组织协调作用。想想这样的班级文化建设大家都积极参与，那么课堂教学过程中大家一定会人人都有主人翁意识。
        回到学校以后，一定要充分发挥每一位学生的积极性，以学生认知水平和结构为基础，凸显学校特色，突出中华民族优秀传统文化，构建班级集体性个体学习和个体性集体学习的有机统一体，以实现班级文化建设对课堂教学的积极促进作用。

心怀梦想 励志前行
时代在进步，社会在前行。教育是一个永新的职业。我们教师应该做科学知识彼岸的摆渡人，把握时代文化发展的脉搏。“工欲善其事，必先利其器。”捧着求学之心，怀揣着期待，我们汇聚杭州，问道教师成长，把脉课堂教学，烛照教育理想。
五天来，不同的专家、不同的理念、不同的视角,既有高深的理论,也有旁征博引，更有专家的智慧。让我们学有所思，思有所悟，悟有所行。深刻明白想要做一个幸福的教书人，首先做到“高思想”,我们教知识不如教方法，教方法不如教做人，真正做好会育人，育好人。其次做到“善学习”，我们要专注身心做教育。因为专注，所以要专业；因为专业，所以需要不断超越；因为不断超越，才会破茧成蝶，浴火重生。
为期五天的培训，让我对教育事业有了更高的认识。让我对教育工作，有了新的规划。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学之路上，我定会心怀梦想，励志前行！

不忘初心 铭责前行
有人说，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心唤醒另一颗心。在这短暂却意义非凡的五天培训中，我深切感受到了教育力量之震撼。专家们的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。社会在发展，学生在变化。作为一名教师必须与时俱进，具有现代教育理念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索；作为一名教师，要坚持不断地学习，充实自己，丰润课堂，影响学生；作为一名教师，要勇担教育之责，将“立德树人”的理念根于心，践于行。

他山之石，可以攻玉。五天的满满收获，心中的甸甸责任，始终是我不断前行的支持与动力！奋进吧！

　学以致用勇攀登 满怀信心想远行
玉不琢，不成器；人不学，不知义。古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具婀娜的工艺品应具有的高贵与典雅。很多时候无论在教学中还是对自己的工作都会有些疑惑，无所适从，很需要学习，而此次骨干教师培训学习，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

培训中，知名专家教授透露着教育改革是划时代的改革，不能指望一步到位，而改革的成败首先在于更新教育理念。通过短暂的学习，了解了我国教育当今的现状，不足之处进一步完善，从而真正感受到国家对教育的重视，对教师的关心。所以我能成为这批骨干教师中的一员而感到很荣幸，同时也感到了危机感。如果不去学习不去不断的自我提高就会被时代所淘汰。因此，在今后工作中要严格要求自己，提高自己的文化底蕴，增强自己的学识修养。在教学中要多去利用课余时间钻研教材，多去反思如何提高课堂效率，多去了解学生，向名师学习。我相信自己的教学会越来越好，自己的职业幸福感会越来越浓。

杭潮澎湃时 教海扬帆时
——骨干教师研修培训心得
在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。他们的讲座为当前的教学指明了方向。专家们鼓励我们一线教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师，做有品位的教师。会中，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答，我为我能走进骨干教师研修班而庆幸。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。这些专家学历高、经验丰，每个人都有特别之处。他们的讲座不但全面，而且细致，有对最新学术的精彩解读和分析、有教育实例的反思、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对学科教学的理解，感悟他们的新思想新方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。教授们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。

在学习中成长 在成长中实践
每一次的培训学习就是一次实践的机会。此次培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识，也认识到了自己在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和不足。未来，我要把握住各种学习的机会，本着做一名小学生的态度，向书本学，向实践学，向身边的优秀教师学，通过多种途径，采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己，争做一名自律，不忘初心的新时代教师。

常学常思 身体力行
杨澜曾说：“你可以不成功，但不能不成长。” 基于对学习、成长的渴望，8月12日，我们如约来到杭州参加“沁源县中小学骨干教师高级研修班”的培训学习。
感悟一：知新理念，悟新思路。
随着新课程改革的纵深发展，面对教育改革的新形势、新挑战、新趋势，现在的我们急需正确理论的指示与专家的引领。对我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，为我今后的教育教学提供了新的思路和方法。
感悟二：读万卷书籍，创精彩课堂。
一堂精彩的课，教师需要的不仅仅是专业知识，更需要广博的见识和教育的智慧。因此，我们要多读书，读好书，好读书，借力开展多样课堂。做一个有智慧、有爱心、师生同乐的好老师。
感悟三：智慧引领，明确方向。
古人云：“不思进则退”。作为一名人民教师，职业的成长规划是指引我们前进的航标。我们要清楚认识自己所处阶段，用心设计职业规划。
短短的五天培训，走进教授们的讲座世界，感叹于他们的思维敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，丰富的教育经验，积极的人生态度……让我受益匪浅，愿我也能拾级而上，积极实践，努力做一名“常怀敬畏之心，常怀仁爱之情，常怀书香之境，常怀进取之志”的具有全球教育视野的当代好老师。

以梦为马，不负韶华

通过五天紧张而充实的学习，我受益匪浅，这一次的培训对我帮助很大，让处在瓶颈期的我重新找到了新的方向。
(一)加强对学生的思想品德教育
薛二勇教授的讲座强调在培养学生知识技能的同时要渗透情感态度价值观，也就是在教学过程中要注重德育方面的培养。
　　(二)要鼓励自己“学无止境”
　　朱世光教授在《教师专业成长的有效途径》讲座中，强调了教师读书的意义并明确教师应该读什么书。
（三）加强心理健康
心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。聆听陶青教授的报告，使我懂得提升教师心理健康教育专业性迫在眉睫。
在今后的教学中，我要汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中，在实践中获得成长。

教无定法 学无止境
为期五天的中小学骨干教师培训不知不觉间已结束。此次杭州取经之行，我的感触很深刻，收获颇丰，专业技能得到再一次提升。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。爱是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康成长。作为一名教师，我们要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

在读书中沉淀 在反思中成长
在这短短五天的学习中，我被专家教授们的渊博知识所吸引，他们在讲台上的侃侃而谈，旁征博引让我深深折服。从教授们的讲座中，我接触到了一些教育的新领域，同时也认识到自己工作中的诸多不足。
一、广泛阅读，增强自己的文化修养。
近几天的培训中，我深刻地认识到自己知识的匮乏，阅读量的减少限制了我的专业成长，以至于我无法完成有特色的教学设计，无法用丰富的知识去教育自己的学生。朱世光教授说在读书的路上能坚持多久，将最终决定教师在这条路上能坚持多久。在今后的教学中，我必须要求自己精读一些自己专业领域的书籍，从而来扩充自己的知识面，增强自己的文化修养，为自己高效备课、上课储备优质资源。
二、反思总结，提升自己的教学能力。
学而不思则罔，思而不学则殆。盲目教学而不反思，自己的教学水平将会停滞不前。自我反思带有自我诊断，自我调节的作用。因此我们必须不断反思，坚持写教后记，来厚实我们的专业智慧，提升自己的教学能力。
在阅读中教学，在教学中反思，相信自己在今后的教学路上一定会有所收获。

学 思 感 悟
我有幸成为县骨干教师培训班的一员，抓住了一次再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有专家讲座、有学员间的互动交流，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
此次培训，让我在教学观上有了一定的转变，我们不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教。教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还要让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识。此外，还要注重启迪学生的智慧，给学生充足的空间、时间，尽情发挥他们的想象力和创造力。

行魅力杭州，收累累硕果
“吾生也有涯，而知也无涯。”在这个美丽而浪漫，古典与现代相统一的城市，沁源县骨干教师队伍开始了一周的培训学习。大家都觉得机会非常难得，学习气氛十分浓厚。
一、品——课程之丰盛
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈！就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
二、感——理论之精华
不同的专家，不同的理念，不同的视角，不同的收获。
佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
短暂的培训学习让我们收获颇多！让我们以真为本教书育人！以爱为本教书育人！齐心协力托起明天的太阳！

启智慧 明思路 促远航
8月份，我有幸成为教师培训的一员，感谢我县教科局为我们提供的这次宝贵学习机会。回顾这一周的培训生活，一位位学识渊博的教授大师们为我们指点迷津，使我心中的困惑一一找到了答案。下面来总结一下这几天的收获：
朱世光教授让我们知道写教学反思对于一个教师成长的重要性，他说，最好的学区房就是自己的书房，提醒我们要加强阅读。薛二勇教授让我们了解到当今教育改革的新形势和新挑战。最让我印象深刻的是李健博士有关教室文化和学生学习的讲座，她给我们带来了颠覆性的教学理念，告诉我们要把教学渗透到班级文化建设中，要去强化学生本身拥有的三种学习原动力：试误、观察模仿和迁移的能力。作为教师，应该有意识地去强化这三种学习的原动力。
培训虽然结束了，可我们运用这些先进理念的征程才刚刚开始。正所谓知易行难，面对新形势和新挑战，我要努力使自己去践行这些理念，用这些先进理念来指导自己的教学实践，相信自己的工作会越来越出色。

　　我们坚信:山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达！2019，我们会必成之心，创未有之业！