<h3><b> 为人师者，既要头脑聪慧，又要心灵高贵。 ——题记</b></h3> <h3><b> 温柔优雅是你，冷艳犀利亦是你，</b></h3><div><h3><b> 全程站着上课，让坐着听课的我不敢有丝毫懈怠！</b></h3><h3><br></h3></div> <h3> 红裙，短发，温柔优雅。省教研室小学数学教研员刘莉老师，站上讲台，就是风景，我们的目光瞬间被吸引。</h3><h3> 刘老师讲座的内容让我欢喜让我忧。欢喜的是教学研究与评价是我感兴趣的话题，忧的是她所引案例大部分是数学的，这对我一个语文老师来说是一个挑战。但她的讲座内容以其独特的魅力深深吸引着我：从全国高考一卷的九个省份成绩的对比中看到湖北的差距以及差距背后所隐藏的教育问题，对《2019浙江省中小学教育教学质量综合评价监测报告》的解读，对新加坡试题以及牛津面试试题的分析，对“教师经验越丰富，教学效果越差”研究现象的反思......刘老师以前沿的信息与研究结果，揭开教育真实的现状，直击教育存在的问题，冷艳，犀利。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 最让我感动的是刘老师坚持全程站着上课，尽管我们一再请她坐下，但她说怕后面的老师看不见。接近三个小时的时间，这站着的是姿势，更是姿态———谦逊与尊重。这半天，我学得尤为专注，犹恐错过一个观点，犹恐有半点的懈怠而有愧于站着授课的刘老师！<br></h3><h3> 讲座结束，全体学员以学生时代起立致敬的方式，表达对刘老师的敬重！</h3> <h3><b> 请记得要微笑，因为，你微笑的样子真的很美！</b></h3> <h3> 8月8日，是个吉祥的日子，就像今天的我们与龚江玲老师相遇。我们分组席地而坐，龚老师悦耳的嗓音如山泉叮咚，温婉的微笑如春水轻漾，顿感报告厅春意融融。小组建设、神奇的A4纸、爱的抱抱、大声赞美你等活动，有趣又有意义。现场喧闹欢腾，而龚老师始终不疾不徐，于笑意盈盈中不时给我们捧上一碗碗心灵鸡汤。<br></h3><h3> </h3> <h3> 这笑容，如春风拂面，让我的心热烈而又宁静！就像那个安静的女孩儿在她的文章《微微一笑很倾城》中写到的那样：“那笑深入我心底，荡漾在我心间，如同舞动的火苗，在我心中，跳跃、燃烧。这笑，在我心中，幻成一片最美的花。”“她那笑给了我莫大的鼓励。在那一瞬间，那笑仿佛能倾倒世界。”这个安静的女孩儿写这篇文章的时候，我已经不带她三年了。我很幸运，自己不经意的微笑带给她那么美好的感受。<br></h3> <h3> 坐在龚老师的课堂里，我更清晰地认为，一切都盛在如她脸上那一抹微笑里：身处顺境，微笑中自省；身处逆境，微笑中自励；面对他人，微笑中接纳；面对自己，微笑中悦纳。微笑对个人来说，就是自信阳光的心态，就是对人生对世界的热爱。微笑对团体来说，就是心与心的融合，就是爱与爱的给予。</h3><h3> 无论你什么身份，什么职业，无论你优秀抑或是普通，请记得要微笑，因为，你微笑的样子真的很美！<br></h3> <h3> 只有老师是优雅的，我们的孩子才有望优雅；只有老师是从容的，我们的孩子才有望大气；只有老师是阳光的，我们的孩子才有望明亮。<br></h3><h3> 她们告诉我：为人师者，既要头脑聪慧，又要心灵高贵！</h3>