学有所思，学有所悟——转变观念，迎接挑战

思源 刘洪汇

         一个人的努力是加法，一个团队的努力才是乘法！引路靠贵人，走路靠自己，成长靠学习，成就靠团队，能激励你的不是心灵鸡汤、励志语录，是积极向上，充满正能量的同行人。2019年的暑假，我有幸与安仁县培训者团队一行50人，共赴郴州参与研修。

        爱因斯坦说：教育就是当一个人把学校所学全部忘光之后剩下的东西。参加培训以来，我们聆听了来自各地的专家、教授的讲座，所谓“术业有专攻”，专家们带来的课堂都很精彩，可真正消化吸收了的才能算是自己的。回过头看，这次培训给我留下了什么？

        看到“培训者”三个字，我想，首先，我们得转变观念，改变角色。我们不是以一名教师的身份来学习如何提高教育教学质量，而是以“培训者”的身份学习如何设计课程、开展培训。怎样做一名“培训者”？这是我们必须思考的问题。从吕海龙校长身上，我看到了，培训师不是正襟危坐、高高在上、板着脸孔的，扬起自信的风帆，不自卑、不张扬，幸福的老师才能培育出阳光的学生，有亲和力、接地气的培训师才能培养出优秀的教师。

        从睿智风趣的田伟教授身上，我看到了培训应该从生活中，到生活中去。岁月在你身上留下了什么，都会反应在你的言谈举止、谈笑风生上。最好的教育是感染，最好的培训是唤醒，最好的成长是陪伴，最好的管理是示范。他是这么说的，也是这么做的。他扎实而渊博的知识、豁达而智慧的人生态度、犀利而独到的见解、流畅而准确的表达，都让我见识到了专业“培训师”的高专业水平。他引经据典、娓娓道来、有理有据，从生活中走来，把大道理藏在小故事里和半冷的笑话里，既有政治的高度，又有生活的地气。

        从温文儒雅的雷斌教授身上，我看到了，培训不是满堂灌照着PPT念，任何脱离了实际的理论都会显得假、大、空，让人转瞬即忘。培训也不是老师一个人唱独角戏，适当的互动，可以充分调动起课堂的气氛，引起学员的思考，问题的结果并不重要，重要的是这个问题能够激起学员心底的浪花。要做有意义的培训，首先，应该了解学员的需求，因为学习永远是从问题开始。教学是有技术的，提高教师的教学水平，不在于你懂得多少教育理论，而在于各种可视的教学技术。

        在优雅智慧的曾小玲教授的课堂上，我们边玩边学，体验了参与式教学的快乐，我知道了课堂中的每次互动、游戏、甚至放松活动，都是有意义的。“机会永远只留给有准备的人”，培训师永远要学在学员的前面。看似轻松的课堂，背后饱含了培训师辛勤的汗水。

        学源于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进，希望我们能打破“培训时激动、培训后一动不动”的魔咒，将心动化为行动。