李云桦老师评诗赏析

刘宗芳

得字作业（1—75号）

诸君好！本次作业收到有几日了，因琐事缠身，未及批阅，明日又當远行。批阅呢，没有囫囵时间；不阅呢，于心不安。折中的方案是：我有时间就批阅一两首，随时发在群里，大家互动，奇文共欣赏，疑义相与析。如此可好？

 

作业001

 

秋池（得秋字）

萧雨涵

客梦回巴蜀，奚囊老去羞。

山空频过雨，树静早涵秋。

烛暗西风牖，月明云水楼。

车尘元九日，望断是离愁。

萧大师也来凑热闹，你这不捣乱吗？也罢，你就给大家做示范吧。做解人难哪，说错了请指出。

首句言欲回，次句言羞回。颔联承首联来，望中一派秋气。颈联虛写回到巴蜀，悬想月夜剪烛夜话之情境。尾联是说原打算九日驱车入蜀，现在看来也许终成虛话，故山望断，赢得离愁满怀而已。颔联写景而含情，颈联写情而以景語出之。一实一虛，摇曳生姿。颔联气象阔大，为我所激赏。二句五句虛用李贺掌故及李商隐“夜雨秋池”语意，不涩不滞。西风云水属对欠工，终是白璧微瑕。

课堂互动

李云桦:@萧雨涵 对大师很苛刻，不虚美，不隐恶[憨笑]别发怒哦。否则就误导学员了。

萧雨涵:唯一处不对，元九，元稹也。行九，故名。曾任通州司马，恰于元月九日离任。亦数也。通州百姓登高远送，今之达州一节日也。本事未注，予懒所至。[抱拳][抱拳][抱拳]属对未工，诚如兄言。

李云桦:我以为你想武隆，原来是想达州啊！故把元解成原了。“曾因酒醉鞭名马，不怕情多累美人”

郑清辉:看二位老师客气到啥时候[偷笑][偷笑][偷笑]

李云桦:@郑清辉 丫头，他没有想故乡，他别有怀抱。我误解他的心思了。

萧雨涵:诗不可作乌台解！[呲牙][呲牙][呲牙]

 

感秋  得秋字

张永选

远方一小洲，候鸟过来游。

野径云烟梦，群山草木秋。

黄花迎客笑，红杞经商收。

支付旧年账，空叹二手楼。

一般而言，一首诗中某句某字的意思不确定时，可依据上下文解读确定。前提是作者思维必须严谨，既給读者留下想象空间，又要规定导引读者思维不致跑偏。如果发生跑偏的情况，原因有二：一是作者没想清楚或者没写清楚；二是读者缺乏相关背景知识而想歪了。本诗第六句就属于这种事情。商字如何解？从上文看，似乎是秋的意思——五音中的商音，方位对应西方，五行属金，季节对应秋，感情隐含凄凉哀怨。经商收可解为经秋收。因为第四句有一秋字，故此句避之。但从旧账句看，似乎又该是商业之商。尾二句与前六句之关系殊不可解。平仄的问题：首句若入韵，则仄平仄仄平犯孤平；若不入韵，则有多种格式，基本句式有：平平平仄仄，平平仄平仄，仄平平仄仄；拗句有仄平仄仄仄，平平仄仄仄，甚至平仄仄仄仄，仄仄仄仄仄都行。第六句三平脚絕不可以；末句叹字平仄两读，可以的。整体看来，脉络不清，是没想清楚还是没表达清楚呢？

作业003.

 

初秋青泥道上   (得一“秋”字）

子兰

此际可悠游，山光映水流。

竹溪摇月影，樵舍傍田畴。

舞蝶浮萍上，鸣蝉桂树头。

金风吟旷野，陶菊壮清秋。

  颔联大好。一般说来，律诗的结构，起承转合，难在转合。颈联转出新意，尾联关合收束全篇。中二联的情形，要注意，我们举几个例子——

使至塞上（唐·王维）

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入吴天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

商山早行（唐·温庭筠）

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

颔联看似写景，实则写人的活动。

送梓州李使君（唐·王维）五律

万壑树参天，千山响杜鹃。

山中一夜雨，树杪百重泉。

汉女输橦布，巴人讼芋田。

文翁翻教授，不敢倚先贤。

颔联写景，颈联写人。实际上，金圣叹把唐律诗分前后解也许更合理，前四句一解，后四句一解。中二联求变化，方显灵动而不板滞。

当然也有中二联全写景的——

渡荆门送别

【唐代】李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

但中二联虚实要求变化，颔联承首联而来实写长江初入江汉平原的景象，颈联则以虚幻夸张写江上所见楚国迥异于蜀国的风光。返跌仍怜二字，是说就算楚地风光雄奇壮阔，但是我仍旧爱故乡（蜀）的江水，不辞万里送我入楚。注意：中二联写景的变化，很难掌握的。

这问题弄清楚了，我们看作业——

颔联静，静中有动；颈联动，动中有静。问题在于，上解颔联承首联二联，可以理解；后解呢，它与尾联是何关系？尾联还在写景，结构上没有关合上文。尾句的壮字有点模棱，似是而非，似非而是，有点含糊，含糊是不准确，含蓄是有余味，二者有云泥之判。

作业004.

 塞上行      得秋字

文/张海峰

迢迢云上路，漫漫水中舟。

辇道三千里，长思一姣柔。

遥闻鸣雁字，风雨隐沙州。

才别长安月，阳关已暮秋。

首联对仗，唐人多此写法，不必细说。要说的是：云上路与水中舟双起，那么后面如何承接？双承还是单承？要让读者能看出来，不可处理得含含糊糊。第四句末三字，意思隐约可解，但与其他句子的逻辑关系不可如此处理。诗词虽是形象思维的产物，但是其语词间句子间的关系仍須合于逻辑，所以古人论诗，对有悖于逻辑的诗或失去内在逻辑联系的诗句，常有“痴人说梦”乃至“梦中说梦”的批评。这是需要认真琢磨的。颔联颈联的对仗要要认真处理才好。单就诗句而言，首尾两联很好。又及：漫漫一词通常读平声，也有当仄声对待的，如陆游：荞花漫漫连山路，豆荚离离映版扉。

当然，如果首联对仗，颔联也可以不对。要么对仗，要么不对仗，都可以，而像该作业中的处理方法，终归欠妥。

作业005

 

忆当年     得秋字

张国柱

长亭忆别离，细雨洒清秋。

遥伴南归雁，轻乘东下舟。

菁菁为学子，淡淡起乡愁。

常问秦川月，何时照会州。

是一首不错的诗。细雨洒清秋，字面写景，实则写彼时心情。颔联写负笈东下，点明时与地，对仗工稳。淡淡起乡愁，平淡中寓不舍远离之情。尾联问他乡之月何时可照故乡，寓曰归曰归胡不归之意。下面说瑕疵：首句“离”字并不叶韵，故不可用平声字。其实“别离”改为“离别”，平仄格式为：平平仄平仄，问题就解决了（理由前面说过，不重复了）。第五句是“菁菁学子”的扩充,菁菁此处义同莘莘，众多的意思。可解为“我是众多学子中的一个”，当然也行，就是诗味薄了些。另外，题目大而无当。

作业006

 

人行他乡

朱艳秀

时逢风雨路，已惯泛孤舟。

羁旅千山外，人生半壁秋。

天边明月远，头上白霜稠。

谁解此中意，诗悲游子愁。

先夸一夸：首联大好！颔联我也想说一声好，但想起似乎在哪里读到过“斜阳半壁秋”或“半壁斜阳半壁秋”的句子，再仔细想想，又没有读到过。如果谁真写过那样或类似那样的句子，还真是好句。“人生半壁秋”，是说人生已经到了秋天，而秋天也只剩下一半了——是这样的意思吗？让读者猜谜总是很费劲。颈联也还可以。我个人不喜欢“白霜稠”这样的说法，霜难道有别的颜色吗，有凑对子的嫌疑。“诗悲”句言多意寡。总体说来，不错，有潜力。再接再厉！

作业:007.

 

无   题   （得秋字）

李常国

少时不计愁，中岁好登楼。

秋水长天色，落霞孤鹜洲。

捉诗难入句，啫酒妄劳酬。

卧听窗外雨，何处系湖舟。

首句孤平。末句“湖舟”改“孤舟”如何？但此诗结构安排很好。

作业008（原稿）

 

中秋    得秋字

文/张莉

天上一轮满，凌霄冰镜楼。

晴光知我意，桂影舞星流。

梦里云眠好，人间月醉秋。

圆缺难千古，何曾说到休。

张同学这几处再斟酌斟酌：“舞星流”“月醉秋”“云眠好”。

作业008（改稿）

 

中秋    得秋字

文/张莉

一夕银轮满，凌霄冰镜楼。

晴光知我意，桂影送床头。

梦里三春景，人间八月秋。

圆缺难千古，何曾说到休。

作业009

 

夏日过秦岭  得秋字

王静

林深峰叠翠，云气漫秦州。

湿地堪消暑，清风但解愁。

崖边野花艳，石上曲溪流。

景色邀人赏，枫红再拾秋。

大好！无论遣词，无论结构，都可圈可点。表扬一下！

作业010

 

夏日焉支山  得山字

王元应

无计驱炎暑，行车入野山。

松风吹素领，潭影照苍颜。

石上堪留醉，溪头可养闲。

清幽何处觅，到处水潺潺。

大好！写山景，则“松风吹素领，潭影照苍颜。”写人事，则“石上堪留醉，溪头可养闲。

”首联入山，尾联寻幽，关合照应，很是整饬。

舍友自嘉来金有赠（得秋字）

王元应

共我飘零久，重逢酌小楼。

相看颓鬓影，对语故山秋。

醉里酣歌放，花间款步游。

雄关风浩荡，登戍散离愁。

第六句稍弱，其余皆好。

作业011

 

日夕登山得风字

萧雨涵

凭栏晴间雨，颜色始空蒙。

槐末残犹白，河源晚最红。

藤床销永昼，岸帻啸长风。

山到途穷好，天成句便工。

颔联大好！一细一宏，一新颖一苍茫。郁达夫曾说他掌握了唐诗对仗的奥妙：宏细、远近、虚实等等，力避锱铢均衡，方能臻于妙境。姑备一说吧。聂绀弩又发明了雅俗相对，如：“阳春白雪同掩鼻，苍蝇盛夏共弯腰”；“一鞭在手矜天下，万众归心吻地皮”；“荒原百战鹿谁手，大喝一声豹子头”。奇便奇矣，人不可学。

作业012

 

河堤夏夜    得风字

郭宏

堤上青青柳，窈窕依晚风。

流萤童笑里，歌舞翠林中。

清爽因凉醉，暑愁缘夜空。

更深人散去，河月两朦胧。

除颈联稍弱，其余皆好。颔联有画境；尾联有余味。

作业013

夏收  得蝉字

黄天明

炎风携湿气，野树乱鸣蝉。

汗滴双岐麦，金铺万里田。

酣歌倾玉露，起舞弄朱弦。

喜有灌坛雨，廊檐飞细泉。

麦秀两岐乃丰年美事，通篇喜悦之情可见。“灌坛雨”虽德政所致，然夏收遇之，恐非美事耳。屋檐若飞细泉，则麦场当如何哉？

修改稿

夏收

黄天明

炎风携湿气，野树乱鸣蝉。

汗滴双岐麦，金铺万里田。

酣歌倾玉露，起舞弄朱弦。

愿谷无贱价，鹊声飞院前。

作业014

 

夏居闲吟   得风字

张国柱

沥沥连阴雨，飕飕料峭风。

蓬门苔色重，石径鸟声空。

对饮无豪客，行棋有钓翁。

当知相契处，尽在不言中。

通篇写一个“闲”字。两处瑕疵：“料峭风”乃早春之风，夏日不应乱吹。第六句本写“闲”，实际效果却是忙坏了“钓翁”。

作业015

 

玉关谣   得“山”字

朱生玉

大漠胡沙静，孤云覆玉关。

轻烟横野地，冷月浸苍山。

纸上相思语，灯前寂寞颜。

为君歌一曲，伤绪泪斑斑。

基本是从离人思妇一类的传统题材变化而来。诗句本身没有问题，甚至不乏好句。问题在于抒情的主体是“离人”抑或“思妇”，我没有弄明白。难于作出判断的依据是：前半首是阳刚的，男性化的，后半首是阴柔的，女性化的。

作业016

 

女儿沟雨后   得风字

王静

斜阳照丝雨，径仄远山空。

谷隐高云树，天奇挂彩虹。

畅怀声气合，分盏谊情融。

纵目数星斗，土林过晚风。

土林：景观之一

  全诗结构整饬。颔联“高”“挂”二字可再斟酌。

作业  017

 

夜过玉门关感怀得风字

张森茂

玉关孤堡孑，  朔漠暮云濛。

古柳苍颜老，  秋鸿古月风。

途穷边塞尽，  夜寂夙望空。

班候从此去，  建功疏勒东。

注：班候，班超。

      建功疏勒东：指班超都护西域，联合莎车等，破袭龟兹一事。

题材为怀古之类。后半首刚健有力。表扬！颔联欠斟酌，再推敲推敲。

作业018

渡头得飞字

萧雨涵

曲岸垂杨密，渡头看落晖。

花容能对饮，尘梦总相违。

旧雨新来懒，盟鸥各自飞。

冲沙波浪急，缓缓客船归。

中二联感慨良深！

作业019

 

落霞偶拾得飞字

李常国

访友炊烟后，农夫正晚归。

向来集镇客，试采故园薇。

意爽和风起，自然与我违。

丹霞墟里静，落日入柴扉。

此诗甚好，学王孟颇有心得。表扬！题目像散文或新诗的题目。

作业020

夏日嘉园所见得蝉字

刘宏

池鱼擎雨盖，岸柳噪鸣蝉。

黄口浓荫下，白头幽径边。

舞泉喷广乐，飞翅觅花鲜。

邻睦温文雅，家和礼惠贤。

  前半首好，四句很有精神。首句从“荷尽已无擎雨盖”化出。后半首拼凑痕迹明显。“广乐”通常指仙乐或天子之乐。用于广场舞恐怕欠妥。

作业021

桃花溪   得山字

王静

层峦少人迹，岚霭有无间。

林寂流泉响，溪回卧石闲。

碧潭呈玉镜，白浪浣青山。

苔晕染游履，残阳劝我还。

颔联好。末句“劝”字好。黄仲则有“夕阳劝客登楼去”句。六句“浣”字，若山倒映于溪中，用浣字好；若用“白浪”一词，则“浣”字不如“漱”字。看来此溪与桃花无涉。

修改稿

桃花溪   得山字

王静

层峦少人迹，岚霭有无间。

林寂流泉响，溪回卧石闲。

碧潭呈玉镜，白浪漱青山。

苔晕染游履，残阳劝我还。

作业O22

 

夏雨初晴得蝉字

◎/张莉

夏雨初晴后，寻音树上蝉。

方塘分柳畔，曲径入池边。

碧水擎荷叶，白云卧镜眠。

小立湖堤久，犹觉似神仙。

   善于写景。颔联流丽。颈联对仗欠工，末句“犹”字不准确。

作业023

 

哈思归吟   得飞字

张国柱

素恋红尘外，崇山已久违。

苍猿还树叫，翠鸟傍林飞。

云影欣佳客，花香恋紫衣。

寻源溪水上，日暮不思归。

“素恋” 一词我不懂。“叫”字我也许不会用它。“欣”字意思含糊。二四六七八句好。

 作业024

 

书成（得蝉字）

萧雨涵

阳关三叠罢，缥缈忆冰弦。

夜近零星雨，风高断续蝉。

壶声催玉斝，灯影落花笺。

多少相思字，朦胧腕底烟。

“风高”句俊逸。“朦胧”句蕴藉。

作业025

 

偶得  得秋字

何宣颍

桂子香初起，风来满目秋。

瑶琴酬旧友，旨酒掩新愁。

总羡桃源醉，难追海客游。

斜阳山小处，野荻隐闲舟。

起承转合，结构整饬。句子自然流丽。结句有令姊之画境。

  

作业026

 

秦岭观景台  得飞字

王静

望里烟霞起，峰岚接翠微。         

茂林清气散，深谷野禽飞。

碧意牵襟袖，云崖照夕晖。

风高愁渐远，此境莫相违。

好诗！意境高远！

作业027

 

沁湖夏日  得风字

路彩琴

寻幽沁水东，消暑沐清风。

濯雨蒹葭绿，和烟菡萏红。

花香漫亭上，天籁入禅中。

也学严夫子，垂丝作钓翁。

颔联境界阔大，颈联有余味。尾联情境与前六句不合。严光的隐喻义，通常是高蹈于尘世之外，而前六句所写之景，乃红尘中之景象。

作业028

 

登山  得飞字

张永选

鹰隼共霞飞，荷塘舞翠微。

泛舟波荡漾，远足景光辉。

朋友爬山少，方屏右手肥。

荧荧明镜里，何日再冲围。

鹰隼是猛禽，共霞飞，画面缺少和谐感。也许所见的确如此，但画面的选择剪裁却是由人把握的。“舞”字不准确，“荷”可舞而“塘”如何舞？第六句不知何谓。

作业029

夏咏玉门关     得秋字

陈永卫

古道云长处，绿波目尽收。

牵驼依客梦，放马度闲愁。

总是东风引，却将明月休。

君怀疏勒意，山远玉关秋。

尾联好！第二句孤平。

作业   031

 

河西行得蝉字

张国柱 

访古玉门关，时逢大暑天。

炎阳烤沙碛，白雪罩祁连。

乐饮初筵酒，欣闻西域蝉。

无缘随窦固，亦可效张骞。

中二联境界阔大，尾联志气高远！第三句的平仄，通常是平平平仄仄，仄平平仄仄，平平仄平仄（第一字必平）。

作业    032

 

春雨得风字

刘素芳

 

渐觉云垂湿，潇潇已带风。

银丝喧秀野，帘幕隐青桐。

欲染高林绿，旋催幽圃红。

甘霖滋沃土，草色满山葱。

一二四五六句皆好。第二句写雨声，用“喧”状摹“银丝”不好。末句“葱”字单用要注意语境，否则就误会成大葱之“葱”了。

修改稿

春雨 得风字

渐觉凝云湿，潇潇已带风。

银丝垂秀野，帘幕隐青桐。

欲染高林绿，旋催幽圃红。

甘霖滋沃土，草色满山茸。

作业  033

 

郊游  得风字 

刘海平

晴午行郊径，泥香草色葱。

夭桃沐暖日，弱柳舞舒风。

云走南山外，莺啼绿叶中。

幽芳何处觅，岭上花正红。

后两联好。有“疏风”一词，“舒风”，恕我孤陋寡闻，没见过。

 

作业   034

 

陶然亭晨见得飞字

路彩琴

高柳泄晨晖，凭栏当翠微。

花间双蝶闹，天外一鸥飞。

地静苔弥盛，心闲事渐稀。

湖山如故友，相对总依依。

  “泄”字“当”字可再斟酌。颔联大好！“心闲事渐稀”,至理名言。尾联有李太白“相看两不厌”之妙！

作业   035

 

小聚得蝉字

 李小红

 

相邀三五友，雨后听新蝉。

树底香茶酽，花前绿酒鲜。

心闲聊旧事，兴远弄朱弦。

市井尘嚣外，悠然倚醉眠。

有渊明“心远地自偏”之趣。首尾两联语近而旨远。 “香茶酽”“绿酒鲜”，这样写你累不累！

修改稿：

小聚得蝉字

 李小红

 

相邀三五友，雨后听新蝉。

树底轻风爽，花前绿酒鲜。

心闲聊旧事，兴雅弄朱弦。

市井尘嚣外，悠然倚醉眠。

作业    036

 

沙泉吟   得飞字

老冉

沙岭暮云飞，游人久不归。

鱼沉泉影细，蝉噪晚风微。

负手吟佳句，登楼望落晖。

寻来清静处，真意莫相违。

除去“细”字不甚讲究，余皆好。总体看来是一首好诗。作者驾驭语言有相当功底。夸一下！

作业   037

 

见楼门厅燕子筑巢孵仔感怀得飞字

◎曹姿红

楼舍闲灯处，时而双燕飞。

衔泥新雨润，比翼晚风微。

巢密闻声促，日斜渡仔饥。

犹怜香梦浅，轻脚恐迟归。

前二联好，颔联状摹物态尤生动。颈联“闻声”之主体不明，“渡仔” 不知何谓。末句“轻脚”亦含糊。

作业   038

 

 

避暑农家乐得蝉字

曾玉梅

 

避暑寻凉去，农家小院前。

鲜花铺曲径，绿树蔽青天，

闲坐翻屏幕，闻声捕哔蝉。

清风吹汗尽，日落望炊烟。

  颔联尾联好。首句费词。“屏幕”推其义当指手机，然屏幕的外延较为宽泛，不仅仅指手机，是以不准确。

作业   039

 

金城行  得风字

马新明

飞鹰穿紫雾，影宿五泉中。

陇上秦音醉，桥头浊月朦。

黄河腾细浪，白塔锁幽风。

静岸萧声起，思君不见盅。

“宿”“浊”“不见盅”可再斟酌。

作业   040

 

夜过玉门关   得秋字

张森茂

澹澹关山月， 幽幽照晚秋。

浅峦凝暝色， 野树滞新愁。

羌笛声不见， 胡尘迹已休。

临风怀汉使， 唯有依戍楼。

总体思路清晰，全诗结构严整。“唯有”一词可再斟酌。

作业   041

 

七月的天山    得山字

张生霞

白马牧天山，不知时世艰。

雪峰终寂寞，云影享安娴。

野鹿林中憩，清泉脚下潺。

人生居此境，卧看鸟回还。

 三句五句好。第二句于全诗无着落处。“享”字可商榷。“潺”字通常不单用，须组成叠音词“潺潺”或连绵词“潺湲”。连绵词（联绵词）古汉语中甚多，如:蝴蝶、蛱蝶、蜻蜓、菡萏、苜蓿、琵琶、流连、彷徨、徜徉、倥偬、沧浪、依约、绰约等等，都不能分开单用；有一些可以与别的语素组合成双音节词，如：蝶衣、蝶梦等。这是要注意的。

 

题目，是新诗的题目。常见许多人会写诗而不会制题，这个我以后会讲。不过建议诸君看看老杜的集子，学学诗圣的制题方法。

作业    042

 

梅崖瀑布  得风字

哈声礼

天龙辞帝阙，气势带罡风。

破嶂碎青镜，飞流贯白虹。

咆哮山岳震，珠玉峡溪丰。

村户收无计，唯看水雾朦。

首联破空而来，语势雄莽，可谓“虎头” ；尾联似谓此“布”不可当布用，唯见水雾而已，是为“蛇尾”。惜哉！颔联“破”“碎”二字改一处，便成佳联；“溪丰”似可商榷。

改：

 

梅崖瀑布 

天龙辞帝阙，气势带罡风。

意欲入青镜，光先贯白虹。

惊雷响山北，流水向江东。

村户收无计，宵宵听瀑中。

作业 043

 

秋 思 得秋字

◎ 王一一

 

红日映沙州，长亭柳影柔。

风轻羞半月，水浅载云舟。

飞雁空中舞，残痕陌上留。

谁吟三叠韵，关外又生愁。

  首联没有问题，亦没有特色。尾联好。颔联对仗须再斟酌。颈联字面对偶工整，若推究语义，则“残痕”一词意思含糊。

作业 044

 

玉门关怀古（得秋字）

 鲁鸿武

不尽黄沙旷，依稀客梦稠。

塞关多璞玉，西域隐云楼。

汉月尘烟逝，唐风逸韵讴。

踏歌寻盛迹，丝路耀千秋。

  总体不错。二五七句好。颔联联系题目看，“西域”与“塞关”在逻辑上是真包含关系，即西域包含塞关。这样的两个概念一般不可以并举。

作业045

风 得山字

万国钰

 

晨奏琴弦调，撩衣拂素颜。

杨花飞作絮，榆荚积成山。

飘逸禾千顷，沉浮水一湾。

甘霖滋沃土，隔岸送香还。

 四句末句有味。“琴弦调”不成句子。

谢谢老师！首句“琴弦”改“丝弦”可否？

第一句改“丝弦月”仍不满意，你换一种思路换一个角度想想看。

风 得山字

万国钰

晨起挑丝帘，推窗风拂颜。

杨花飞作絮，榆荚积成山。

飘逸禾千顷，沉浮水一湾。

甘霖滋沃土，隔岸送香还。

作业046

 

玉门关行吟  （得蝉字）

文/王智华

沙海袤无边，小风鸣似蝉。

城如西汉矗，色借旭暾妍。

驼步铃幽远，征骑战眼前。

如今连一路，欧亚唱胡天。

前半首好于后半首。“小”字“如”字可再斟酌。六句意思可解，但词不达意。所谓战眼前者，乃想象之辞，非真有战争发生于目前。此句可再斟酌。

作业047

 

雨 得秋字

金盛梅

帘外潇潇雨，清凉好梦秋。

朦胧心底语，应有野夫愁。

眼看熟田就，年丰即日收。

奈何云快意，随性不归休。

 通篇有悯农意。就诗味而言，前半好于后半。有些词语要推敲：“清凉”与“秋”语义重合。颈联对仗也有瑕疵。

作业 048

 

伏天归乡 得蝉字

田雨燕

 暑月思归处，清凉近郭田。

花间嬉彩蝶，檐后乱玄蝉。

桔树围屏碧，茄株献瑞鲜。

微风徐拂面，躺椅易成眠。

除六句外，其余皆有可观，五句尤佳。

作业049

 

锡林郭勒草原（得蝉字）

姚越

塞外翠连天，澄波泛紫烟。

雲飞侵落日，人动咽鸣蝉。

初见敖包柳，孰知旱地莲。

碧空清野里，雨过色犹鲜。

总体思路明晰，遣词造语多有可观，颈联尤佳。“雲飞侵落日”句有苍茫意，大好！但“人动咽鸣蝉”句却需要推敲，“人动”与“咽鸣蝉”之间是何关系，要想明白。“咽”字有多重意思，要区分。

作业050

 

醉 得山字

◎王玉霞

清风催日落，皎月媚春山。

蝶恋花香逸，蝉依树影闲。

撩琴幽径处，把盏梵音间。

醉入飞天梦，忘垂卷竹颜。

谢灵运爱用“媚”字，这里用得也不错。中二联也有可圈点处,但“处”字不好。尾联尤不可读。

改：

作业050

 

醉 得山字

◎王玉霞

清风催日落，皓魄媚千山。

蝶恋花香逸，蝉依树影闲。

撩琴幽径里，把盏梵音间。

醉入飞天梦，拖云揽月还。

作业051

 

雨中闲步 得飞字

李小红

暑气衔阴雨，低云湿翠微。

草深花影乱，路滑屐痕稀。

野渡流烟起，沙湾雪鹭飞。

凭栏趋远处，望里不思归。

遣词造语，颇有可观。颈联有画境，一尘不染。

作业052

 

远朋聚会   得蝉字

子兰

风摇松韵远，泉响一鸣蝉。

欲去观秋菊，宜来聚俊贤。

长亭闻笛语，翠岭起岚烟。

话别当年事，仰朋情总牵。

单就句子而论，首联颈联好。但是，就一首诗而言，各个意象片段是相互浸染相互渗透的，许多好句组织在一起时，未必会成为一首好诗。前人批评李贺多好句而少好篇，也多半是从这个角度说的。就本诗而言，“泉响”“鸣蝉”“笛语”，这些声音组合在一起，只觉得嘈杂，并不构成交响曲。声音太多了。颔联两句若处理成和谐相处便好，但是，就语义看，两种活动是不相容的，又不存在衬托与被衬托的关系，这样一来，各个意象之间的张力被相互抵消掉了，当然美感、诗味就降低了。这个，要用心体会。

作业053

 

登太白山 得山字

张森茂

太白峰头雪，云横覆遠山。

飞鸿依空尽，鼠兔跃松间。

疾瀑抛珠玉，青林绕雾闲。

摘星台在否，我欲睹仙颜。

选取物象的时候，要考虑他的美感、兼容性。飞鸿跟鼠兔同时出现在一幅画面中，是煞风景的。自然界这样的情况可以有，但诗中剪裁画面的时候，就需要注意，保持它的干净。颈联的对仗，不是难事，认真程度不够。尾联好。

作业54

靖远枸杞采摘节见寄 得风字

张正聪

恍若画图中，望余百里同。

云衣缠嫩绿，人面着新红。

歌引沧浪客，情关丝路风。

盛名无翅远，倏忽九衢通。

 

先说题目。“见”字，在这里表示被动，即是说，“寄”这个动作是对方发出的，我是“寄”这个动作的接受者。从“见”字看，是他人寄（？）给你（这首诗的作者）了。但是从题目前半文字看，是你（本诗作者）寄诗给他人了。我都被你的题目弄糊涂了。

“望”字平仄两读，故不算孤平。五句需要再推敲，“翅”尤需再斟酌斟酌，意思很晦涩。

您好老师！

连日来，您大量批阅作业，首首必躬亲，详尽备至。我爬楼全部拜读了，受益匪浅！真诚地道一声“老师您辛苦了”！[咖啡][咖啡][咖啡]

关于我这首诗的标题，“见寄”，当初我的意思是“在采摘节的现场看到那么宏大而热烈的场景，有感而寄怀”，并没有想到这个词是被我误用了。您昨天说得空专门给我们讲一下“起题”，非常期待！

事实上，我在平时的创作过程中，真不知道如何起一个比较凝雅而符合立意的题目。

“沧浪客”，是说采摘节现场，人潮涌动，如“沧浪之水”。如果不合适，我换一个词。

“盛名无翅远”，我是想表达“声名远播”之意，没有翅膀，依然通过这样的节会让枸杞走出靖远，走向更远的地方。因为有现代网络、媒体，所以，就会“倏忽九衢通”了。

修改:

作业54

靖远枸杞采摘节拈韵 得风字

张正聪

恍若画图中，望余百里同。

云衣缠嫩绿，人面着新红。

歌引他山客，情关丝路风。

盛名插翅远，倏忽九衢通。

 

作业55

枸杞红了  得蝉字

张正聪

匝树响鸣蝉，长情七月天。

枝繁红珥缀，叶嫩紫花妍。

破壁香盈齿，成方性入筵。

闲来调一鼎，未食已垂涎。

 

先说题目：是散文或新诗的题目，不是诗词的题目。

颔联状摹物态，颇为生动。尾联也好。

“响”“鸣”意思重复，可换掉一个。“长”字需推敲。“破壁”一词有固定含义，在这里解释成“啮破果壁”恐怕有困难。“成方”的方是“包装成方形”呢，还是“做成方药”呢？语义晦涩难懂。

“响鸣蝉”，我当初是把“鸣蝉”理解成一个固定名词了。没有想到是两个动词冲突着。

“长情”，是对一个人或事物有着一份长久的坚持，和独一无二情感。

枸杞，是靖远县的支柱产业，近年来，确实让靖远很多的农户发家致富了。枸杞爱心采摘节已经连续举办了五届，每年都是在七月份盛大开幕，每年都有一个企业赞助、“献爱心”，通过节会，大张旗鼓地宣传靖远，真的非常感恩节会的主办方和赞助商。所以，用了这个“长情”词，如果不合适，我改一下。

“破壁”，枸杞采回来了必须要做的一个程序，用纯碱把枸杞的膜层破开。这个词有专指，我疏忽了。再者，这个词是口语也不是诗语。我换一个。

“成方”，意为“入药方”而食疗养生。

修改:

作业55

枸杞采韵 得蝉字

张正聪

隔树听鸣蝉，流金七月天。

枝繁红珥缀，叶嫩紫花妍。

啮颗香盈齿，入方性益年。

闲来调一鼎，未食已垂涎。

作业56

 

夏日登屈吴山  得山字

路彩琴

又上屈吴山，来消半日闲。

经堂翠微里，佛阁白云间。

未遇莺酬答，欣逢鹤往还。

峰巅回首望，何处是人寰。

好诗！颔联有气象。第六句直是方外，人间焉得有此！尾联写山之高。全诗脉络清晰，结构严整，佳句迭出。表扬！

作业57

 

无题    得飞字

张巧红

 

中岁知艰涩，茫然似叶飞。

无能医母痛，常愧育儿微。

案牍磨棱去，人情抱憾归。

平心行困境，夜静看璇玑。

 

主题是对生活之感慨。全诗从艰涩二字展开。一二六句好，六句尤好。“微”字为韵部所限，表意不很明晰，可再斟酌。“看璇玑”，从“静夜”二字看，或是仰观北斗？当然如果心有所思，看苏惠璇玑图的可能性也存在。作者在这里没有更多信息引导规定读者思维走向，终究是遗憾。 

作业58

 

玉门关感怀  得山字

赵明

丽日暖苍山，春风度玉关。

千年烽燧在，万里雁音还。

绿草连天远，红霞接地闲。

感逢圆梦路，不负汝容颜。

为春风不度的翻案文字，中国梦的主题。诗味少了些。

作业59

 

凉州行     得风字

王元应

天马腾今古，祁连入远空。

得无羌笛月，来共酒旗风。

一水堤分柳，千灯夜吐虹。

五凉多旧迹，欲说已朦胧。

此诗应属佳构。起承转合，节奏明晰。中二联对仗工稳，且句意甚佳。表扬！

作业 060

咏士得飞字

王元应

燕市啸歌稀，秦庭持璧归。

功成封首相，身死表遗徽。

衅面难吞炭，完名快斩衣。

涓涓丹血碧，化作野云飞。

         ——所咏当是荆轲、蔺相如、豫让、苌弘之流。蔺封上卿，确有其事；荆（当为旌，手误，足见连续批阅之辛苦。作者注）表遗徽，虽无确事，而史迁为之立传，亦差近之。豫让吞炭斩衣，苌弘贮血化碧，亦尝闻之，而“化野云”则未尝闻之。甚矣，吾之孤陋寡闻！就结构而言，前后四句，各自独立，似二绝句。“首相”之谓，先秦似无此职官。

（三改及标题）

燕赵怀古兼弔侠士墓得飞字

王元应

燕市巨觞挥，秦庭持璧归。

功成封国相，身死表遗徽。

衅面复吞炭，完名空斩衣。

伤哉丘墓外，鸦伴野云飞。

作业061

夏末夜读偶题  得风字

朱生玉

星华朝北斗，暑气渐消融。

碧树云枝老，苍山玉镜东。

芳荷留夏韵，雾野待秋风。

碎事浑如雪，春晖满卷中。

颔联对仗工稳，写樹写月，亦有趣味。全诗意蕴略感支离。

 

作业062    

 

追梦敦煌 得山字

◎若冰

晴空几万里，雁过白云间。

梦想何曾累，心思未得闲。

西风吹瀚海，半月卧鸣山。

佛佑沙州好，千人探玉关。

 

首联、颈联好于颔联、尾联。“梦想”“心思”有合掌之嫌。末句若云人多，则“千”字不足以言其多。若“半月”谓“月牙泉”，则“半”字不如“新”字“初”字有意境。

作业063

 

登崂山得句 得蝉字

张森茂

瀛海寻仙道 ，华藏听聒蝉。

云漫山水蔽 ，雾散翠林鲜。

疾雨敲桐叶 ，轻风抚竹弦。

登高观暮色 ，信手撷霞烟。

中间四句写景的，我前面已经说过（见作业003），请参看。

作业064

 

夏雨    得秋字

〇张书文

风吹湖面皱，雨沐暑如秋。

行者归家中，栖禽别树头。

尘间多变幻，胸次少忧愁。

落月开晨景，朝阳复照楼。

起承转合的结构方式，诗中体现出来了。只是五句的分寸感不很准确，“转”得太远，几乎与夏雨脱离了联系，这个要小心处理。就句子而言，六七八句好！

065 秋近 得飞字

朱生玉

霜星垂野幕，月色染云飞。

几案茶汤暖，柴篱菊蕊葳。

孤山浮黛影，淡水漾芳菲。

一叶悠悠落，新凉入袂微。

一三七八句好。葳蕤属连绵字，不可拆开使用，我前面讲过（参见作业41）。

 作业066

伏天 得蝉字

  朱生玉

暑盛繁枝馥，流云渡伏天。

农家新酒淡，乡陌小瓜鲜。

漫步量花路，闲身种纸田。

炎风舒菡萏，槛外一声蝉。

颔联清新。“槛外一声蝉”,好句！

“渡”当为“度”。“闲身种纸田”，别扭！可再斟酌。

作业067

与子兰东柳殿河诸君游小华山（得山字）

杨克强

绝地尘嚣远，客稀丹灶闲。

危阶通陋观，绿水护灵山。

漫道神魂怵，方知步履艰。

天机若能识，便可渡情关。

还不如说“地僻”“地绝”，干脆首联对仗。半对不对的，读来反而不顺。中二联清健遒劲。末句归到“情关”，有所思欤？抑或与该道观性质相关？

作业067 （修改稿）

与子兰东柳殿河诸君游小华山（得山字）

杨克强

地绝尘嚣远，客稀丹灶闲。

危阶通陋观，绿水护灵山。

漫道神魂怵，方知步履艰。

翩翩双白鹭，相送故人还。

作业068  

沁川湖晨见(得蝉字)

路彩琴

宿雨润湖山，空濛浮晓烟。

芳汀双尾鹭，高柳数声蝉。

云过乱红影，风来动碧莲。

陶然人不遇，闲却钓鱼船。

尾联大好，表扬！“尾”字易产生歧义，可换一个词。“影”“莲”虽然都是名词，但一个非专名，一个是专名，对偶有点困难。

作业069

立秋   得秋字

朱生玉

炎昼天犹渴，星辰已报秋。

堂花还竞艳，宫叶未知愁。

柳影含凉意，荷珠酝净柔。

人间收夏色，处处暗香流。

 

我只从书上看到“斗柄指东，天下皆春”的说法，想来指南指西指北，依次是夏秋冬，只是未曾观察过。朱同学会观天象，啥时候教教我。

若写自己的生活，建议把“宫”字改一下。五句好。六句意思不错，但句子气韵不通。

作业070

回乡偶感   (得山字)

仝凤芝

塞外新城落，犹如出谷间。

环河彩灯秀，云釉俏昆山。

年少踌躇去，愁霜染鬓还。

别离言不尽，把酒劲开颜。

遣词造语是一个课题，要用心研究：“新城落”，若是新城落成，则“落成”一词不当单言“落”；若“城落”是一个词，则只有“村落”一词，不闻有“城落”一词。“云釉”是地名吗？若是，请恕我孤陋寡闻。“劲”字不知何谓。文从字顺的句子，二、三、六、七句。

作业071

 塞上吟（得秋字）            

 李彦红

古道三千里，长亭客自游。

晨阳送笑语，桂影挂枝头。

极目胡天尽，寻声疏勒流。

汉唐风韵醉，挥墨舞今秋。

  此诗请以女子为喻：虽无十分姿色，却也远胜登徒子之妇。唯一双大脚巨于马皇后，甚不足观。

作业72

咏蝉（得蝉字）

刘阜贵

时来秋水咽，叶落感流年。

孤抱高枝立，身单冷露悬。

一鸣千里外，不畏恶螂前。

诺诺流云寂，空霜映响蝉。

诗与隐有联系。隐即隐语，形制似诗而内容其实是“谜语”，谜底之物不出现于谜面。后来之咏物诗亦遵守其潜规则。如此看来，题目“咏蝉”，则“蝉”字不出现于诗中，乃其通则。然而未必非如此不可。如此诗分韵得蝉字，则蝉字又须出现于诗中。

咏物诗通常说来，句句不离所咏之物，又句句不泥于所咏之物。陈寅恪甚至认为咏物诗一首要当两首来写，就是说，诗里是咏物，诗外有寄托。

如于谦之石灰吟：

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

陆游之【卜算子】咏梅

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

句句写石灰写梅花，又句句写人，写自己的襟怀、人格和遭际。

这是对咏物诗的要求，所以，写咏物诗难度很大，写好不容易。

此诗明着写蝉，又隐含对生活的感喟。构思不错。只是，在诗句的剪裁方面，还有许多工作要做。如“恶螂”，“螂”当为螳螂，螳螂是连绵字，不可拆分单用。“诺诺”是“千人诺诺，不如一士谔谔”之“诺诺”吗？受限于诗句之字数，要完成这个表述几乎没有可能，得另想办法。“映”字从情境推测，也是可以商榷的。

修改稿

咏蝉（得蝉字）

时来秋水咽，叶落感流年。

孤抱高枝立，身单冷露悬。

一鸣千里外，不畏恶鸦前。

逐浪流云寂，空山出响蝉。

作业73

山中晚坐  得风字

郑清辉

薄暮依山坐，云亭淡淡风。

浮岚飘欲散，积翠远难穷。

落木欹巾乱，余花傍屐红。

归时霞敛尽，六宇渐空蒙。

 

好诗，好诗！几度见诗诗尽好，及观标格过于诗。平生不解藏人善，到处逢人说项斯。

“云亭淡淡风”，从容。颔联，状难写之景如在目前。“飘欲散”三字尤其委曲。“落木欹巾乱”字面写深秋树木而实则写风。残花堆积而傍屐，妙！着一“红”字，尤妙！

我的意思，首句依山，莫若依松；结句六宇莫若山路。试细绎之。

山中晚坐  得风字

郑清辉

薄暮依松坐，云亭淡淡风。

浮岚飘欲散，积翠远难穷。

落木欹巾乱，余花傍屐红。

归时霞敛尽，山路渐空蒙。

[耶][耶][耶]

作业74

咏枸杞   得风字

刘阜贵

陇山春向晚，荒野起枸丛。

干翠迷烟碧，山丹洇血红。

叶栖千古月，枝细万条风。

由历赪心者，原生束棘中。

 

一首不错的诗。着一“起”字，当是人工栽培之枸杞。颔联写枸杞树与枸杞果，本是好句，惜“干”“山”失对，终是微瑕。状物不易，“栖”字可斟酌，六句好。尾联谓经历由青涩到赪红的生长过程的枸杞，原是成熟在丛丛棘刺之中的。收束留下回味余地。

作业75

登华山  得风字  

赵劲辉

巨灵开混沌，千仞御天风。

玉井莲花雪，棋亭蜡烛虹。

武侯扪虱去，抟祖驾云空。

绝顶参星斗，遥观九曲东。

 

次句谓登千仞之峰而驾天风，非谓山可以御天风也。中四句写与华山有关之掌故，以重其人文内涵。末句写登危峰遥望黄河，知华山在河之东。有气势！

附记:

常用领字大全

【一字】：

看 望 听 想 读 览 喜 溯 怅 怕 任 待 问 凭 叹 嗟 念 试 应 将 须

对 莫 正 乍 总 奈 但 料 似 算 更 真 并 怎 方 尽 况 渐 倘 虽 彼

正、但、待、甚、任、只、漫、奈、纵、便、又、况、恰、乍、早、更、

莫、似、念、记、问、想、算、料、怕、看、尽、应。

【二字】：

迹将 却将 莫非 何须 只须 须知 须念 还须 即此 如此 居然 自然 但看 但闻 但得 但愿 记得

不忘 恍如 不妨 何不 也算 看来 不觉 切莫 岂料 总合 更兼 只要 只将 只是 只期 只余 若是

已是 不是 便是 又是 云呈 况是 哪怕 那堪 此日 当年 尚待 依旧 自思 自愧 且把 莫把 未省

休说 无怪 休辞 岂惟 没道 未必 何必 何况 安得 纵使 试问 试看 敢向 不堪 犹觉 却忆 未闻

试问、莫问、莫是、好是、可是、正是、更是、又是、不是、却是、却喜、却忆、却又、恰又、

恰似、绝似、又还、忘却、纵把、拚把、那知、那番、那堪、堪羡、何处、何奈、谁料、漫道、

怎禁、遥想、记曾、闻道、况值、无端、独有、回念、乍向、只今、不须、多少。

【三字】：

最难忘 最可怜 最无端 最堪怜 最妙处 最好是 只赢得 只落得 只留得 只刑得 写不尽 望不断

流不尽 看不尽 禁不住 赏不尽 全不念 君不见 只不过 倒不如 哪管他 休沦他 谁管它 且任我

才领得 好领取 莫辜负 都付与 且探寻 且看那 请看那 放眼看 扰想见 犹剩得 犹记得 再休提

再休说 再休管 无怪乎 又还是 又何妨 无非是 又谁料 又准知 又添得 又何必 又奚必 更能消

消受得 更何须 何须问 况更有 更有些 应有些 正有待 待他年 看今日 回溯那 更忆及 忆几番

听几番 怎脱去 怎抛却 怎识得 便怎地 岂徒览 切莫要 说什么 皆因是 可直作 看破那 还须要

未曾闻 唯此地 都幻作 尽收归 焉能免 要争个 安排着 才觉出 有多少 休忘却 莫不是、 都应是、

又早是、 又况是、 又何妨、 又匆匆、 最无端、 最难禁、更何堪、 更不堪、更那堪、 那更知、

谁知道、 君知否、 君不见、 君莫问、 再休提、到而今、况而今、 记当时、忆前番、当此际、

问何事、倩何人、嗟多少，似怎般、怎禁得、且消受、都付与、待行到、便有人、拚负却、空负了、

要安排。

唐宋词中领字的功能

作者：徐　菲

领字又名虚字、领句、领调、领格字、豆字；单字领字又名一字豆、二字领字又名二字豆、三字领字又名三字豆。最早提出领字观念的是南宋的沈义甫，沈义甫《乐府指迷·句上虚字》曰：“腔子多有句上合用虚字，如磋字、奈字、况字、更字、又字、料字、想字、正字、甚字，用之不妨。如一词中两三次用之，便不好，谓之空头字。不若径用一静字，顶上道下来，句法又健，然不可多用。”稍后的张炎在《词源·虚字》中专门论述：“词与诗不同，词之句语，有二字、三字、四字，至六字、七、八字者，若堆叠实字，读且不通，况付之雪儿乎。合用虚字呼唤，单字如正、但、任、甚之类，两字如莫是、还又、那堪之类，三字如更能消、最无端、又却是之类，此等虚字，却要用之得其所。若使尽用虚字，句语又俗，虽不质实，恐不无掩卷之消。”可见，这里的“领字”即指“虚字”。

唐宋词中的虚字并不等同于语法概念上的虚词，是就其艺术职能而非词性而言的。担当领字(虚字)的有副词、动词、连词、介词、形容词等。领字多为一字、二字、三字，三字以上的较少。其位置主要在句首，但也有的放在句中、句尾。领字所领句子有领一句的，领二句的，领三句的，最多领四句。

朱承平《诗词格律教程》中说：“领字，又称领字句，是诃特有的一种句法。词的句法长短不一，如果都用实词，各句则无转折延宕之处，读起来就会觉得呆板生硬，也不便于歌唱。所以，有必要在长短参差的句子当中，夹杂一些承领上下旬式的虚字，表示上下文语法关系，保证句意贯通，使不同的句式更为灵活，富有生气。”

可见，领字的产生是源于合乐歌唱的需要，在一段音乐的开头，起着发调定音、跌宕转折的作用；同时兼有语法上的功能：在慢词长调中，片与片之间需要衔接，或于一个或一组句子的开头，提契下文：或于句子中间词意转折处，转接过渡，联合前后语意。

从功能上看，领词(虚字)具有以下三种功能：

1、合乐功能

一般认为，令、引、近、慢是乐曲体制的划分。小令是不用领字的，引、近也罕用领字，只有慢词长调才广泛使用。张炎《词源》日：“慢曲不过百徐字，中间抑扬高下，丁、抗、掣、拽，有大顿、小顿、大住、小住、打、捎等字。真所谓上如抗，下如坠，曲如折，止如稿木，据中矩，句中钩，累累乎端如贯珠之语，……”令曲节拍分明，体制单一，而慢词所依据的慢曲节奏舒缓，旋律曲折多变，这种曲折变化需要有种迟留伸延的唱法，于是，以弱引强，重板轻起等调式便流行开来，领字也便由此而成为一种定式。

领字起源于词乐声腔的需要，是依声填词的产物。《左庵词话》曰：“词最忌板，须用虚字转折方活。如任、看、正、待、乍、怕、总、向、爱、奈、似、但、料、想、更、算、况、怅、快、早、尽、凭、叹、方、将、未、已、应、若、莫、念、甚、倘、便、怎、惩等类皆是。学者不晓音律，但谱一词，自唱数遍，觉有生硬，哑而不响，平侧不顺之字，屡屡易之，以求其谐。久之亦暗与音律自合”。蒋哲伦先生在《论“领字”及其与词体构建的关系》文中以姜夔《白石道人歌曲》为例，进一步论述：“这些旁谱中，每个领字都注有一个独立的谱字……这意味着领字在乐谱中应该占据着一个独立的音符……今人杨荫浏、阴法鲁著《宋姜白石创作歌曲研究》，将十七首工尺旁谱破译成五线谱，其中四拍子的乐章里，领字通常位于一小节的后半部分，即第三、第四拍，或单落在第四拍上，构成一节中的弱拍，并引起后一节开首的强拍。”如“过春风十里”句，在乐曲中“过”属于第四拍(弱拍)，“春”属于后一节的第一拍(强拍)。这样以弱引强，重板轻起，与语句表达上领字起提掣作用、领起并突出下文的实字是同样原理。”

2、修饰功能

从文学语言方面而言，领字在唐宋词中有提挚下文或承上启下的功能。沈祥龙《论词随笔》日：“词中虚字，犹曲中衬字，前呼后应，仰承俯注，全赖虚字灵活，其词始妥溜而不板实。”

由于慢词篇幅较长，语言的表现力较小令有了很大的增强：可以不必按照时间和空间的顺序来展开叙述，而使用转折、跳跃、回想等方式打破时空的界限，将虚与实、今与昔、此与彼交织相问，使表情达意功能更集中、更强烈。因此，领字用来提掣一组分句，将一串互有联系的意念连缀起来，使情感的表达达到更大的密度和深度。同时，领字还可以关合上下两层意思，以显示时空的推移和转换。如柳永的《戚氏》：

晚秋天。一霎微雨洒庭轩。槛菊萧疏，井梧零乱惹残烟。凄然。望江关。飞云黯淡夕阳间。当时宋玉悲感，向此临水与登山。远道迢递，行人凄楚，倦听陇水潺援。正蝉吟败叶，蛰响衰草，相应喧喧。

孤馆度日如年。风露渐变，悄悄至更阑。长天净，绛河清浅，皓月蝉娟。思绵绵。夜永对景，那堪屈指，暗想从前。未名未禄，绮陌红楼，往往经岁迁延。

帝里风光好，当年少日，暮宴朝欢。况有狂朋怪侣，遇当歌对酒竞留连。别来迅景如梭，旧游似梦，烟水程何限。念利名、憔悴长萦绊。追往事、空惨愁颜。漏箭移、稍觉轻寒。渐呜咽、画角数声残。对闲窗畔，停灯向晓，抱影无眠。

全词三片，上片由近及远，通过对所见、所感、所闻的实写来描述暮秋情景。“正”字提掣的一组意象融情于景，与作者内心的凄凉之感相共鸣。中片前半截实写夜深更阑，“那堪”转入对往事的追忆，是虚写。下片继续追忆往事，“况”字进一步表现对狂放不羁的少年生活的留恋，是虚笔；接着转入实写，“念”、“追”写眼前的事与情，“渐”字移情人景，“对”字写尽孤眠滋味。全篇今昔转换，虚实相间，腾挪有致，流转自如，显然是跟领字的运用分不开的。

3、传情功能

在上文已统计的虚词中，有大量表现情感的有实义的动词担当领字，如想、念、忆、恨、恐、望、思、怅、叹、记、惜、怨、愁、爱、怕、因念、追念、谁念，自念、又恐、最惜、可喜、追思、遥想、追想、犹记、犹恨、至今想、每追念、最可惜等。这些虚词极大方便了叙事因素在词体中的表达，但词体中的叙事是包裹在虚拟化、情绪化和意念化的氛围中的；除此以外，介词、代词、助词、系词、副词、连词、感叹词等构成的虚词则是词人情感的旋律演变。这些虚词点缀在词体中，虽使词人抒情随事而发，但事多若隐若现。如周邦彦《瑞龙吟》，“还见、因念、唯有、犹记”所引领的叙事因素的模糊：地点是旧处，人物是那人，往事如梦。这些叙事因素的模糊往往演化为今日与昔日、现实与梦境的对比模式，如此浓缩的时间对比实际是词人心事感受的演绎，是对往事的情感回味。

领字是词体特有的语法现象，它在赋予词体独特表象的同时，更揭示出词体在句法上的独到之处。