<h3> 伴着初绽的朝阳，8月16日上午，将官池中心小学语文老师齐聚许昌学院学术报告厅，继续积极参与东区教研室精心组织的“2019年东城区义务教育统编四、五、六年级语文教材培训会”。听完许会娜专家的讲座使我对统编教材有了更深层次的了解，并且对它充满了信心。</h3><h3> </h3> <h3> 首先，建安区实验小学许会娜老师针对小学语文五年级教材解读分五个方面为大家讲解:</h3><h3> 一、当前形式</h3><h3> 二、教材衔接</h3><h3> 三、理念框架</h3><h3> 四、选文特点</h3><h3> 五、教学建议</h3> <h3> 许老师对高考试题进行解说，作为小学语文老师对高考应该加以渗透，何为语文要素？那就是听、说、读、写四个关键要素。</h3> <h3> 许老师针对五年级试卷的讲解让我们了解到:1.语文是什么 2.语文在哪里 （语文在整本书的阅读里，语文在综合实践的活动里。）3.如何学语文 </h3><h3> 语文学习不仅仅是交知识，语文是最基础的一门学科。我们的温儒敏教授经常说的两个词就是阅读和表达。</h3> <h3> 对于之前没有接触过统编教材的五、六年级学生而言，学习上会有些难度和不适合。那我们老师就要从假期着手，做好补学衔接的工作。</h3> <h3>双线结构是每个单元都按照人文主题与语文要素展开的；语文要素是语文学习的目标和要求。</h3> <h3> 许老师对于选文的变化从几个方面进行了详细的概述。</h3><h3> 1、选文的广度和深度都有所增强。2、选文价值的经典性（从作者到作品具有里程碑意义）3、课文的编排更具创新性和科学性。</h3> <h3> 许老师对阅读策略单元进行了概括，常用的阅读策略有复述、预测、提问、图像化联结、概括、快速阅读、有目的地阅读等等，提高阅读速度不是快速阅读，是在原有基础上提高速度。</h3>