<h3> 2019年8月16日,伴着午后灿烂的阳光,台湾的绘本课堂培训讲师施孟甫和来自全国各地的40多位梦想家人，就绘本课程的拓展教学法和课室管理进行了交流和探讨。</h3> <h3> 施老师正逐一对6个小组设计的学习目标及四次层提问仔细斟酌。看到她忙碌的背影，我们既感动又心疼。</h3><h3></h3> <h3> 正在为小伙伴们答疑解惑的施老师。</h3> <h3> 每个小组都在认真地分析和讨论。</h3> <h3> 施老师亲身示范拓展教学法，绘本阅读《神奇变身水》。别样的《大风吹》游戏把我们迅速的带到了孩子们的童真世界。</h3> <h3> 再次欣赏绘本《神奇的变身水》后，施老师带领我们所有的学员开始进入拓展教学环节，很深刻地解读了作者的设计意图。</h3> <h3> 施老师展示给我们的示范性四层次提问，给我们指引了绘本教学中问题设计的方向，从感官输入，心理感受，大脑诠释，到最后的行动决策，环环相扣，系统完整。</h3> <h3> 最后以学生为主体，教师引导的两个开放式问题“今天的活动中，你觉得最有趣的发现是什么？” “你最大的收获是什么？”来结束了这堂课。</h3> <h3> 在别出心裁的拓展活动“‘神奇制药厂’的学习单以及手工小书的制作”中，我们体验到了孩子们在梦想课上无尽的想象，乐在其中，意犹未尽！</h3> <h3> 神奇的变身之后，我们又随着施老师走进了绘本课的讨论原则，到底哪个原则最重要呢？每个小组都有自己不同的看法，其实每个原则都很重要。</h3><h3><br></h3> <h3> 知道了原则还不够，我们还学习了带领讨论的技巧和方式。</h3> <h3>在课堂管理中，课堂、教师、学生都是有小秘密的哟……</h3> <h3> 满满一天的学习，满满的收获，贴心的施老师又带领我们回顾了说故事的技巧，并组织讨论了课堂中常见问题回应技巧。</h3><h3><br></h3> <h3> 爱与梦想，让我们在绘本的色彩和文字中探索、遨游、成长……为了我们、你们、他们，自信、从容、有尊严的未来!</h3>