感恩遇见 筑梦前行——2019年湖北省名师工作室主持人及骨干成员培训有感

阳新县实验幼儿园 袁静

　　8月，我来到美丽的江城，成为“国培计划”C073——名师工作室主持人及骨干成员培训班的一员，与各位同仁相聚武汉，聆听了众多专家的讲座，开始了为期十天的学习。我们满怀感恩之心，带着任务及问题以饱满的热情进入学习之中，期待着有所收获。

一、与优秀专家对话，洗涤我们的心灵

一场场讲座，犹如一幅幅异彩纷呈的画卷，既匠心独运，让人耳目一新；又妙笔生花，让人乐而忘返；更气韵雄壮，使人热血沸腾。

襄阳市中小学教师继续教育中心陈兴明主任以襄阳市名师工作室为例，以《让森林里的蘑菇成片生长》开始了区域名师工作室建设与管理的思与行的专业讲座。讲述了名师工作室的考源与存在意义，名师工作室该如何运营、规划和建设，归口于“六项机制、八个一”的量化管理，是名师工作室前行的标签。

　　龚江玲老师的授课方式很新颖。没有桌子，不用笔记，大家席地而坐，带领大家做游戏。找数字规律、穿越A4纸、爱的抱抱等游戏。在轻松愉悦的游戏中，我们知道了什么才是真正的团队，明白了团队凝聚力，懂得了与人沟通交往的重要，学会了赞美他人、接纳他人、悦纳自我。

　　上海凤光宇教授作了“关于名师工作室如何发挥示范引领作用”的讲座，他从“出人才、出成果、出经验”等三个方面渐次深入讲解了名师工作室如何发挥示范引领作用。并结合历史学科教学实际，为刚入职的青年教师、优秀的中年教师提出培养建议。这些培养建议有教学实践实例、有理论指导支撑，学习后让人恍然大悟，细细品味收货满满！

　　如何达成有效教学？这个令无数教师着迷又头疼的问题，夏循藻老师的答案只是简单的“一二三四”：一个中心——以追求高效课堂为中心；两个基本点——把握学生的闪光点和生长点；三个有利于——有利于发展兴趣、教授方法、培养习惯；四项基本原则——有的放矢、因材施教、相观而善、锤炼语言。夏老师的讲座通俗易懂、妙趣横生、引人入胜，老师们听得兴味盎然。

　　李自斌老师的家庭事业双丰收是我们所有老师的追求。他的师德修养堪称所有教师的楷模，人生短短数十载，为人不易，为师更不易呀！老师，在单位中，要珍惜现有的平台，兢兢业业工作，成就单位，来成就自己！他“山高人为峰，峰美因有我。”的思想，说真话、做真事、献真心的真诚，他珍惜当下、规划未来的行为深深触动了我已逐渐倦怠的心灵！

二、与优秀学员对话，碰撞我们的智慧

“一个人可以走的很快，但一群人可以走的更远”。白天培训学习，晚上研讨交流。我忙碌着、充实着、幸福着、快乐着。每次的研讨交流学员们都争先恐后、各抒己见、据理力争、畅所欲言。学员都很优秀，大都是名师工作室主持人或者名师。通过与名师接触、交流、学习,觉得自己的知识真的太贫乏了,觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。

三、与优秀书本对话，沉淀我们的思想

陶行知先生说：“先生不就应专教书,他的职责是教人做人;学生不就应专读书,他的职责是领悟人生之道。”我们分小组进行了读书分享活动，每个人都在小组内分享了不同的书籍。在小组分享中，有分享教育学家苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》的，这本书充分体现了教师仁爱之心，扎实学识的要求，体现作者一生教育研究成果，永不过时;有分享《幼儿园园本研修方法、步骤与案例》的，书中将理论与实践深度融合，实用性与操作性很强，并注重启发教师的能动性，激发教师创造性。还有许多老师都进行了分享，从他们的分享中，我们知道了“书籍是全世界的营养品，生活中没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

　　在淘师湾，感悟种子蓬勃生长的力量；惊叹于名师工作室如雨后蘑菇般成片生长的场景；聆听着各位专家、大咖们百花齐放的理念；在我脑海中思考、碰撞、质疑、沉淀。看长江百舸争流，我倚江独立，心潮腾涌。

“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”最后，我想借用崔颢的诗句，来表达我的留念怅惘之情。美好淘师湾，有我和我追逐的梦。亲爱的全体学员朋友们，从今别后，让我们回到各自的家乡，回到平凡的岗位，去播种芬芳桃李，也播种美好情怀。